安徽省滁州市定远县育才学校2018_2019学年高二语文下学期期中试题（普通班）.docx

育才学校20182019学年度第二学期期中考试高二普通班语文试卷 一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。“宋四家”之一黄庭坚，诗书俱佳，与苏轼并称“苏黄”。黄庭坚书法对当代书法创作有多重意义：对其形式语言的模仿借鉴，是书法学习的初级阶段：对其书理的发现运用，是书法学习的中级阶段：对其天人合一精神的领悟贯通，是书法学习的高级阶段。这三个阶段，姑且称之为由“无我之境”到“有我之境”，再到“本我之境”。这里的“无我之境”是指深入学习对象，意识不到“我一的存在。学习任何一门艺术或任何一种风格，对其形式语言进行模仿和运用是最为重要的基础阶段。为深入了解和学习书法对象，习书者需要做到“察之者尚精，拟之者贵似”，需要澄心静虑，下大力气研究书法传统，深耕艺术经典，做到李可染先生所言的“用最大的功力打进去”，认真体悟经典艺术特点。在这个阶段，遵从要比变通重要，因为只有达到信仰的程度才会深入其中。专一不二是为“无我之境”。进一步的学习则是了解与掌握书法经典的方法和原则，并将其运用到自己的创作实践中，即达到“有我之境”。这是对方法论的学习和掌握，大致属于“遗貌取神”，“神”就是艺术本体的方法和原理。例如，黄庭坚书理，体现在章法、结字和笔法等方面。黄庭坚草书的章法是“大九宫”原理，是穿插争让的“嵌合”之法。推而广之，凡是一流书法作品在形式上都符合“大九宫”原理和“嵌合”之法。黄庭坚的书法结字上灵活多变，他把每个字内部的矛盾关系欹正、疏密、宾主、参差、虚实、向背、繁简等，夸张出来，又能处理妥当，创造了独特的结字法。黄庭坚的笔法也充满律动和涩势，中锋行笔，笔画圆劲而有弹性，如千里阵云，力透纸背，对后世影响很大。上述对黄庭坚书风的研究与熟练运用，属于“有我之境”。因为这个阶段不再是生吞活剥地搬用形式，而是开始回味审视所学对象，并运用其原理形成新的形式。不过，这个阶段还不是真正的“自我”，因为自我的独创性还未形成。“本我之境”是出乎对象之外，发现与形成独特的艺术“自我”，即形成个人艺术独特的风格面貌。通过艺术历程中漫长的“无我”“有我”阶段，有作为的艺术家一定会形成独特的“自我”，即“本我”。“随人作计终后人，自成一家始逼真”是黄庭坚关于书法原创性的宣言，显示出他卓尔不群的铮铮风骨。黄庭坚最终从自然中获得书法创造的原动力。他在山谷题跋中写道：“张长史折钗股，颜太师屋漏法，王右军锥画沙、印印泥，怀素飞鸟出林、惊蛇入草，索靖银钩虿尾，同是一笔心不知手、手不知心法耳。”黄庭坚找到了书法艺术与自然规律相通之关键“同是一笔法”，也就是从自然界发现书法创造的原动力。实质上，艺术家只有回到自然，在自然、社会、人生中得“道”，才会获得艺术创造的本源，从而通过“天人合一”的体验，创造出新的艺术风格。（刘宗超书法研习三境界）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A黄庭坚学习书法有三个阶段，这三阶段分别是无我之境、有我之境和本我之境。B无我之境指对艺术对象的形式语言进行模仿和运用，这阶段遵从要比变通重要。C有我之境指对艺术本体的方法原理的学习和掌握，这阶段运用原理形成新形式。D本我之境指出乎对象之外形成个人艺术独特的风格，有作为艺术家表现出自我。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A文章开头谈到黄庭坚及其书法学习的三阶段，对下文的深入论述起总领作用。B文章第二段引用李可染先生等言论，论述了书法学习基础阶段如何进行模仿。C文章以黄庭坚书理为例，从章法、结字和笔法等方面解析了有我之境的含义。D文章指出黄庭坚的书法因为达到了本我之境，所以能从自然之中获得原动力。3根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A从模仿借鉴、书理运用到领悟天人合一精神，这过程仅仅适用于书法艺术。B只要深入书法学习对象，达到信仰的程度，就能自然达到书法的本我之境。C如果学习黄庭坚书法时理解并熟练运用其书理，就能达到书法的有我之境。D艺术家回到自然就能获得艺术创造本源，从而通过体验创造新的艺术风格。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：11月19日2时07分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，以“一箭双星”方式成功发射第四十二、四十三颗北斗导航卫星，这两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是我国北斗三号系统第十八、十九颗组网卫星。卫星经过3个多小时的飞行后顺利进入预定轨道，后续将进行在轨测试，并与此前发射的十七颗北斗三号导航卫星进行组网联调。此次任务的成功发射，标志着我国北斗三号基本系统星座部署圆满完成，后续将开展系统联调和性能指标评估，计划年底前开通运行，向“一带一路”国家和地区提供基本导航服务，迈出中国北斗从区域走向全球的“关键一步”据介绍，2009年，经国家批准，北斗三号工程正式启动实施。工程于2016年完成了试验系统建设，充分验证新一代导航信号体制后，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网。2017年11月5日，在西昌卫星发射中心执行了首次组网卫星发射任务。2018年3月底，建成了由8颗北斗导航卫星组成的最简系统；目前，工程建设进展顺利，由19颗北斗导航卫星组成的基本系统即将开通运行；后续，将于2020年底前，建成北斗全球卫星导航系统，具备服务全球能力。（摘编自2018年11月20日人民日报）材料二：北斗系统有一项很重要的服务就是“授时”，即将我国的标准时间告知各类用户，以便使用。国家授时中心保持的国家标准时间，也是一个国际的标准时间，是与国际上其它相关机构一起来联合解算出来的，供全世界统一使用，叫协调世界时（UTC）。获得协调世界时的一项重要工作是时间比对，我们目前所用的共视比对和精密单点定位（PPP）比对，就是利用北斗系统而获得的。交通运输行业向来是北斗系统最大的民用行业用户之一。在综合交通的大框架下，全国已有超过617万辆道路营运车辆、35万辆邮政和快递运输车辆、36个中心城市约8万辆公交车、370艘交通运输公务船舶安装使用或兼容北斗系统，国产民航运输飞机首次搭载北斗系统，近期还针对长江航运等重点领域，研究出台了具体措施，分阶段稳步推动北斗系统在行业全覆盖。同时，交通运输部还积极推动北斗系统国际化。今年9月19日，北斗三号第13、14颗卫星成功发射，这两颗卫星搭载了由交通运输部参与建设的搜救载荷，将组成北斗卫星搜救系统，并作为全球卫星搜救系统的组成部分，为全球遇险人员提供报警和定位服务。此外，全国各省也在逐步探索北斗系统与新兴技术的融合发展，带动新技术新业态新模式的推广。 （摘编自2018年11月19日“人民网”）材料三：轮船航行在茫茫大海中，需要航标灯的指引。卫星在太空飞行，太阳与地球就是它的航标灯：卫星飞行姿态的建立依赖于对太阳、地球的观测，测量精度越高，卫星飞行姿态就越稳定，提供的导航精度也越高。中科院上海技术物理所研制的“三只眼”，就是通过观测太阳、地球为导航卫星提供导航。“三只眼”就是两个“太阳眼”模拟太阳敏感器、数字太阳敏感器，一个“地球眼”红外地球敏感器。“太阳眼”负责测量太阳的位置，“地球眼”测量地球的位置。安装了“三只眼”的北斗卫星的优异表现与“视力”密切相关。卫星入轨初期用模拟太阳敏感器捕获太阳，再用数字太阳敏感器和红外地球敏感器共同作用，更加精确地确定卫星的三轴姿态。科研人员对北斗卫星数字太阳敏感器和红外地球敏感器进行了关键技术攻关。数字太阳敏感器的关键技术突破，实现关键元件自主可控；红外地球敏感器的关键技术突破后，具有高测量精度、高可靠性、长寿命、不易受太阳等天体对姿态测量的干扰等优点。卫星与卫星之间的通信星间链路，是北斗导航系统由区域向全球过渡的关键技术，是提升系统全球服务能力的核心技术手段，也是北斗全球导航卫星系统的重要标识和技术制高点。科研人员提出了自己的北斗全球组网星间链路解决方案，率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品，对于北斗导航卫星实现全球组网起到了关键作用，促进了北斗全球系统的跨域发展。卫星电源分系统也是卫星的关键分系统之一，被誉为卫星的“生命线”。在北斗三号中，首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结砷化镓太阳能电池，能和太阳能帆板的尺寸充分匹配，极大提高了卫星“吸收”太阳能的效率。（摘编自2018年6月11日人民日报）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A11月19日发射成功的两颗卫星属于中圆地球轨道卫星，是第42、43颗北斗导航卫星，也是北斗三号系统第18、19颗组网卫星。B北斗三号工程于2009年正式启动实施，按照最简系统、基本系统、全球系统三步实施组网，并将于2020年底前向全球提供服务C北斗三号第13、14颗卫星将组成北斗卫星搜救系统，它是全球卫星搜救系统的一个组成部分，可为全球遇险人员提供相关服务。D卫星在太空飞行需要太阳与地球的指引；对太阳、地球的测量精度越高，就越利于卫星飞行姿态保持稳定，提供更高导航精度。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A随着第18、19颗组网卫星的成功发射，北斗三号基本系统星座部署圆满完成，年底前将有望向“带一路”国家和地区提供基本导航服务B除了提供授时服务和为国内车辆船舶和飞机提供导航服务外，北斗系统也将逐步与新兴技术融合发展，带动新技术新业态新模式的推广C与数字太阳敏感器相比，红外地球敏感器测量精度更高，可靠性更强，寿命更长，不易受太阳等天体对姿态测量的干扰，具有明显的优点D星间链路是卫星与卫星之间的通信，也是北斗导航系统实现全球服务必不可少的一项关键技术；目前，我国的这项技术具有国际领先水平。6北斗系统实现了哪些自主创新？结合材料三简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成（7-9）题。雪花那个飘李德霞一大早，天空就飘起了细碎雪花。今天是腊月二十八，也是娘做年糕的日子。这天，我是不会出门玩的，尽管二唤趴我家大门口喊我几次了，可我就是不挪窝。我爱吃现炸出锅的年糕，黄灿灿浸着油，皮子脆脆的，咬一口，“咔嚓咔嚓”响，那个香啊。我不出门的另一个原因，是我得看着娘，防止她给干姥姥送年糕。干姥姥是个要饭的，常年在我们这一带乞讨。一只豁了边的碗，一根磨得乌黑油亮的打狗棍，晃晃悠悠来，晃晃悠悠去。今年冬天雪大，天气又冷，干姥姥干脆就住在我们村后面的破庙里。娘啥时认她做的干娘，我不知道。但我知道，娘时常偷偷摸摸给干姥姥送吃的，一块饼。一个窝头都送。昨天晚上，娘从下房里端回了一盆糕面，我就知道，娘又要做年糕了。我悄悄对爹说：“爹你信不信，我娘一准会给干姥姥送年糕的。”爹不吭声，一口接一口地抽旱烟。我又说：“凭啥给她送？又不是我亲姥姥爹你得拦着她。”爹嘿嘿一笑，拿烟袋锅轻轻敲一下我的头说：“你都六岁了，要拦，你自己拦。”爹是村里的支书，忙，一大早就顶着雪花出门了。我记得，爹临出门时，意味深长地冲我一笑。我当然知道，爹这一笑是啥意思。第一锅年糕炸出来，我迫不及待地往碗里装了一个，狼吞虎咽地吃起来。三个年糕下肚，我就打起了响亮的饱嗝。这时，炸完年糕的娘对我说：“年糕也吃了，还不出去找二唤玩？”娘的心思我知道。我抹抹嘴说：“才不呢。我爹说了，让我看着你，不让你给干姥姥送年糕”“你爹真这么说的？我咋没听到？”“那是你耳背。”娘懒得理我，往碗里装了好几个年糕，拿笼布包了。提着要出门。我抢先一步，拦在门口。我说：“不准你给干姥姥送年糕！”“大人的事，要你小孩子管？一边去！”我想，我是拦不住娘了。我眨巴眨巴眼说：“那你给我五分钱。买糖吃。”娘没难为我，爽快地给了我五分钱。我拿着钱要走，看见娘跟在我后面。我大人似的说：“娘啊，走大路你就不怕被爹撞见？”娘咯咯一笑，转身从后门走了。大朵大朵的雪花，还在不紧不慢地飙等我买糖回来，娘送年糕也回来了。看娘一脸失落的样子，我就知道，娘没把年糕送出去。进了院，娘正要开门，爹闪身从屋里出来，门神似的堵在门口。爹看着娘，笑一下，再笑一下。娘说：“老四你笑啥？我不就给干娘送几个年糕吗？”“你呢？”爹问我。吓得我“哧溜”把一颗糖呑进肚里。“年糕送出去啦？”爹盯着娘，仍在笑。娘突然变了脸：“明知没送出去，你还问？老四，我问你，干娘是你撵走的吧？她住破庙里。碍你啥事了？”爹说：“我是支书，村里的事儿就归我管，大事，小事，我都管。”“不就个破支书吗？管得太宽了大过年的，你到底把她撵哪儿啦？”爹还在笑。转身一把推开了屋门。娘抻脖子一看，张开的嘴像洞开的门，眼泪紧跟着就淌下来。屋里，暖烘烘的炕头上，坐着笑眯眯的干姥姥雪花那个飘（原载2017年第4期百花园，有删改）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. “我”时刻防着娘给干姥姥送年糕，又趁机要挟娘给“我”五分钱买糖吃，可见“我”人小鬼大，十分调皮。B. 小说以干姥姥坐在炕头上为结局，既在意料之外，又在情理之中，呼应了故事留下的悬念，颇具艺术匠心。C. 小说注重于细微处写人，从结尾处娘的神态变化中可以看出，爹娘之间因为没有沟通，娘不能理解爹的良苦用心。D. 发生在爹娘和干姥姥之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会人性人情的关注，这是小说的深刻之处。8. “我”这个角色在小说中有什么作用？9. 小说有明暗两条线索。分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1013题。高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，为盗。事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑，知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且勖令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。坐事，出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数十人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐，召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使，步船千艘赴雄州。又城易州。师还，为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年，出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原。旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之。一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。咸平三年，代还，以手创不任持笏，诏执梃入谒，授殿前都指挥使。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进幸澶渊。明年，以罢兵，料简兵卒，诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。卒，年七十二，赠侍中。（选自宋史高琼传，有删改）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/B琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/C琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/D琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A庙号分等级，一般开国皇帝用“祖”，第二代起用“宗”，但“太宗”贵于“世祖”。B擢，表官职提拔或晋升，与下文“出为许州马步军都指挥使”中的“出”意思相反。C代还，既指朝臣出任外官者重新被调回到朝廷任职，又可指军队被调回到原地驻防。D笏，古代臣下上殿面君时的工具，自唐高祖起有品第之分，执象笏的官员官职较高。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A高琼武力勇猛，拥有将帅之才。太宗担任京兆尹时，召他在帐下做贴身侍卫；太宗宴饮大醉，他左手抓马靮，右手执马镫，助其乘马，深得太祖赏识。B高琼屡从征伐，力济国家之难。他随太宗征讨太原，带领两班弓箭手，合力围攻城池；朝廷北伐时，他临危受命，率船千艘赶赴雄州，后又建易州城。C高琼明晓理道，处理事务得体。他出任并州马步军都部署，上表请求位居老臣潘美之下；他取饭自吃，动之以情晓之以理，平息仓廪粮米陈腐的谣言。D高琼练于军事，积极向上建言。澶渊之役，他慷慨陈词，促成了陛下亲征以督勉将士；朝廷精简兵卒，他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。（5分）（2）今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成1415题。夜宿田家戴复古簦笠相随走路歧，一春不换旧征衣。雨行山崦黄泥坂，夜扣田家白板扉。身在乱蛙声里睡，心从化蝶梦中归。乡书十寄九不达，天北天南雁自飞。【注】簦笠：古代的一种有柄的笠。坂：山坡。化蝶梦：庄子齐物论中庄子曾梦化蝴蝶。14下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A首联极写了诗人行迹无定、四处漂泊、仆仆道途之久且远的孤苦情状。B颔联承首联写诗人行路难，而写农家的贫困，则从侧面表现旅况凄苦。C诗的第六句巧妙化用庄周化蝶的典故，抒写诗人自己的迷惘惆怅之感。D本诗借景抒怀，描写浓墨重彩，层次清晰，流转自然，颇具晚唐风味。15诗中最后两句有何含义？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16补写出下列句子中的空缺部分（6分）（1）王湾的次北固山下中“，”描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象，表达了诗人心中的喜悦，成为流传千古的名句。（2）杜牧阿房宫赋中善于运用比喻和比较结合的句式，极写秦朝统治者的豪奢，如说“使负栋之柱”竟然“”，而“”竟然多于九土之城郭”，无不令人震惊。（3）苏轼赤壁赋中详细描写了悲恻动人的洞箫声，其中属于侧面描写的句子是“，”。三、语言文字运用（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，完成1719题。书院兼顾文化传播与人格冶炼，既有国学底蕴的根，也有民族精神的魂。千年弦歌不绝，文脉国脉相连，（）。先贤之声传颂千年，至今仍，发人深省，以古老的智慧为人们撑起一片心灵绿荫。面对名利诱惑时，多念范仲淹在嵩阳书院高吟的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；一逞口舌之快时，常思朱熹在白鹿洞书院为“论敌”陆九渊之见解“感佩潸然”。修身应“言忠信，行笃敬”；接物应“行有不得，反求诸己”；处事应“正其义不谋其利，明其道不计其功”。在信息化时代，古老的书院亦须返本开新，与时俱进。和其他传统文化一样,书院不只是存放在博物馆里的陈列品；它更应是扎根在现实土地上的参天古木年轮谱写着历史的印记，叶脉流淌着生命的活力，根系吸收着时代的养分。目前，各地书院正进行着的探索与尝试国学论坛、新生会讲、经典诵读、网络传播在与其它文化生命体交流互动的过程中，书院日益成为中华传统优秀文化生态体系里不可或缺的组成部分。我们应守住书院根脉，激活书院文化，古为今用，让书院在新时代中展现出时代风采与永久魅力。17文中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A年轮谱写着历史的印记，根系吸收着时代的养分，叶脉流淌着生命的活力。B年轮雕刻着历史的印记，叶脉流淌着生命的活力，根系吸收着时代的养分。C年轮雕刻着历史的印记，根系吸收着时代的养分，叶脉流淌着生命的活力。D年轮谱写着历史的乐章，叶脉流淌着生命的活力，根系吸收着时代的养分。18下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）A优秀的华夏传统文化在书院传承着，伟大的中华民族精神涵养着。B书院传承着优秀的华夏传统文化，亦涵养着伟大的中华民族精神。C伟大的中华民族精神在书院涵养着，优秀的华夏传统文化传承着。D书院涵养着伟大的中华民族精神，亦传承着优秀的华夏传统文化。19依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）A醍醐灌顶美不胜收形形色色去伪存真B醍醐灌顶琳琅满目各式各样去芜存菁C振聋发聩美不胜收形形色色去伪存真D振聋发聩琳琅满目各式各样去芜存菁20下面是某校一份邀请书初稿，其中有五处语言不得体，请找出并作修改。（5分）邀请书XX先生：听说您对新高考问题有些研究，为帮助学生认识新高考，我校打算在年月日上午举办“新高考新举措”讲座，特邀请您到会作专题报告，恳请您抽出时间参加。此致敬礼XX学校X年X月X日21.下面是某医院为就诊者提供的手机APP自助取号流程图，请把这个流程图转写成一段文字介绍。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。四、写作（60分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）材料一：50年代口号：劳动最光荣。80年代口号：勤劳致富。当下口号：幸福是奋斗出来的。材料二：我国某著名通信制造企业，正在掀起一场“奋斗者宣言”活动。员工们可以提交一份申请，自愿成为“奋斗者”；不提交者，则自动划入“普通劳动者”行列。“奋斗者”要永诺放弃带薪年休假和非指令性加班费，而“普通劳动者”则可以享受此福利，但他们在考核、晋升、股票分配等方面可能会受到影响。据悉，员工们踊跃申请加入“奋斗者”行列。身处新时代，作为高二学子的你，读了上面两则材料，有怎样的理解与感悟？请写一篇文章表达你的观点。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭。高二期中考试参考答案1A（错在“黄庭坚学习书法”，据原文信息应该是学习黄庭坚书法。）2D（错在“因为，所以”因果倒置，“从自然之中获得原动力”是“达到本我之境”的原因。）3C（A项错在“仅仅适用于书法艺术”，据文意应该是适用于任何艺术；B项错在“就能自然达到书法的本我之境”，达本我之境还须经过“有我”磨练、追求“自成一家”等过程；D项错在“回到自然就能获得艺术创造本源”，忽略“在自然、社会、人生中得道”条件。）4B（“并将于2020年底前向全球提供服务”不正确，原文为“将于2020年底前具备服务全球能力。）5C（本项曲解文意。材料三中并没有把红外地球敏感器与数字太阳敏感器进行比较。）6安装了“三只眼”，并突破了数字太阳敏感器和红外地球敏感器的关键技术；率先采用毫米波技术体制和生产工艺，研制出具有国际领先水平的星间链路产品；首次批量采用了转换效率达到世界先进水平的三结砷化镓太阳能电池。（每点2分）7. C8. 从第一人称“我”的视角来叙事，通过“我”的所见所闻叙事写人，使故事更真实可信。“我”这一视角的有限性，使小说情节发展既出乎意料又在情理之中。衬托人物：“我”的幼稚、不懂事反村凸显出爹娘的善良温暖。9. 第一问：明线是娘给干姥姥送年糕，暗线是爹把干姥姥接回了家。第二问：双线相互映村，相辅相成，共同表现了人性的善良和人情的温暖，使主旨的表达意蕴深刻、耐人回味。双线推进，明暗相照，显隐结合，使情节摇曳多姿，引人入胜。设置爹把干姥姥接回了家这条暗线，虽着墨不多，但恰恰使得小说结尾出人意料。10A（琼闻即白丙，趣还城，因自率从卒数十人，挟弓矢单骑追捕，至榆林村，及之。贼入村后舍，登墙以拒。）11A（“世祖”贵于“太宗”，能获得“世祖”庙号的，往往是开辟王朝全新时代的君主）12D（“他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳”错，原文只提到他对激劝之道的不满以及对宿卫待遇的争取，并未提及“戍边八年的可补军校”的建议由高琼提出。）13（1）事情败露后，（高琼）将在街市被斩首。时值夏雨滂沱，看守稍有松懈，他便拽断锁钉逃跑。（共5分，状语后置、溃、怠、遁各1分，句意1分）（2）现在边境没有警报，你们坐在这里饱食着丰盛鲜美的伙食，应该知道是幸运的。（共5分，鄙、尔、甘丰、幸各1分，句意1分）14D“描写浓墨重彩”错。全诗采用白描手法。15慨叹家信十寄九不达，天上的大雁南来北去，却不能捎来一封家书。鸿雁南来北去皆有归宿，而自己却长年漂泊在外，有家难回。面对鸿雁，看看自己，不禁教人顿生强烈的思乡之情。16.（1）海日生残夜江春入旧年（2）多于南亩之农夫 直栏横槛（3）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇17C（原句有两个语病：搭配不当，谓语动词“谱写”与宾语“印记”不能形成搭配；语序不当，三句的顺序应遵循从古（“历史的印记”）到今（“时代的养分”“生命的活力”）、由因（“历史的印记”“时代的养分”）到果（“生命的活力”）的逻辑。A项有第种语病，B项有第种语病，D项有第种语病。）18B（为了语言文字的连贯，本段材料谈论的对象应保持一致，“书院”更佳，可排除AC两项；从上文看，“文脉国脉相连”，先说“传统文化”再说“民族精神”才能保持一致，故排除D项。）19D（振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒头脑糊涂的人。醍醐灌顶：比喻灌输智慧，使人彻底醒悟。琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。各式各样：许多不同的式样或方式。形形色色：形容事物种类繁多，各式各样。去芜存菁：除去粗糙的部分，留取其精华。去