五年级数学下册2因数与倍数《2、5的倍数的特征》学案新人教版.docx_第1页
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文档简介

2、5的倍数的特征班级 姓名 【学习目标】1.通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征。能正确判断一个数是不是2、5的倍数。2.了解奇数、偶数的含义，能正确判断一个非零自然数是奇数还是偶数。3.在学习活动中培养观察、分析、比较、概括能力，增强探究意识，进一步感受数学的魅力。【学习过程】一、知识铺垫1.请说出几个数，要求这些数是2的倍数。 2观察这些数，根据这些数的特点，再说几个2的倍数。 二、自主探究1. 探索5的倍数特征。（1）请写出1100的数。（2）请在这些数中找出5的倍数，写出来：_（3）课件出示百数表。你们写的和老师的一样吗？（4）观察5的倍数，你有什么发现？写出你的发现并把你的发现说给同桌听听。_（5）归纳：谁来概括一下5的倍数到底有什么特征？_（6）验证：除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写一个多位数，并且是5的倍数_（7）过渡：学习了5的倍数的特征有什么好处？同桌互说互猜，看看是不是5的倍数。（8）练一练：下面哪些数是5的倍数？240，345，431，490，545，543，709，725，815，922，986，990。_2. 探索2的倍数特征。（1）猜一猜：根据研究5的倍数特征的经验，你猜一猜2的倍数可能会有什么特征呢？_ (2)从百数表中找出2的倍数。（小组合作找出所有2的倍数）_（3）观察2的倍数的特征，看看你刚才的猜测是不是正确。（4）归纳：2的倍数有怎样的特征？_（5）验证：除了这些数以外，其它2的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。_（6）写一写：下面哪些数是2的倍数？1，3，4，11，14，20，23，24，28，31，401，826，740，1000，6431。_(独立完成)3.奇数、偶数的再认识自然数按是不是2的倍数来分可分为奇数和偶数两大类，2的倍数都是( )，不是2的倍数就是( )。4.总结。（1）5的倍数的特征：_(2) 2的倍数的特征：_(3)自然数可以分为（ ）和（ ）。通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？ 三、同步练习1.填一填。（1）一个数的因数的个数是（ ）的，倍数的个数是（ ）的。（2）一个数的最大因数是（ ），最小倍数是（ ）。2. 下面的数哪些是2的倍数？说说你判断的理由。24、35、67、78、99、106、521、280 自评 师评【学习评价】 同步练习参考答案1.填一填（1）有限 无限（2）它本身 它本身2. 下面的数哪些是2的倍数？说说你判断的理由。24、7
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