七年级语文下册第六单元26猫学生导学案无解答新人教版.docx_第1页
七年级语文下册第六单元26猫学生导学案无解答新人教版.docx_第2页
七年级语文下册第六单元26猫学生导学案无解答新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

26. 猫郑振铎【教学目标】1.自读课文，根据课文内容填写表格，了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。 2.根据表格理解作者对比手法的运用，说出文章的详略安排。 3.找出文章中生动的细节描写。在读的基础上形成关爱动物、善待生命的情感。 4.通过对文章的学习，结合在困难的日子里的马建强的事例，谈谈与人相处怎样消除误会，人与人平等相处的意义。【预习导学】1.给下列加点字注音，并在文章中标出来，抄写三遍。相称( )郁闷（ ）一缕( )娱乐（ ）污涩( )蜷伏（ ） 怂恿（ ）（ ）婢女（ ）惩戒（ ）（ ）怅然（ ）红绫( )妄下断语（ ）2.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写表格。来历特点（外型、性情）猫的归宿对猫的感情变化对我的影响 第一只第二只第三只3.文章的开头和结尾有什么特点？ 4.请分别摘录描写第1、2、3只猫的语句各一句，并作分析。 分析： 分析： 【小小法官】 5.芙蓉鸟被害案森林153号刑事案案发现场情况： 犯罪嫌疑人： 犯罪嫌疑人作案的可能性：（1）、案发前的表现： （2）、案发后的表现： （3）、对犯罪嫌疑人的惩罚方式： （4）、案件定性： 【案件反思】6、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在文中画出来）7、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？ 8、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？ 【主题探究】9.（1）、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是： （2）、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是： 【写法探究】10. 作者主要写哪只猫，为什么？又为何不直接写而一开始写了第1、2只猫？ 【句子理解】 11、语句“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？ 12、语句“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论