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文档简介

教务处 教师教学发展中心 王 俊 立主线，明亮点，循规范 教学成果奖申报工作漫谈 2016年4月,立主线 立，框架图，逻辑图 明亮点 。 循规范,提 要,一、教学成果奖的评审,教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 经过两年以上教育教学实践检验。 国家：1988-1989；1993；1997；2001；2005；2009；2014。 自治区：1992，1996，2000，2004，2012,1、什么是教学成果,独创性、新颖性、实用性 有效针对：目前高等教育教学改革和人才培养中存在的重大问题、难点问题、热点问题 提出新的理论见解、对策建议、解决方法 并在教学中实践且实施效果显著： 在同类院校，同类学科：具有应用推广价值，或者具有良好的社会效果。,一等奖： 区内首创，达到国内领先水平，在教育教学改革方面取得重大突破，对提高教学质量、实现培养目标有突出贡献，具有重大的应用推广价值的，可申报自治区级教学成果特等奖；在运用已有成果基础上，有部分首创，达到区内领先水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大的应用推广价值 二等奖： 在运用已有成果的过程中有创新和发展，达到区内先进水平，并取得较大的人才培养效益，具有较大推广应用价值 三等奖： 达到区内先进水平，并取得一定的人才培养效益的，具有一定的推广应用价值,2、教学成果奖的评审标准,按学科分组 每组分工 评审主要特点,3、评审专家的构成,确定评审标准 确定获奖比例（获奖数，等级） 专家分工 成果名称 申报书 科学总结 支撑材料,4、专家评审程序,二、申报书的填写,大量学习已获奖成果的申报书 收集全部材料，提炼总结 明确主线、亮点，研讨成果名称 三番五复申报书,1-1成果简介（总不超过1000字）： 简单讲基础（基于的教改教研课题项目） 写理念 思路，方法，措施 成果成效：理论，实践，学生，教师 干货，量化，百分比,1-2主要解决的教学问题： 例： （1）基于安全考虑，企业不接受学生实习。 （相应的解决办法：生产线搬迁，虚拟仿真实验） （2）实习的学生管理，效果评价。 （相应的解决办法：体制机制） （3）课程与岗位需求脱节。 （相应的办法：教学大纲-人才培养目标-岗位需求）,2、成果解决教学问题的方法 (一般不超过800字) 3成果的创新点(不超过1000个汉字) 理念创新 体制机制创新 方法创新 模式创新,4成果的推广应用效果（不超过1000字）： 例：（1）校内应用 （2）校外推广 （3）专家评价 （4）用人单位评价 （5）媒体报道,成果主要完成人 成果主要完成单位,三、支撑材料,论文 教材（发行量） 专著（教改教研） 人才培养方案 管理制度 网站
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