安徽省合肥市第一六八中学九年级物理全册14.2让电灯发光学案（无答案）（新版）沪科版.docx

让电灯发光【目标导学】：1.知道完整电路所需要的元件及其作用，能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用2.知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定。了解电池的正负极3.知道通路、开路和短路以及短路的危害。4.通过观察和实验，初步认识什么是电流、电路和电路图 【重点导引】：1认识简单电路，了解电路的组成，识别通路、开路、短路，认识短路的危害2动手连接简单电路和规范的画出电路图【课前导问】：原子有哪些部分组成？原子虽不显电性，但组成原子的各个部分显不显电性?【课堂导学】：一、电路的组成1、电路用 把 、 、 连接起来组成的电流通路就称为 。2、电路中各元件的作用电源：维持电路中有持续的电流，为电路提供 ，它实质是能量转换装置，它是将其他形式的能转化为电能的装置。常见的电源有： 、 、发电机等。用电器：把电能转化为人们需要的能量。常见的用电器有： 。开关：用来控制电路通、断的装置。常见的开关有：拉线开关、拨动开关、闸刀开关、实验室所用的单刀单掷开关、单刀双掷开关等。导线：将电源、用电器、开关连接起来构成电路，是输送 的。【例1】如图所示电路中，_是消耗电能的，_是提供电流的，_是控制电流通断的，_是传输电流的。二、电流1、电流的形成电荷的 移动形成电流。2、电流的方向 定向移动的方向为电流的方向。3、三点理解电流方向电流的方向与正电荷定向移动的方向相同；电流的方向与负电荷定向移动的方向 ；在电源外部电流从电源的 流出，经过 ，流回电源的 。【例2】从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机的荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内（）A电流的方向是从灯丝到荧屏B电流的方向是从荧屏到灯丝C显像管是真空，无法通过电流D电视机使用的是交流电，显像管中的电流方向不断改变【例3】关于电流的形成，下列说法中正确的是（）A只有电子的定向移动才能形成电流B只有正电荷的定向移动才能形成电流C只有正负电荷同时定向移动才能形成电流D金属导体中的电流是电子定向移动形成的思考：开关一闭合，离电源很远地方的电灯马上就亮了，这是否说明导线中电荷定向移动得很快呢？三、通路、开路和短路1、通路 的电路叫做通路。如图甲所示。2、开路某处 的电路叫做开路，也叫断路。如图乙所示。3、短路电源短路电源两极不经过 直接连通的电路叫做电源短路。如图丙所示。用电器短路用一根导线将某 的两端连接起来，叫做用电器短路。用电器中 电流【例4】如图所示，当开关S1、S2断开时，电路处于_状态；当S2闭合，S1断开时，电路处于_状态；当S1、S2都闭合时，电路处于_状态。四、电路图1、电路图用规定的符号表示电路连接的图叫做电路图。以下是几种常用的电路元件及其图形符号。实物符号实物符号灯泡电池、电池组电铃电动机二极管交叉不连接导线开关交叉连接导线2、画电路图时要注意以下几点：电路元件要用统一规定的符号；电路的连接情况要与实际电路一致，即电路图中各元件的顺序、位置、电源的正负极等必须与实物电路一一对应；合理安排电路元件符号，使之均匀地分布在电路中，具有对称性，特别要注意 一定不要画在电路的拐角处。电路图最好呈 ，导线要画得 ，尽量使电路图简洁、美观、大小比例适中。【例5】画出如图所示实物电路的电路图。【例6】按照图甲所示的电路图，将图乙中各个元件连接起来（用铅笔画线表示导线）。【例7】如图所示的电路中正确的是（） 【课后导练】：1.形成持续电流的条件是：电路中要有 ，且电路处于 状态。2.如下左图所示是电视机显像管的示意图。从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子流由阴极K射向荧光屏S处，使荧光屏发光。则电流方向为 。 3.如上右图所示，若只闭合S2，则 亮，若拧去灯泡L1，则L2 ；若闭合S1S3，则 灯亮，若拧去L1，则L2 ；若闭合S1S2，则 亮；若闭合S2S3，则 。4.如下左所示的电路(1）当开关S1闭合，S2断开时，电灯 会亮；电流的方向是由_极流出，流过 _ ，最后到达电源的 极(2）当S1和S2都闭合时，电灯_会亮，电灯 不亮，原因是_。 5.小明在实验时连成如上右图所示的电路，但他闭合开关后发现L1与L2都不亮，检查电路后也不知道发生了什么故障，老师告诉他是其中一个灯泡的原因，并向他提问了几个问题，请你帮他根据老师的问题，判断故障的原因(1）电路中其中的一个灯泡被短路了，对吗？_，因为，如果是其中的一个灯泡被短路了，则 ，所以肯定_（“是”或“不是”）其中的一个灯泡被短路(2）电路中其中的一个灯泡灯丝断了，即开路了，对吗？_，因为其中的一灯泡开路，则 ，所以断定_（填“是”或“不是”）其中的一个灯泡开路了(3)该同学在老师指导下用一根导线去查找电路的故障，他将导线先并接