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文档简介
春风化雨，润物无声,记我校XX老师,1,XX老师风采,2,麦穗，包含浓厚的秋色，始终低垂着头颅。 XX老师亦如成熟的麦穗，谦卑，谦逊，谦和。,3,桃李不言，下自成蹊,4,个性化学生教育,对不同的学生，X老师采用不同的教育方式，因材施教，培优补弱。 对优生，促提升。提升他们的文本分析鉴赏能力，深入阅读，全面掌控。提升作文全局意识，布局观念。 对弱生，抓基础。抓好课文背诵，强调对基础知识的掌握，包括字词、文学常识、语法常识、成语积累，日常注重小题的练习。 在这样的个性化教育下，他的学生成绩普遍有所提升，学生也对X老师更加信赖，师生之间的关系也更加融洽。,5,春风化雨，润物无声,6,突发事件处理凸显教育机智,张某在学校心情抑郁，X老师关心地让这位学生回家休息，谁知学生家长雄赳赳地前来指责王老师诋毁该生名誉，让该生，且在班级内大闹。 在这样的突发情况下，在家长的厉声尖啸之下，王老师首先做的不是为自己辩护，而是将该家长领出教室，保护班级内的学生不受打扰。 X老师联系该生同村同学，了解该生日常为人处事，了解该生心情抑郁的原因，到派出所之后有理有据地说明自身情况。家长在这种情况下也清楚地认识到了自己的不对，并最终公开在班级内向老师和所有同学道歉。 正是因为X老师的处理有道，才证明了自身的清白，照顾了班级学生的心理感受，维护了学校的声誉。,7,经师易遇，人师难遇,8,典型问题解决彰显教育智慧,杨某某因吸烟问题而被学校处罚，面对一般班主任头疼的这个问题，X老师没有粗暴地批评、呵斥，而是采用鼓励式的教育方式。 他对该生说“21天养成一个习惯”，与杨某某约定21天坚持不吸烟，看看21天之后会改变什么，收获什么。 在这21天之中，该生不仅没有再犯吸烟的错误，而且平时积极为班级服务，帮助老师，热情学习。 他为何会有这样的改变？正是因为X老师没有劈头盖脸地训斥这位学生，也没有按照一般的流程去向该生陈述吸烟的坏处，而是采用这种鼓励式的教育，循序渐进地、潜移默化地让该生接受自己，改变自
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