![小学语文古诗词鉴赏.ppt_第1页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/29/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c5/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c51.gif)
![小学语文古诗词鉴赏.ppt_第2页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/29/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c5/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c52.gif)
![小学语文古诗词鉴赏.ppt_第3页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/29/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c5/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c53.gif)
![小学语文古诗词鉴赏.ppt_第4页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/29/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c5/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c54.gif)
![小学语文古诗词鉴赏.ppt_第5页](http://file.renrendoc.com/FileRoot1/2019-1/29/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c5/15f43e6c-ce64-4d78-b442-5bcd6182f7c55.gif)
已阅读5页,还剩15页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
小学语文古诗词鉴赏 主讲:李亚宏,一、古诗词的类别:,古诗词一般可归为送别、怀古、思乡、闲适、写景、咏物、战争、爱情等八大类。 (1)送别诗:主要写亲朋好友离别时,依依不舍的情怀,或抒写别后的思念。 王维送元二使安西 李白赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵 高适别董大,(2)怀古诗:主要表达思古之情,或寄托昔 盛今衰的感慨。 王昌龄出塞 苏 轼念奴娇.赤壁怀古 李商隐隋宫 (3)思乡诗:主要表达对家乡的思念或对亲人的牵挂。 贺知章回乡偶书 李 白静夜思 王 维九月九忆日山东兄弟,(4)闲适诗:主要表达闲适恬淡的心情或表达对隐居生活的向往。 贾岛寻隐者不遇 王维鹿柴 高鼎村居 (5)写景诗:主要是借景物的描写,抒发美好志向、高洁品质或抒发对人生世事的感慨。 王之涣登黄鹤楼 李 白独坐敬亭山 王安石登飞来峰,(6)咏物诗:主要通过状物来抒情言志,表达自己的人生态度、价值追求及高洁品质。 王安石梅花 元稹 菊花 郑燮 竹石 (7)战争诗:主要表达对战争的厌恶及对和平的向往。 王昌龄出塞 陆游 示儿 毛泽东菩萨蛮.大柏地,(8)爱情诗:主要歌颂纯洁美好的爱情,或表达彼此刻骨的相思。 白居易长恨歌 李商隐夜雨寄北 秦 观鹊桥仙,二、古诗词的主要鉴赏内容,任何文学作品都是内容和形式的统一体。 文学作品的内容是文学作品中表现的人物、事件、环境和作家倾注其中的思想感情、理想愿望和审美评价等,主要由题材、主题和情节三个要素构成。作为以抒情为主的诗词,则主要由主题、意象、意境三个要素构成。,(1)主题,也称主旨。是全诗所要表达的某种感情、某种哲理或是诗人对社会、人生、历史的某种感悟。 (2)意象,古义指“表意之象”。即用来表达某种抽象观念和哲理的艺术形象,它实际就是诗中所描绘的客观景物或生活画面。 (3)意境,所谓意境是指抒情作品中呈现出来的那种情景交融、虚实相生的形象系统及其所诱发和开拓的审美想象空间。,文学作品的形式,是作品的外部形态、语言媒介以及内部组织结构、表现手法和抒情方式。诗词的形式,主要由语言、结构、表现手法、抒情方式等四要素构成。 语言:四言、五言、七言、杂言,语言的押韵、平仄、对仗、节奏以及语言的风格和表现力。,结构:作品的构成形式,古诗、骚体诗、绝句、律诗及各种词牌的词。 表现手法:传统为“赋、比、兴”,后又发展为夸张、拟人、烘托、对偶、想像、对比、反衬等手法。 抒情方式:直接抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志等。,三、古诗词鉴赏的具体方法和步骤,鉴赏的方法: A、孟子的“知人论世”。B、鲁迅的“顾及全篇”。 鉴赏古诗的三个步骤: 第一步:细究诗题,探寻主旨。 不少古诗的题目或概括了诗的主题,或暗示了诗的类型,或透露了诗的感情基调,认真分析诗题,就能大致了解诗的主要内容。,第二步:找出关键词句,把握感情基调。 通读全诗,找出诗中表达感情和思想的关键词句,诗中的关键词句往往是一些直接抒情或议论语句,把这些语句和诗题结合起来考查,就能准确地把握诗作的感情基调。,第三步:分析典故和意象,体味诗的意境。 从诗作描写的具体对象(人、事、景、物)入手,调动知识储备,根据以往的阅读经验,探求这些描写中所蕴含的主观感情,通过意象的组合,体味诗作创造的艺术境界。,传统意象的基本内涵 松梅竹菊寓高洁,借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄,梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依,落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰,草木仍在人事移。,第四步:考查诗作的抒情方式和表现手法,赏析诗作的写作技巧。 首先看诗中的情和景的结合方式(借景抒情、寓情于景、情景并茂),再看诗中运用了哪些修辞手法(重点考查诗中的比喻、拟人、夸张、对比、对偶等修辞的运用),明确它们在表现主题方面所起到的作用,这样就能把握诗作的写作特色。,四、分析案例,寻陆鸿渐不遇 唐.皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。 近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。 报道山中去,归来每日斜。,喜见外弟又言别 唐.李益 十年离乱后,长大一相逢。 问姓惊初见,称名忆旧容。 别来沧海事,语罢暮天钟。 明日巴陵道,秋山又几重。,“解读”之“解”就是诠释、阐释,就是对作品语言所隐含的“意义”的全面准确的感悟、揭示和发掘。“解读”文学作品的基本方法就是要从语言入手,从文本出发,结合自己的人生经验和阅读体验,丰富地联想,大胆地想像,将文学作品“转化”为具体生动的艺术形象和艺术境界。,然
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 苏教版科学四年级下册期末测试卷附参考答案(培优)
- 冀教版六年级下册数学第三单元 正比例、反比例 测试卷及参考答案(考试直接用)
- 五年级下英语导学案-Unit 6 Work quietly!4-人教pep秋
- 个人工作调动申请书范文格式
- 表内乘法练习题50道附答案【b卷】
- 三年级上册美术教学设计- 6形形色色的人 |苏少版
- 西师大版六年级上册数学第七单元 负数的初步认识 测试卷附完整答案(各地真题)
- 养护主管工作计划表
- 2024年部编版六年级下册道德与法治期末测试卷附完整答案(必刷)
- 部编版四年级上册道德与法治期末测试卷及完整答案【夺冠】
- 高一历史《欧洲的思想解放运动》教学设计
- GB/T 44061-2024智慧城市城市运行指标体系智能基础设施
- 2024-2030年轻质碳酸钙行业市场现状供需分析及重点企业投资评估规划分析研究报告
- 食品安全应急处理方案及流程(2篇)
- 聊城市重点中学2024届数学高二年级上册期末综合测试试题含解析
- 企业数字化运营智慧树知到期末考试答案章节答案2024年黑龙江农业经济职业学院
- 大学生义务献血实践报告
- 安徽省名校2024届中考历史仿真试卷含解析
- 应急物资的使用方法
- 正规土地买卖合同样板
- 带状疱疹说课课件
评论
0/150
提交评论