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文档简介

小学语文低段写话向中段习作过渡有效衔接的研究,宝安区崇文学校课题成果中期汇报,宝安区崇文学校课题组,汇报人：颜丹萍,主要流程,1课题开展的情况,2课题研究取得的收获,3课题研究的不足与困惑,4课题下阶段的研究计划及措施,一、课题开展的情况,1,2,（一）精心准备成立课题组,在课题研究开题时进行了系统的相关理论学习。,对课题组成员进行了合理的分工，明确了任务，保证研究工作能有条不紊地开展。,4,1,2,3,5,（二）夯实管理,每学期要制定具体的短期研究计划，使研究更有针对性;,定期召开课题研究会议，交流研究现状、研究成果 及研究困惑与困难，及时调整研究方向或内容；,建立了理论学习制度，采取集中学习和分散学习相 结合的形式，及时写下学习心得及教学反思；,要求每个课题组成员在每个研究阶段至少撰写研究 心得或论文一篇；,每次专题活动或研究课有记录,（三）加强学习,（三）加强学习,（三）加强学习,（三）加强学习,（三）加强学习,（三）加强学习,二、课题研究取得的收获,1、提高了学生的习作水平,2、培养了学生良好的阅读习惯,3、体现个性化的教学风格,4、创建了浓郁的校园文化,“我觉得写作文是一件很轻松的事，信手捏来，就来流泻出自己 的感受。” “作文作文，其实把生活中发生的事情讲清楚、明白就行了。” “我最喜欢老师现在的评价方法，他往往不拘一格，每次看到 作文本上一个个优字，一句句鼓励的话语，我就对写作文充满了 自信和喜悦。” “我每天都喜欢写日记，我觉得我在生活、学习中碰到的喜怒哀 乐都可以在里面倾吐。”,三、课题研究存在的不足与困惑,由于经验不足，课题研究方面也有一些欠缺： 1、部分教师的文学底蕴不足，领悟能力不强，又缺乏专家的现场指导和外出学习交流的机会,在一定的程度上影响了课题研究工作向更深入层次发展。 2、民办学校教师身兼多职，精力和时间有限，教师负担太重，在进行课题研究与实验所需要的时间就显得越发紧张，精神压力就特别大，阻碍课题实验更好开展。 3、学生的语文素养得到了提高，但是出现了发展不均衡的现象。仍有小部分的学生“畏惧”作文，不敢想、不敢写。,四、课题下阶段的研究计划及措施,1、严格按照课题研究的既定计划和实施方案，创新研究，总结提升。,2、加强实验资料的汇总，规范课题档案；建立课题实验图片集。,3、督促提醒参与教育实验的教师随时搜集材料、学会反思
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