某学校数控技术应用专业实施性教学计划

职业技术学校数控技术应用专业实施性教学计划 一、招生对象与学制 招生对象：初中毕业生 学制：3年二、培养目标与业务范围 本专业面向制造业，培养热爱祖国，拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的基础知识、基本技能，主要培养从事金属切削及相关岗位工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才。其业务范围分别如下： 主要从事数控加工（编程、操作）及设备维护工作（以数控车床、数控铣床为主），也可从事计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务。初步熟悉CAD/CAM软件的应用。经过企业的再培训，也可从事数控设备的安装调试、维护以及数控改造等工作。 三、主要知识和能力要求 1、具备必需的文化基础知识。 2、掌握机械制图的基础知识，具有较强的识图能力和一定的手工绘图及计算机绘图能力，能运用CAXA/CAD软件绘制二维工程图和进行三维建模，初步具有应用CAXA/CAM软件进行数控加工的能力。 3、掌握机械加工的基础知识，具备机械加工的基本技能。 4、了解数控加工设备工作原理、熟悉基本结构，具有数控加工技术的基本知识，能熟练进行数控车床（或数控铣床）的操作及手工编程。 5、取得CAD应用初级（或中级）技能证书和中级数控机床操作职业资格证书，有较强的就业竞争力。 四、课程设置及教学要求 课程设置分公共基础课、专业技能课、任选课程三个模块。 （一）公共基础课 1、德育中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。 教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业）（福建劳动版） 职业道德与法律（华东师大版）。 2、语文教材：人们教育出版社职业教育中心编导语文教材。 教学要求：在初中语文的基础上，通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养浅易文言文的阅读能力、文学作品欣赏能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的良好习惯，为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础。 3、数学教材：人们教育出版社职业教育中心编导数学教材。 教学要求：在初中数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进上步提高学生的基本运算能力、基本计算工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。 4、英语教材：人们教育出版社职业教育中心编导英语教材。 教学要求：在初中英语的基础上，使学生巩固、扩大基础知识，培养听说读写的基本技能；注重培养学生运用英语进行交妹际的能力和继续学习的能力；激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创新能力；了解文化差异，增强世界意识；为学生步入社会和进一步学习打好基础。 5、体育与健康教材：教育部规划教材体育。 教学要求：通过课内外教学活动，全面提高学生身体素质，发展身体基本活动能力，增进学生未来职业所必需的体能和社会适应能力，使学生掌握必要的体育与卫生保健意识，了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法，提高自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的能力，为学生个性与体育特长的发展及终身锻炼、继续学习、创业立业奠定基础。 6、计算机应用基础教材：电子工业出版社计算机应用基础。 教学要求：使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的操作能力。主要内容有WINDOWS操作系统、文字处理、电子表格及网络等方面的基础知识。熟练上机操作，并参加全国计算机等级考核，至少取得一级考试证书。 （二）专业技能课 1、机械制图与CAD 本课程学习机械制图、CAXA电子图板、CAXA实体设计等内容。通过本课程学习，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和部件装配图，能徒手绘制较简单的零件图和部件装配图，能熟练运用CAXA电子图板绘制二维工程图，能运用CAXA实体设计进行三维建模。 主要参考教材： 机械制图 钱可强，高等教育出版社； 机械CAD练习册 宋宪一、王伟，机械工业出版社。 2、机械基础 本课程学习机械工程材料、工程力学基础、典型机械零件、机械传动、常见机构、综合实践等内容。 主要参考教材： 机械基础马成荣，人民邮电出版社。 3、钳工基本技术 本课程学习划线、锯、锉、钻、铰、攻丝等钳工基本技术。通过学习和训练达到初级钳工技能水平。 主要参考教材： 钳工基本技能项目教程温上樵、杨冰，机械工业出版社。 4、车工基本技术 本课程学习车削基础知识，轴套类零件、螺纹、锥面车削方法和技能。通过学习和训练达到初级车工技能水平。 主要参考教材： 车削加工技能（模块一模块六） 刘芳时，中国劳动社会保障出版社。 5、电工基本技术 本课程学习机床电气安全技术、电工常用工具使用、认识常用低压电器、识读电路图的方法和步骤、电器设备维修的一般要求和方法。 主要参考教材：机械加工基础（模块八）张秀珍，中国劳动社会保障出版社。 6、数控车床操作与编程 本课程学习数控车床基础知识和基本操作、轴套类零件加工、成形类零件加工、螺纹加工、数控车综合加工、CAD/CAM加工等内容。通过学习和训练达到中级数控车工技能水平。 主要参考教材：数控车床编程与操作项目教程朱明松，机械工业出版社。 7、数控铣床（加工中心）操作与编程 本课程学习数控铣床（加工中心）基础知识和基本操作、简单图形加工、孔加工、轮廓加工、凹槽加工、数控铣床（加工中心）综合加工、CAD/CAM加工等内容。通过学习和训练达到中级数控铣工（加工中心操作工）技能水平。 主要参考教材：数控铣床编程与操作项目教程朱明松、王翔，机械工业出版社。 8、CAD/CAM软件应用 本课程学习CAXA数控车、CAXA制造工程师。通过学习初步具有应用CAXA/CAM软件进行数控加工的能力。 9、电气控制技术 本课程学习电子技术、气压技术、液压技术、常用传感器与PLC应用技术等内容。通过学习和训练初步具有维护电气控制设备和分析判断常见故障的能力。 主要参考教材： 数控机床控制技术基础电气控制基本常识 吴文龙，高等教育出版社。 11、数控机床操作与维护技术基础、数控机床操作与维护技术训练 数控机床的分类、结构、工艺特点、加工范围；工量刃具的选用、一般操作技术；数控机床的日常维护保养知识及其发展趋势。通过数控车床、铣床的操作(加工中心*)、维护训练，学会常用数控机床的一般操作、保养和维护；通过数控电加工机床的操作、维护训练，学会数控线切割和电火花成型机床的一般操作编程和维护保养。 主要参考教材：数控机床操作与维护技术基础基本常识 李桂云、苏伟，高等教育出版社；数控机床操作与维护技术基础操作训练 徐冬元，高等教育出版社。 12、数控加工工艺 教学要求：掌握数控机床组成及工作原理，熟悉数控机床机械结构、数控加工工艺基础知识、数控刀具系统及数控加工工艺等，了解数控机床夹具，数控电火花加工工艺。 主要参考教材：数控加工工艺学，张磊光、周飞主编，电子工业出版社出版 （三）任选课程 1、应用文写作基础 2、创新与就业指导 3、书法 4、机电设备概论 5、数控加工工艺学 6、机械制造基础 （四）实践教学 1、实验、课程设计、社会实践 在电工基本技术、机电设备概论、电气控制技术、数控加工工艺学等课程中安排有相应的实验，课程实验与课程理论教学有机地结合，通过实验使学生能掌握科学的实验方法，形成严谨的工作态度，学会使用常规仪器、仪表和设备，加深对理论知识的理解，初步具备一定的测试分析能力；在机械制图课程学完后，安排一周的课程设计，结合CAD绘制零件图；假期要求进行为期一周左右的社会调查，有条件的可参与岗位实习。 2、教学实习 教学实习是为了使学生了解生产实际，增强学生劳动观念、敬业精神和责任心，学习生产技术和管理知识，增加对本专业的学科范围的认识，达到巩固和深化课堂理论知识、并为理论联系实际、应用理论和扩大知识面提供坚实基础的目的。 具体安排见实习教学计划表 实习教学计划表 序号 实习教学名称 实习教学内容 安排学期 课时 教学条件及设施 考核目标与要求 1 钳工基本技术 初级钳工技能 1 90 钳工位60 初中级 2 车工基本技术 认知及基本操作 2 90 车床28台、铣床等其它机床 初中级 3 AUTOCAD软件应用 中级技能及考证 2 60 CAD/CAM实习室 初中级 4 电机与电气控制 认知及安装常见控制电路 3 60 电工电子实习室 初中级 5 焊接技术 焊接基本知识与技能 3 60 焊接实习室 初中级 6 CAXA软件应用 CAXA实体设计/制造工程师 3 60 CAD/CAM实习室 初中级 7 铣削加工技能 中级技能 4 60 车床28台、铣床 中级 8 数控车床操作 数控车中级技能 其它数控设备的认知及初级技能 4 120 数控车（铣）加工中心等设备18台 初中级 9 顶岗实习 专门化方向技能强化 5 600 校内实训基地 其它证书 10 顶岗实习 满足岗位要求 6 600 校外实训基地 上岗证 3、顶岗实习 顶岗实习不仅可以让学生了解到生产的实际过程及相关知识，验证所学和专业知识，增强对所学专业知识的理解，提高实际运用知识的能力，做到理论与实践相结合；而且还能开阔眼界、增长见识，提高学生对本行业生产的现状及发展趋势的了解，增强学生学习专业知识与专业技能的兴趣和热情，促进学生自觉加强自我能力的培养，把所学的专业课与生产实际结合起来，进一步巩固所学的专业课，培养学生的实际工作能力，为今后的工作奠定一个坚实的基础。 具体安排见实习教学计划表 （五）考核 考核采用平时行成性考核与集中考核相结合的方式，其中集中考核又分为考试与考查。按照学校制定的学分制评定标准执行。核心专业课程参加南京市教研室组织的统一考试。 （六）考证 考证安排表 编号 证书名称 考证时间 （学期） 考证地点 证书等级 备注 1市民英语二本校一级必考2ATA二本校中级必考3钳工一本校初/中级推荐4CAD二本校初/中级必考5车工三本校中级推荐6电工三本校中级7数控车（铣）四本校中级必考8 焊工 三 本校 中级 推荐9普通话机动本校必考其它 五、表格 1、教学活动时间分配表（按周分配） 学期 理论教学 实践教学 入学军训 毕业教育 复习考试 公益劳动（机动） 学期周数 假期 合计 内容 周数 一 16 钳工基本技术 4 1 2 20 4 二 14 车工基本技术 AUTOCAD软件应用 3 3 2 20 8 三 14 电机与电气控制 CAXA软件应用 焊接技术 2 3 2 2 20 4 四 14 数铣削加工技能 数车削加工技能 2 4 2 20 8 五 生产实习 20 20 4 六 企业实习 20 20 8 合计 56 63 1 120 36 2、课程设置与教学时间安排表（见附表一） 3、实习教学计划安排表（见附表二） 六、学校所具备的本专业的实验、实习设备及数量 见附表三 七、说明 1. 制订方案指导思想 (1) 以第三次全国教育工作会议精神和中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定为指针，根据教育部教职成司20001号和2号文件的精神，在深入调查社会需求各生源状况的基础上，对中等职业学校机电技术运用专业的人才培养目标重新定位。 (2) 认真总结中等职业学校近年来在教学改革方面取得的成果，借鉴国内外职业教育的先进模式与先进经验。 (3)以中等职业学校重点建设专业教学指导方案作为参照指导性教学计划。 2. 制订方案的原则 (1) 以全面推进素质教育为基本目标，加强德育和文化基础教育，提高学生的思想品德素质和科学文化素质，将素质教育贯穿于整个教学过程中。 (2) 以认真的态度来调查分析本专业毕业生的从业岗位(群) 与业务范围，明确本专业的培养目标，并据此确定知识与能力结构。 (3) 加强实践教学，提高学生的职业技术素质和实践能力，强化理论与实践的密切联系。 (4) 加强创业教育，提高创业素质和创业能力。 3.教学安排说明 （1）每学期按20周计，入学教育和军训在第一学期开学前集中进行；第五学期以实训考证为主，第六学期毕业实习，最后2周为毕业教育和毕业工作时间；文化基础课部分第三学期的数学课程可用于开设与专业相关知识；中级工考证由各校于学期初将计划报市职教教研室，市职教教研室统一组织落实有关劳动部门考核。 （2）本计划为结合本校机电类专业课程改革而制定的学分制教学计划。本计划试图构建以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。本计划还只是课程体系的一个框架，其内容的充实与完善需要在改革试点的探索和实践中逐步完成。由于实施本计划需要学校在师资、设备、管理等方面具备相应的条件，所以我校各部可根据自身的实际情况选择改革试点。 （3）本计划将课程分公共基础课、专业技能课和任选课程三个模块。其中公共基础课和专业技能课中的基础课程为必修课程，通过这两部分课程的学习，学生在掌握必要的文化基础知识的基础上，掌握为适应中等职业学校机电类专业毕业生可能从事的岗位群的要求所必需的专业基础知识和基本技能；限选课程为专门化课程，是针对某一具体岗位开设的课程，通过这部分课程的学习，学生要基本上能适应对应岗位的要求，本计划针对数控机床操作岗位设置了相应的专门化课程；任选课程是学校根据学生在兴趣、特长等方面的差异性开设的课程，这部分课程为学生提升人文素养、横向拓展或纵向延伸专业知识及技能服务。 （4）第四学期的实习采用理实一体化教学方式，为保证相关课程的理论学习不因为实习而减弱，我们采用了学生当堂填写工作（学习）页的教学、考核方式。文化课及其它课程正常安排，各班级在项目实习过程中，按本班级课表到教室上课；课程设置与教学时间安排表中相关数据的计算已经考虑到因上课而减少的实习课时。 附表一：课程设置与教学时间安排表 课程 类别 序 号 课程名称 课 程 代 码 学时数与学分 理论教学周数与学时 占总学时百分比 总学时数 其 中 学 分 一 二 三 讲 授 实 验 (训) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16周 14周 14周 14周 20周 20周 必 修 课 公共基础课 1 德育 116 116 6 2 2 2 2 26% 2 语文 148 148 10 4 6 3 数学 178 178 8 5 5 2 4 英语 150 150 7 5 5 5 计算机应用基础 126 66 60 6 6 1周 6 体育与健康 116 116 6 2 2 2 2 7 心理健康 56 56 3 4 小 计 890 830 60 46 24 20 6 8 专业技能课 理论 8 机械制图与CAD 136 90 46 7 5 4 10.6% 9 机械基础 84 70 14 6 6 10 数控车床操作与编程 84 30 54 5 6 11 电工基本技术 84 64 20 6 6 技能 12 钳工基本技术 90 20 70 5 3周 8.2% 13 车工基本技术 90 20 70 6 3周 14 AUTOCAD软件应用 60 20 40 5 2周 15 CAXA软件应用 60 20 40 6 2周 小 计 688 334 345 46 5 10 12 18.8% 限定选修课 专业技能课 理论 16 电机与电气控制 116 56 60 6 4+2周 7.9% 17 数控铣床操作与编程 116 56 60 6 4+2周 18 数控机床与机械结构 56 44 12 3 4 技能 19 冠名企业实习 60 60 2 1周 39.3% 20 数控车（铣）床操作 120 40 80 3 4周 21 焊接技术 116 56 60 6 2周 22 顶岗实习 1200 1200 40 20周 20周 小 计 1724 232 1492 66 8 4 47.2% 理 论 课 门 数 7 7 7 4 技能训练课门数 1 2