五年级数学下册5图形的运动（三）《图形的运动（三）》例2例3学案新人教版.docx_第1页
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图形的运动（三）例2例3班级 姓名_【学习目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【学习过程】一、知识铺垫 1.旋转的三要素是（ ）、（ ）、（ ）。2.填空题。（1）从2:00到5:00时针顺时针旋转了（ ）。（2）指针顺时针旋转90，从点B旋转到点（ ）。（3）指针逆时针旋转90，从点B旋转到点（ ）。二、自主探究 （一）探索旋转图形的特征和性质。 1.教材第84页例2三角形绕点O顺时针旋转90的图形。如图，将直角三角尺固定在方格纸上， 像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转 90，观察三角尺的位置是如何变化的。 观察并思考：三角形旋转后，三角形有什么变化？ （二）绘制图形，体验图形旋转的过程。1.学习教材第84页例3。分步探究例3的画法。 画出三角形 AOB 绕点 O 顺时针旋转90后的图形。ABO AO B 思考：怎样画出三角形绕O点顺时针旋转90后的图形呢？ 画出旋转后的三角形。2.总结将简单图形旋转90的画法。3、 同步练习1.你能在方格纸上画出三角形AOB 绕点O 逆时针旋转90后的图形吗？ABO A o B2.画出三角形AOB绕点O顺时针或逆时针旋
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