遵校风浓学风正班风.ppt

遵校风 浓学风 正班风,思考与交流,什么是校风、学风、班风？,你知道哪些不符建立良好风气的行为？,应如何建立良好学习风气？,学风，即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。学院开展的“优化教学秩序，树立良好学风”活动一方面大大的提高了同学的学习效率和学习的积极性；另一方面也为同学们营造一个良好的学习外部环境，在全院师生中收到良好的效果。随着活动月的开展，我们看到全院学生的学习理念正在发生转变，自觉的学习在他们中间已蔚然成风。,301班学风： 苦学“思而不学则殆” 勤思“学而不思则罔” 好问“舍问，其奚决焉？” 求实踏实是学习之本,即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习的热情和信心，另一方面指学习的态度。 301班学风： 苦学 勤思 好问 求实,学风,学生是学风建设的主力兵。学生虽已经能够、独自处世，但由于社会经历贫瘠，面对诱惑时，意志不够坚定。有些学生认为，学风建设是学校和老师的任务，和自己毫无关联。这种想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要学风建设，就是因为学生没有好的学习习惯和风气。如果所有的学生都有“悬梁刺股”的好学意识，都有“凿壁取光”的发奋图强，或是“晓月闲移三尺剑，孤灯苦读五更书”，那学风建设还何须如此大费周章？学风建设中，学生不但应该尽心尽责，还要出谋划策。学生因素直接导致这场战争的胜败。,尊重尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任信任自己、信任父母、信任老师 理解理解学校、理解老师、理解社会 团结同心协力，“众人拾柴火焰高”,301班风,即一个班级特有的风貌，又称班级的风 班风是一个班级特有的风貌，又称班级的风 是班级中形成的在情绪、言论、行为、 气氛。,班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌。它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。班风更有利于培养集体主义精神。班风建设中，班风标准和具体行为规范是目标，活动是骨架，舆论是灵魂，骨干是核心，训练是动脉。有此五者，一个推人奋进的班风一定能形成。,考风,即考试的风气。提倡勤奋好学、反对惰性厌学；提倡诚实守信、反对作弊舞弊；提倡真才实学、反对弄虚作假；提倡严禁自律、反对自由散漫。 发扬“一分耕耘、一分收获”脚踏实地的学习作风。,学风,营造学习氛围，热爱学习、善于学习、坚持学习、全面学习。,上课认真听讲，积极思考。按时、按质、按量按成各项作业。,树立较为明确的学习观，对于学习成绩不理想等问题，共同探讨解决办法。,与同学交流，以互助等形式提高成绩。,班风,师生和谐相处，能做到经常沟通。,文明秩序有规范，保持教室整洁干净，营造良好学习氛围。,班级活动体现特色与创新，充分发挥个人创造性，增强集凝聚力与团队精神。,班级同学增强集体荣誉感，以身为班级一员为荣誉。,考风,班级同学积极参与考风教育，以积极准备的心态迎接考试。,同学严格履行考试承诺制度。,同学之间互相支持，班内努力创造友谊竞争的氛围。,学习态度端正，明确考试目的。,那么，如