江苏省高考生物大一轮复习第6单元第1讲DNA是主要的遗传物质检测.docx

第1讲DNA是主要的遗传物质一、 单项选择题（每题2分）1.(2018姜堰中学)某生物兴趣小组为了验证艾弗里关于肺炎双球菌转化实验的结论,设计了如下实验,其中不能获得活的S型细菌的是()组别加热杀死S型肺炎双球菌,制备细胞提取液并均分到4支试管中备用甲组取号试管中的提取液与R型细菌混合培养乙组取号试管中的提取液加入蛋白酶处理一段时间后与R型细菌混合培养丙组取号试管中的提取液加入可水解DNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养丁组取号试管中加入可水解RNA的酶处理一段时间后与R型细菌混合培养A. 甲组B. 乙组C. 丙组D. 丁组2.(2018南通一模)下列关于艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的叙述,错误的是()A. 该实验是在英国科学家格里菲思的实验基础上进行的B. 肺炎双球菌体外转化与DNA重组技术的实质是相同的C. 实验过程中,通过观察菌落的特征来判断是否发生转化D. 该体外转化实验证明肺炎双球菌的主要遗传物质是DNA3.(2018淮阴中学改编)下列关于格里菲思和艾弗里完成肺炎双球菌转化实验的叙述,错误的是()A. 加热杀死的S型细菌的DNA进入R型细菌细胞内,使R型细菌转化成S型细菌B.R型细菌转化后出现荚膜,反对者认为可能是突变所致,不能说明DNA是遗传物质C. 艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用D. 艾弗里无法使DNA与蛋白质完全分开,故该实验证明DNA是主要的遗传物质4. 将肺炎双球菌中控制荚膜形成的相关基因记做“A”,无此相关基因记做“a”,下列对甲、乙两组转化实验的相关分析,正确的是()实验甲:将加热杀死的S型肺炎双球菌和R型活菌的菌液混合培养;实验乙:将加热杀死的R型肺炎双球菌和S型活菌的菌液混合培养。A. 转化前的S型、R型细菌的基因组成分别为AA、aaB. 甲实验中可检出R型、S型活细菌,S型细菌由R型细菌转化而来C. 乙实验中只检出S型活细菌,因为R型细菌的a基因在S型细菌体内不能表达D. 转化前的S型细菌和转化后形成的S型细菌的遗传物质相同5.(2018海安中学)在证明DNA是遗传物质的过程中,T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述,正确的是()A.T2噬菌体合成蛋白质的原料、模板和酶来自细菌B.T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C. 培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D. 艾滋病病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同6.(2018如东中学)在“噬菌体侵染细菌的实验”中,35S标记的噬菌体记为甲组,32P标记的噬菌体记为乙组,以下有关说法错误的是()A. 甲组中保温时间延长不会显著提高上清液放射性强度B. 保温时间长短会影响乙组中沉淀物的放射性强度C. 细菌体内既有DNA也有RNA,其中DNA是主要的遗传物质D. 乙组实验中充分搅拌并不能提高沉淀物中的放射性强度7.(2018通泰扬徐淮宿二模)赫尔希和蔡斯精妙的实验设计思路使得T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验更具有说服力,下列相关叙述错误的是()A. 选择了化学组成和结构简单的T2噬菌体作为实验材料B. 利用放射性同位素标记技术区分DNA和蛋白质分子C. 被标记的T2噬菌体与大肠杆菌混合后,需长时间保温培养D. 对离心后试管中的上清液和沉淀物进行放射性检测8.(2018扬州中学)在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是()A. 两个实验的设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开B. 他们都选用了结构十分简单的生物病毒展开研究C. 两个实验都应用了细菌培养技术,为实验成功提供了保障D. 两个实验表明:亲代的各种性状是通过DNA遗传给后代的9.(2018泰州中学改编)下列关于“DNA是生物的主要遗传物质”的说法,正确的是()A. 细胞生物的遗物质是DNA,非细胞生物的遗传物质是RNAB. 真核生物、原核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNAC. 绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质D. 动物、植物、真菌的遗传物质是DNA,除此之外的其他生物的遗传物质是RNA10.(2018泰兴中学)下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是()A.T2噬菌体的遗传物质中含有SB. 细菌的遗传物质分布在染色体上C. 人的遗传物质是DNAD.HIV的遗传物质水解可产生4种脱氧核苷酸二、 多项选择题（每题3分）11.(2018扬州中学)下列关于核酸是遗传物质证据实验的叙述,错误的是()A. 噬菌体侵染细菌实验依次分为培养、混合、离心、搅拌和检测等步骤B. 用烟草花叶病毒的RNA去感染烟草,烟草叶会出现感染病毒的症状C.S型细菌的DNA注射到活的小鼠体内,可以从小鼠体内分离得到S型活细菌D. 肺炎双球菌离体转化实验中,转化来的S型细菌的遗传物质中不含R型细菌的遗传物质12.(2018南通如皋调研)用15N和32P共同标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,在子代噬菌体中追踪同位素标记情况,下列相关说法正确的是()A. 子代噬菌体中只能找到32PB. 在子代噬菌体中DNA中找到32P,蛋白质中找到15NC. 在子代噬菌体中DNA中同时找到两种同位素D. 在子代噬菌体的蛋白质中两种同位素均不出现13. 赫尔希和蔡斯研究了噬菌体的DNA和蛋白质在侵染细菌过程中的功能,相关数据如下图所示,下列叙述正确的是()A. 曲线表示在搅拌过程中被侵染细菌基本上没有裂解,没有子代噬菌体的释放B. 曲线表示噬菌体蛋白质未进入细菌,噬菌体DNA进入细菌体内C. 本实验用同位素标记法追踪侵染过程噬菌体中被标记DNA和蛋白质的数量增减,得出实验结论D. 本实验证明在噬菌体的遗传和繁殖过程中,DNA起作用三、 非选择题14.(2018前黄中学)（9分）某生物兴趣小组在学习了 “肺炎双球菌转化实验”后也重复了相关实验,并提出了新的问题进行探究。请回答:配制培养基:通常加入琼胶或明胶以便形成固体培养基。(1) 重复实验:A组实验接种正常R型细菌;B组接种正常S型细菌;C组接种加热杀死的S型细菌;D组接种加热杀死的S型细菌和正常的R型细菌的混合液。培养结果如下图所示。 本实验选用了肺炎双球菌为实验材料的优点是(答两点),本实验中设置的对照组是,D组出现的S型细菌是R型细菌变异的结果,转化形成的S型细菌和野生型S型细菌的遗传物质(选填“相同”或“不相同”)。 观察D组实验结果后,有同学提出D组实验结果的出现可能是实验时对S型细菌加热杀死不彻底造成的?根据组实验结果即可否定此假设。 根据实验结果可推测出S型细菌中存在着某种,该物质可将无毒性的R型活细菌转化为有毒性的S型活细菌。 艾弗里等人研究发现S型细菌中能促使R型细菌转化的物质是。他们釆用了(答两点)等技术手段来开展实验设计。(2) 兴趣小组又进行了以下4个实验,则小鼠存活的情况依次是。S型细菌的DNA+DNA酶加入R型细菌注射入小鼠R型细菌的DNA+DNA酶加入S型细菌注射入小鼠R型细菌+DNA酶高温加热后冷却加入S型细菌的DNA注射入小鼠S型细菌+DNA酶高温加热后冷却加入R型细菌的DNA注射入小鼠 A. 存活、存活、存活、死亡B. 存活、死亡、存活、死亡C. 死亡、死亡、存活、存活D. 存活、死亡、存活、存活15.(2018扬州一模)（9分）某生物兴趣小组用模型模拟的T2噬菌体侵染细菌实验的过程如下图所示,请据图回答下列问题:(1)T2噬菌体的遗传物质与HIV相比,特有的化学组成是。T2噬菌体的遗传物质复制发生在图中(用字母和箭头表示)过程之间,原料是,子代T2噬菌体的外壳是在上合成的。(2) 以32P标记组为例,搅拌离心应发生在图中(用字母和箭头表示)过程之间,如