人教版初中化学课程内容及目标要求分析第十三单元.ppt

初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元,金属和金属材料,第八单元 金属和金属材料,初中化学课程内容及目标要求分析,本单元主要介绍了铁、铝、铜等重要金属和合金。教材内容包括金属的物理性质（如导电性、导热性等），金属的化学性质（如与氧气、盐酸等反应）以及反应的规律性知识（如金属活动性顺序），金属资源的利用（如铁的冶炼以及冶炼时有关杂质问题的计算），金属资源的保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。从教学目标来讲，涉及铁、铝、铜等纯金属以及合金的基础知识，金属活动性顺序和金属腐蚀条件初步探究活动的过程、方法和技能，以及合理利用金属资源，金属材料与人类进步和社会发展的关系等情感、态度、价值观方面的教育。,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等, 铁、铝、铜等金属和合金的重要性质和用途,课程标准了解金属的物理特征；能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。知道常见的金属与氧气的反应；认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。,考试纲要金属的物理性质（B） ；常见的金属和非金属的区分（B） ；金属材料在、生产、生活和社会发展中的重要作用（B） ；常见的金属与氧气的反应（B） ；常见金属的特性及其应用（B） ；加入其他金属可以改良金属特性的重要性（B） ；生铁和钢等重要合金（B） 。,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等, 金属活动性顺序 对金属活动性顺序的初步探究,课程标准了解常见金属的特性及其应用 课程标准对科学探究从三方面提出具体要求：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力（8个要素）、学习基本的实验技能。（选择探究方法、进行假设与验证、处理实验数据形成解释或分析现象推理结论、分析结论的正确性）,考试纲要常见金属的特性及其应用（B） ；主要侧重收集和处理信息的能力、从事科学探究的能力、表达与交流,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等, 铁锈蚀的条件及其防护 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究,课程标准知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。课程标准对科学探究从三方面提出具体要求：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力（8个要素）、学习基本的实验技能。（选择探究方法、进行假设与验证、处理实验数据形成解释或分析现象推理结论、分析结论的正确性）,考试纲要常见的金属与氧气的反应（B） ；防止金属锈蚀的简单方法（B） 。主要侧重收集和处理信息的能力、从事科学探究的能力、表达与交流。,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等, 合理利用金属资源的意识,课程标准知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。,考试纲要废弃金属对环境的影响（A）；回收金属的重要性（A）。,初中化学课程内容及目标要求分析,第八单元 金属和金属材料,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等, 有关化学方程式计算中的杂质问题计算,课程标准技能性学习目标中的第二层次-初步学会简单计算,考试纲要根据化学不方程式的简单计算（过量、多步、无具体数据计算不做要求（C）应用水平,初中化学课程内容及目标要求分析,第九单元 溶液,本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系，分三个课题。第一课题从定性的角度初步认识溶液，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。第二课题从定量的角度研究物质溶解的限度，是以物质的溶解度为核心展开的。第三课题进一步从定量的角度认识溶液组成的表示方法，主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制一定溶质质量分数的溶液。,初中化学课程内容及目标要求分析,第九单元 溶液,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第九单元 溶液,溶液、溶质、溶剂的概念,课程标准认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。,考试纲要溶解现象（B）；几种常见的溶剂（水、酒精、汽油)（A）。,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第九单元 溶液,饱和溶液和溶解度的概念 对溶解度概念的认识,课程标准了解饱和溶液和溶解度的涵义,考试纲要饱和溶液的含（B）；溶解度的含义（B）。,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第九单元 溶液, 溶液中溶质的质量分数及其简单计算,课程标准能进行溶质质量分数的简单计算（技能性学习目标中的第二层次-初步学会简单计算）,考试纲要溶质质量分数的简单计算（C）应用水平。,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第九单元 溶液,在学习过程中对科学探究方法的体验,课程标准课程标准对科学探究从三方面提出具体要求：增进对科学探究的理解、发展科学探究能力（8个要素）、学习基本的实验技能。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。,考试纲要配制一定溶质质量分数的溶液（B）。,初中化学课程内容及目标要求分析,第十单元 常见的酸和碱,本章先从生活和实验中常见的酸和碱出发，介绍几种常见的酸和碱的性质和用途，并说明酸和碱有其相似性质的原因。然后在此基础上，进一步介绍酸和碱之间的反应-中和反应以及在实际中的应用，溶液的酸碱度等。教材，通过实验探究的方法使学生获得感性认识，注重培养学生的实验技能和实验创新能力。,初中化学课程内容及目标要求分析,第十单元 常见的酸和碱,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第十单元 常见的酸和碱,几种常见酸碱的主要性质和用途 酸和碱之间的反应 酸、碱与有关物质的反应及方程式的书写,课程标准知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。,考试纲要酸碱的腐蚀性（B）；常见酸（盐酸、硫酸）的主要性质和用途（C）；常见碱（氢氧化钠、氢氧化钾）的主要性质和用途（C）。,初中化学课程内容及目标要求分析,课程标准与考试纲要对重难点的要求,认知性学习水平 目标 知道、记住、说出、列举、找到 认识、了解、看懂、识别、能表示 理解、解释、说明、区分、判断,技能性学习水平目标 初步学习（分离混合物、制取气体等） 初步学会（检验物质、简单计算等）,体验性学习水平 目标 体验、感受 意识、体会、认识等 初步形成、树立等,第十单元 常见的酸和碱,用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性 稀释常见的酸碱溶液,课程标准初步学会酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性；初步学会稀释常见的酸碱溶液。（技能性学习目标中的第二层次-初步学会检验物质）,考试纲要酸碱指示剂的使用（B/B）；PH试纸检验溶液的酸碱性（B/B）；稀释常见的酸碱溶液（B/ A ）。（A-模仿水平；B-独立操作水平）,初中化学课程内容及目标要求