2017_2018学年高中语文第03周试题含解析新人教版.doc

周末培优高考频度： 难易程度：【2015年高考重庆卷】阅读下面这首词，然后回答问题。好事近【清】黄之隽 高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。（1）开头两句表现了作者怎样的心情？“插”字有何表达效果？ （2）末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么？作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”？ 【参考答案】（1）表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。（2）“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。【试题分析】但也有一定的难度。不要把词语理解为真正的“悬崖”，要结合前句“仔细”分析。此题关键是对诗歌的意象的理解，一定要结合诗意进行分析，注意和全诗的情感结合体会诗歌意象的内涵。 一、阅读下面古诗，回答问题。芣 苢采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注释：选自诗经周南,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢：车前(草名),可食。薄、言：都是语助词,无实意。有：得到。掇：摘取、拾取。捋：成把地握取。袺：手持衣角盛物。襭：把衣襟掖在腰带间装物。1从题中选出对诗歌理解有误的两项（ ）A本诗采用了比兴的表现手法，描写了一群劳动妇女采芣苢的情景。B全诗结构上的主要特点是重章叠句，在看起来很单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。C诗歌通过采、有、掇、捋、袺、襭等动词的变换生动的表现了采摘野菜越采越多直到满载而归的过程。D第三、五句重复第一句，第四、六句又重复第二句，只改动一个字，在意义上与前句没有变化。E这是一曲劳动欢歌，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。2前人读这首诗时认为，反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？ 二、阅读下面这首诗，回答问题。屈原庙明梁辰鱼寒云掩映庙堂门，旅客秋来荐水蘩。山鬼暗吹青殿火，灵儿昼舞白昵霓旛。龙舆已逐峰头梦，鱼腹空埋水底魂。斑竹丛丛杂芳杜，鹧鸪飞处欲黄昏。注梁辰鱼：戏剧家，生活在君庸臣昏、阉党当政的明末时代。水蘩：白蒿，可食，古代用为祭品。灵儿：与“山鬼”分别为屈原作品中所描绘的民间传说中仙灵、山神的形象。峰头梦：指楚怀王梦与巫山神女在阳台幽会之事。杜：指杜蘅，香草名。【作者简介】梁辰鱼，字伯龙，号少白、仇池外史，明代戏剧家。曾作红线女等杂剧，但以传奇浣纱记最为著名。此外，还写过远游稿江东白苎等。梁辰鱼是利用昆腔来写作戏曲的创始者和权威人士，因其作品的脍炙人口，无形中给昆腔的传播提供了很大的助力。从元末到魏良辅时期，昆腔还只停留在清唱阶段；到了梁辰鱼的手里，昆腔才焕发出舞台的生命力。这是梁辰鱼在中国戏剧史上的重大贡献。3在“鱼腹空埋水底魂”一句中，哪个字用得最妙？请作简要赏析。 4诗的尾联描绘了怎样的情景？这样结尾有何作用？ 一、1AD2妇女们在田野上边采野菜边唱歌，一派欢乐的劳动景象。【解析】本题考查学生的概括能力，概括的方向是诗歌中的景象。首先默读诗歌，圈出诗歌中所写的景物以及人物活动的内容，然后进行概括。诗歌中的单数句都是重复的，都是说“采呀采呀采芣苢”，这是人物的活动，双数句都是人物的具体动作，“一片一片摘下来一把一把捋下来提起表襟兜起来掖起衣襟兜回来”，根据这些内容可以知道，这是描写劳动的场面，而劳动的主角应是妇女，她们一边唱歌一边采野菜，整个画面非常欢快。【名师点睛】本题属于概括画面题，答题步骤如下：首先是概述画面，可采用“一幅+修饰语+画面”的格式，其中修饰语根据诗歌特点，往往包括“时间（如深秋）”“地点”“景物特点（如萧瑟荒凉”等；接着描绘景物，描摹出诗歌中的主要景物，不必每个景物都写到，但要把主要景物找出来加以描述。比如本题中，找出诗歌中人物劳作的内容，然后分析传达出的欢乐情绪即可。二、3“空”字用得最妙。此句慨叹屈原投水自尽，一个“空”字，饱含着对屈原大业未竟、理想成空的深深惋惜；同时也揭示出，在昏庸黑暗的统治下，纵使志士仁人尽忠竭智，到头来也是一切成空，落得个可悲的结局。4诗的尾联描绘了屈原庙周围萧索凄凉的景色：那泪痕点点的丛丛斑竹仿佛对着香草杜蘅低泣；那哀怨声声的深山鹧鸪好像对着黄昏落日悲啼。这样结尾的作用：既是与首联相呼应，进一步渲染和供托了旅客纷纷前来瞻仰屈原庙的情感氛围；也是以景结情，情寓景中，给人以无尽的情思和想象，表达了诗人