普通话水平测试教程新编课程教学大纲.docx

普通话水平测试教程新编课程教学大纲课程代码：0925 ：大专院校空中乘务与旅游专业、酒店管理、旅游管理专业、涉外文秘专业学生。 普通话训练与测试教程是空中乘务与旅游专业、酒店管理、旅游管理专业、涉外文秘专业等专业的一门必修或选修课程。 本课程的教学内容主要分为两个部分，即汉语普通话语音及训练和普通话水平测试及训练两部分。 第一部分汉语普通话语音及训练的教学目的和任务是，通过教学使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，熟练掌握汉语拼音声母、韵母的发音方法，能给汉字注音，能识读音节，掌握普通话的声调及几种音变情况，会说普通话。 第二部分普通话水平测试及训练的教学目的和任务是：了解普通话水平测试的性质、目的、内容及形式，对普通话水平测试的字词题、朗读题和说话题进行专题训练，培养学生的应试心理素质，为顺利通过普通话水平测试打好基础。 1、基础知识要求：了解和掌握普通话的基础知识。理解并掌握普通话声母系统、韵母系统，汉语拼音方案等，掌握普通话测试技巧与要求。 2、素质要求：通过学习普通话语音系统，学生能够科学地对待普通话的语音结构；运用普通话的语音知识，同方音的语音系统加以比较，进行方音辨正，从而说好普通话。 3、实践操作要求：通过严格的普通话教授与训练，使学生在掌握理论知识的基础上，能具备朗读、演讲、播音等语言运用的基本技能。 （一）教学目的：理解普通话的概念，通过对普通话水平测试的基本了解，为参加测试作好充分准备。掌握语音的基础知识。 （二）教学重点： 1. 普通话水平测试内容及要求； 2. 语音基础知识。 （三）教学难点： 1. 普通话水平测试的各项内容的详细说明。 2. 如何理解语音的基本单位。 （四）教学内容： 1 1 什么是普通话； 2 汉语方言和方言分区； 3 为什么要学习普通话； 4 怎样学好普通话； 5 普通话水平测试的性质、内容好方式； 6 普通话水平测试的项目和评分标准； 7 普通话水平等级评定的确定； 8 普通话水平测试样卷； 9. 语音基础知识 （1）语音的性质； （2）语音的单位声母、韵母和声调； （3）汉语拼音方案。 （一）教学目的：掌握声母基本的发音方法，通过训练纠正学生的发音。 （二）教学内容： 1、声母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r 的基本发音方法； 2、基本音节发音训练； 3、声母读音练习； 4、作品朗读训练。 （三）教学重、难点： 1、 分清n和l； 2、 分清f和h； 3、分清z、c、s、与zh、ch、sh、r； （一）教学目的：掌握单韵母的发音方法，分清齐齿呼和撮口呼，通过发音训练纠正学生的单韵母的发音。 （二）教学内容： 1、 单韵母的基本发音方法； 2、复韵母的基本发音方法； 3、鼻韵母的基本发音方法； 2、基本音节发音训练； 3、听辨音训练； 4、单韵母、复韵母及鼻韵母词语朗读训练； 5、作品朗读训练。 2 （三）教学重、难点: 1、 单韵母、的基本发音方法； 2、 合口呼复韵母发音的注意事项； 3、 合口呼鼻韵母发音的注意事项； 4、 前鼻韵母与后鼻韵母的发音区别； （一）教学目的：通过掌握普通话声调的基本知识及普通话四声的读法，进行方音辨正，纠正四声的发音。 （二）教学内容： 1、什么是声调； 2、调值和调类； 3、声调的特点及发音方法； 4、普通话声调朗读训练； 5、课外朗读材料训练； 6、作品朗读训练。 （三）教学重、难点: 1、调值和调类； 2、声调的特点及发音方法。 （一）教学目的：通过掌握轻声的特点，从而纠正学生的轻声发音。 （二）教学内容： 1、轻声概述； 2、轻声的发音； 3、轻声词； 1、 轻声朗读训练。 （三）教学重、难点: 1、轻声的发音； 2、轻声词。 （一）教学目的：通过掌握普通话的几种变调情况，纠正学生在说话中存在的语音问题。 （二）教学内容： 1、变调概述； 2、上声的变调； 3、去声的变调； 4、作品朗读训练； 5、“不”的变调； 3 6、“一”的变调； 7、“七、八”的变调； 8、形容词的变调； 9、变调朗读训练； 10、作品朗读训练。 （三）教学重、难点: 1、上声的变调； 2、去声的变调； 3、“不”的变调； 4、“一”的变调； 5、“七、八”的变调。 （一）教学目的：使学生掌握儿化音的发音方法，并发好儿化音。 （二）教学内容： 1、儿化概述； 2、儿化的发音； 3、儿化发音训练； 4、课外朗读材料训练； 5、作品朗读训练。 （三）教学重、难点: 1、儿化的发音； 2、 儿化发音训练； （一）教学目的：通过理论与时间的结合，使学生掌握短文朗读的基本技巧与要求，并在朗读与说话中能熟练运用。 （二）教学内容： 1、 短文朗读的基本要求； 2、 短文朗读的基本技巧； （三）教学重、难点： 1、短文朗诵的基本技巧 （一）教学目的：使学生掌握语气词“啊”的几种音变情况，并在说话和朗读中熟练运用。 （二）教学内容： 1、语气词“啊”发生音变的原因； 4 2、语气词“啊”音变的几种情况； 3、语气词“啊”的音变练习； 4、课外材料朗读训练； 5、作品朗读训练。 （三）、教学重、难点: 词“啊”音变的几种情况。 （一）教学目的：通过掌握说话题需要注意的事项，避免在考试中出现错误。 （二）教学内容： 1 说话的含义； 2 说话的意义；3 说话的基本特点； 4. 普通话水平测试对说话的要求； （三）教学重、难点： 1. 普通话水平测试对说话的要求 2. 说话训练 为了提高学生的朗读水平，使学生掌握一定的朗读技巧，组织学生进行朗读训练与比赛。 为了提高学生学习和使用语言的能力，培养学生语言学习的兴趣并掌握一定的演讲技巧，组织学生进行演讲训练与比赛。 本课程总学分2分，总课时36学时，每章节学时分配如下： 教 学 内 容 课 时 安 排 普 通 话 水 平 测 试 简 介 语 音 基 础 知 识 普 通 话 的 声 母 普 通 话 的 韵 母 普 通 话 的 声 调 普 通 话 的 音 变 综 合 实 训水 平 测 试 训 练 期 中 测 试 5 期 末 考 查 总 课 时 考查。 考核包括平时和期末考查。总评成绩中，期末考试占70%，平时成绩占30%。平时成绩由课堂课堂讨论发言、平时作业、参加相关竞赛获奖和发表论文等要组成。 普通话水平测