广东省教育研究院姚跃涌.ppt

广东省教育研究院 姚跃涌（2012.09）,对2013年高考备考的思考,对2013年高考备考的思考,二、近年高考物理题分析,三、理综物理备考的思考,一、13年高考广东的情况,广东历年高考录取情况一览,两种功能,普及功能,选拔功能,各学科“中等难度”题量比例大,3.5个题（共70分）区分尖子生,一、13年高考广东的情况,一、13年高考广东的情况,广东12年高考招生比例与各县区情况,突出能力考查 考查（素质）人发展需要的 考查人文素养和学科素养贴近时代、生活的素材作 为命题载体 生动、简洁的呈现形式 体现文化及广东特色 普及高中后的基础性和选 拔性,广东高考命题指导思想,广东近年高考招生比例,一、13年高考广东的情况,一、13年高考广东的情况,12高考广东物理题,一、13年高考广东的情况,理综卷 有梯度 文综卷 无梯度,文科： 三科分别先用40分钟做题，后30分钟自由选做。,理科： 拼重点线的学生先做35题和36题,但需在35-40分钟内完成。,教育部今年将制定发布招生考试新方案,三个有利：有利于科学选拔人才、有利于学生健康发展、 有利于维护社会公平。,改革思路： （）本科、高职分类入学考试； （）完善高中学业水平考试和综合素质评价，引导学生 学好各门课程，克服文理偏科； （）一科多考； （）完善高校招生名额分配； （）清理规范升学加分等。 （）规范高校自主选拔录取改革，扩大试点范围。,“华约”:笔试: 阅读与写作(含中英文,h)；数 学、自然科学或人文与社会（合共3h） “北约”:笔试:语文、数学、英语，理化或史政 “卓越”:笔试:考数学、自然科学(理化)和社会 科学(语文与英语)，文科生不参加自然科学测试。,9所“985工程”、“211工程”高校调查：学习过程各环节比较；学习行为与教育产出的关系。 结论：自主招生群体学习兴趣更浓积极性更高,一、13年高考广东的情况,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,内容稳定， 突出主干， 不怕重复， 联系实际， 强调实验细节， 难易界限分明。,二、近年高考物理题分析,1.选择题双向细目表,（一）12年高考广东物理题分析,9道选择题涉及到分子动理论、气体的性质、热力学第一定律、理想化模型、带电粒子在磁场中运动受力分析与运动分析、洛仑兹力与匀速圆周运动的知识、平衡状态力的合成与分解、牛顿第二定律的应用、动能定理（或机械能守恒定律）的应用、核反应类型与对应的核方程的判断、表征交流电的物理量、带电粒子在电场中运动的受力分析与运动分析、电场力做功与电势能的变化、天体的圆周运动等等，大约考查了20个知识点，全是中学物理中最主干的内容，多数是与2010年及2011年相同的最基础的知识，考点相对稳定。,（1）稳定,2.选择题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,（）新颖,2.选择题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,9道选择题有8道与实际生产、生活和科学技术相结合，注重对学生学习方式、联想能力以及情感体验的考察，提升学生的学习态度和学习能力，非常新颖。,例1：13清晨，草叶上的露珠是由空气中的水汽凝结成水珠 例2：14景颇族的祖先发明的点火器如图所示 例3：16如图，两根等长的轻绳将日光灯悬挂在天花板上 例4：17右图是滑道压力测试的示意图，光滑圆弧轨道与光滑 斜面相切，滑到底部B处安装一个压力传感器,例5：18能源是社会发展的基础，发展核能是解决能源问题的 途径之一，下列释放核能的反应方程 例6：19某小型发电机产生的交变电动势为e=50sin100t V 例7：20右图是某种静电矿料分选器的原理示意图 例8：21如图，飞船从轨道1变轨至轨道2,（）新颖,2.选择题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,9道选择题有8道与实际生产、生活和科学技术相结合，注重对学生学习方式、联想能力以及情感体验的考察，提升学生的学习态度和学习能力，非常新颖。,2010年及2011年两年的选择题都考查了相同的知识点，一点没有变化。与2010与2011年对比，今年仍考查热学、原子物理、交流电、共点力平衡、带电粒子的电场中的运动、天体的运动等，但没有考查电磁感应、v-t图象，而考查了带电粒子在磁场中的运动，动理定理（或机械能守恒定律），把电磁感应与电路设计为计算题，改变了人们对于电磁感应难于命制为“计算题”，带电粒子在磁场中的运动，动理定理（或机械能守恒定律）难于命制为“选择题”的观点。可以说，今年的题型有了一定的变化。,（）变化,2.选择题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,虽然今年的选择题突出了理论与实际的结合，增加了审题的干扰性。把综合性强的“带电粒子在匀强磁场中的运动”以及“动能定理”设计为选择题。但是，只要学生认真审题，就会发现试题只注重对“双基”的考察，全面考核学生的基础知识和基本技能，知识又紧扣教材，突出重点，“起点高”却“落点低”，没需画图画草稿，就能作出正确的判断和选择。真正体现了命题者的意图：“所见为所得”。,（）简易,2.选择题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,3.实验题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,反映问题： 有效数字要求严，允许读数范围宽，重复单位问题,5.01/5.02 (2分) 5.311-5.319 (2分) 5.01cm/5.02cm (1分) 1280 (2分) 1280.0 (0分),3.实验题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,反映问题：错别字，文字表述，分度与最小刻度，“阅读”实验动手不足可以做但容易错,竖直(1);坚直(0）;垂直（0） 静止、稳定、平衡、不动 （1） 静、调零、拉伸、伸长、 不挂砝码、等等 （0） mm/毫米/1mm/1毫米/一毫米(1) 0.1cm （0）（本空76错， 0.1cm占约53，成为本题凹点） Lx （2）；L0（0）（17%） 4.9（2）；5或5.0（0）（42%）,点评： (1)问电流降低难度，下滑力电流强度电动势速度。 (2)问 Rx隐蔽，重力与静电力平衡板间电压Rx（电流不变） 反映问题：符号规范，前提严谨，结论精准。,4.计算题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,4.计算题特点,二、近年高考物理题分析,（一）12年高考广东物理题分析,点评：（1）文字描述繁琐，情景复杂，但速度图像降低难度，第一问仍为得分关注点 （2）半边界问题，只需要算出临界点，无需讨论 （3）分段性过程，仍然只需算临界点，无需讨论。需要弹性势能概念但不涉及其计算 反映问题：物理情景的思维入口，公式必须踩准关键点，符号规范，前提严谨，结论精准,1.符合考纲，体现课标； 2.立足基础，注重常规； 3.注重主干，关注覆盖； 4.突出能力，体现过程； 5.控制难度，显示梯度； 6.表述简洁，注重图像。,二、近年高考物理题分析,（二）近三年高考广东物理题分析,从导向性上体现了课改的精，体现课标中知识技能目标动词“了解”、“认识”、“理解”、“应用”和“独立操作”等各水平的含义，体现了体验性要求的目标动词“经历”、“反应”、“领悟”等各水平的含义的整体要求。,1.符合考纲，体现课标,二、近年高考物理题分析,（二）近三年高考广东物理题分析,2.立足基础，注重常规,物理试题着重考查学生对物理基本概念、基本原理和基本规律的理解和运用，试题具有不偏、不怪，不刻意追求情景新颖，比较常规，不避陈题、推陈出新等特点。,10年,11年,二、近年高考物理题分析,12年,（二）近三年高考广东物理题分析,3.注重主干，关注覆盖,二、近年高考物理题分析,（二）近三年高考广东物理题分析,二、近年高考物理题分析,3.注重主干，关注覆盖,共同考点9个，共63分，其中有热力学第一定律、共点力的平衡、万有引力定律与人造卫星、功与机械能、带电粒子在磁场中的运动、电磁感应定律。,物理试题级要求考点的覆盖率70%，级要求考点的覆盖率27%，其中力学部分级要求考点的覆盖率高达80%，全卷力学部分和电学部分的分值高达86%,（二）近三年高考广东物理题分析,4.突出能力，体现过程,从物理概念的理解到物理知识在生产生活中的体现，从物理规律在物理事件中的应用到物理思维在复杂过程中的创新综合。,二、近年高考物理题分析,（二）近三年高考广东物理题分析,5.控制难度，显示梯度,二、近年高考物理题分析,（二）近三年高考广东物理题分析,难度走势,5.控制难度，显示梯度,二、近年高考物理题分析,10年,12年,11年,09年,08年,07年,05年,06年,5.控制难度，显示梯度,注重考查考生的科学素养，促进学生健康发展，有利于科学选拔人才。,二、近年高考物理题分析,6.表述简洁，注重图像,总字符数2000个左右，选择题预设答题时间平均1.5，非选择题34题10,35题10,36题15。,在识图、辨图、用图和画图方面一般是全面考查，试题信息的呈现方式上更加注重图形、图像，24道物理试题有21个图。,试题注意与生活和生产实际中的简单问题相联系，注重物理知识在解决实际问题中的运用。,二、近年高考物理题分析,全体教师 深入学习近五年广东高考年报，比较分析研究各学科试题特点、命题要求、能力要求等，与考试大纲比较，与全国及外省试题比较（包括知识点、难度、长度等）。 写出学科试题分析报告。,作业：,三、理综物理备考的思考,说明：动态作业，分三次做。 第一次是现在完成，侧重题目难度研究，为一轮选题确切； 第二次是一模前后，侧重学科专题研究，为二轮选题适合； 第三次是二模前后，侧重题型专题研究，为三轮选题准确。,按考试大纲全面复习，以知识目标为主，能力目标要求为辅，帮助学生形成系统的知识结构网络。,第一阶段（9月初3月中旬）：,三、理综物理备考的思考,这一阶段主要针对各单元知识点及相关知识点进行分析、归纳、复习的重点在基本概念及其相互关系，基本规律及其应用。,在这一阶段里，要求同学们把握基本概念，基本规律和基本解题方法与技巧。,单元（平时）考试： 分科考试； 按高考题型命题，题型、题量比例根据单元具体内容确定； 理化生每科至少16题，共90分钟； 试题中等难度题为主，易题和较难题为辅，优生增加难题。（何为中等？何为易题、较难题、难题？见年报）,统考或联考： 理化生（或政史地）按高考题型、题量、难度； 分三卷，每科50分钟。 （顺序可变）,第一阶段（9月初3月中旬）：,三、理综物理备考的思考,第二阶段（3月中旬 4月底）：,以能力提高为主，知识巩固为辅，结合学科专题指导学生突破重点、难点和疑点。,三、理综物理备考的思考,这一阶段主要针对物理学中的几个分支（力学、热学、电磁学、原子物理）进行小综合复习,复习的重点是在本知识块内进行基本概念及其相互关系的分析与理解，基本规律在小综合运用。,这一阶段要求同学们能正确辨析各知识内的基本概念及其相互关系，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，初步培养分析问题和解决问题的能力。,第二阶段（3月中旬 4月底）：,理化生（或政史地）按高考题型、题量、难度、结构；合卷，共150分钟。,（4）让每个学生每节课有较高的收效。,（2）预测本学科各条线上线目标及比率。,（3）分析各学科每类(个)学生问题所在。,（1）预测全校各条线上线目标及比率。,“一模”后注意：,三、理综物理备考的思考,综合考试：,第三阶段（5月初 高考）：,以科学思维方法的训练为主，综合训练为辅，站在更高层次分析问题和解决问题，结合题型专题，引导学生掌握方法、答题技巧、答题顺序等。,三、理综物理备考的思考,这一阶段主要针对物理学科各个知识点间和理、化、生各学科之间知识点进行大综合复习练习，复习的重点是进行重要概念及相互关系的辨析、重要规律的应用。,在这一阶段里，要求同学们进一步总结解题的方法与技巧，培养分析和解决综合、复杂问题的能力。,第三阶段（5月初 高考）：,作答时间训练？答题顺序训练？优生、差生的差异？,辅导过程： “扶弱转差