内蒙古八年级生物上册5.1.4鱼学案设计二新人教版.docx

第四节鱼学习目标1.说出鱼的常见类型。2.探究鱼的运动和呼吸方式。3.能够概述鱼的主要特征。4.能够说出鱼与人类生活的关系。学习过程导入新课如果吃鱼时不小心被鱼刺(鱼骨)卡住了,怎么办?探究新知自主学习1(1)动物的分类:无脊椎动物是体内没有由组成的,统称为。脊椎动物的共同特点是身体内有由组成的,统称为。(2)根据自学内容将以下动物进行分类,其中属于无脊椎动物的是。A.水母B.猪C.钩虫D.血吸虫E.蛔虫F.蚯蚓G.田螺H.蜜蜂I.苍蝇J.鲨鱼一、多种多样的鱼自主学习2(1)鱼是脊椎动物中的一个类群,占脊椎动物种类的。(2)我国淡水鱼有1 000多种,著名的四大家鱼是鱼、鱼、鱼、鱼。其中栖息在水层中上层的是,它主要以为食。(3)我国的海洋鱼已知的约有2 000种,常见的有、等。其中体形最大的鱼类是。二、鱼的主要特征合作探究1观察鱼的外形和运动:(1)观察鲫鱼的外形呈,有作用。(2)观察鲫鱼的外形结构图,填写各部分名称:;。(3)用手摸鱼的体表,有什么感觉。谈谈你的看法。(4)侧线有什么作用?(5)探究胸鳍和腹鳍在游泳中的作用:提出问题:。作出假设:。设计实验:。实施实验并记录实验结果:得出结论:(6)有人说,鱼只靠鱼鳍进行运动,这种说法全面吗?归纳总结1鱼的身体分为、和尾部三部分,通常,大多呈,这样的体形有利于减少鱼在水中运动时遇到的。合作探究2观察鱼的呼吸:(1)把墨汁滴在鱼口的前方,墨汁流入鱼口后,从什么地方流出?水从进,最后从流出。(2)向装有等量清水的甲、乙两个大烧杯中各滴入数滴0.1%的BTB液(溴麝香草酚蓝指示剂,遇二氧化碳后由蓝色变成黄色,短时间使用对鱼无毒害作用),使溶液呈蓝色,将一条小鱼放入甲烧杯中,2030分钟后观察甲杯中液体由蓝色变为黄色,乙杯中无颜色变化,这又说明。(3)思考:流入的水和流出的水,溶解的气体成分会有哪些变化?水中溶解的减少,增多。(4)鱼离开水后,很快就会死亡,原因是什么?归纳总结2(1)讨论:鱼适于水中生活的特点有哪些?(2)鱼的主要特征是:生活在中;体表常有覆盖;用呼吸;通过和的摆动以及的协调作用。三、鱼与人类生活的关系自主学习3(1)鱼与人类生活的关系食用:为人类提供了富含食物。丰富了人类的文化。渔业生产。危害:河豚有毒。随堂检测1.慧眼识鱼:鱿鱼、墨鱼、鲍鱼、甲鱼、鲨鱼、鲸鱼、鳄鱼、娃娃鱼。这些“鱼”哪些是真正的鱼?如果不是鱼,它们属于哪类动物?2.海马身体侧扁,全身无鳞,躯干被骨板包围,有脊柱,在水中能以直立状前进,有鳍,用鳃呼吸,终生生活在水中。海马是鱼吗?说说你的理由。课后训练1.下列水产品中,属于鱼类的是()甲鱼黄鳝鲫鱼鲸鱼鳙鱼墨鱼鲍鱼娃娃鱼鳄鱼鱿鱼A.B.C.D.2.冬季,我国北方常利用冰孔进行捕鱼的原理是()A冰孔处水温高B.鱼类具有趋光性C.冰孔处食物丰富D.冰孔处氧气多3.下列说法中不能体现鱼适应水生生活特点的是()A.用鳃呼吸B.体内具有脊柱C.用鳍游泳D.身体呈流线型4.将活鱼从水池中取出,不久便会死亡的直接原因是()A.体表干燥B.无法呼吸C.身体内缺水D.血液循环停止5.下河捉鱼的时候,已经到手的鱼往往会挣脱,只是由于其体表的黏液,鱼体的黏液主要作用是()A.预防人类捕捉B.减少运动的阻力C.保持体表湿润D.辅助呼吸参考答案学习过程导入新课略探究新知自主学习1(1)脊椎骨脊柱无脊椎动物脊椎骨脊柱脊椎动物(2)ACDEFGHI自主学习2(1)种类最多一半以上(2)青草鲢鳙鳙鱼浮游动物(3)鲅鱼带鱼大黄花小黄花鲸鲨合作探究1(1)流线型减少游泳时的阻力(2)鳃盖鳞片背鳍尾鳍臀鳍腹鳍胸鳍侧线(3)鳞片坚韧,有保护作用;体表有黏液,使体表黏滑,可减少游泳阻力。(4)侧线有感知水流,测定方向的功能,是鱼的感觉器官。(5)胸鳍和腹鳍在游泳中有什么作用胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡取两条活鲫鱼,将其中一条鱼的胸鳍和腹鳍用胶布捆住,另一条鱼不做任何处理,放入水中观察胸鳍和腹鳍在游泳中可以维持平衡(6)不全面。自然界中大多数鱼类的运动主要靠躯体的左右摆动,击动水流,产生运动的动力,各种鳍在鱼的运动中起辅助作用。只有极少数的鱼,如海马只靠背鳍的摆动而向前运动。归纳总结1头部躯干部覆盖着鳞片流线型阻力合作探究2(1)口鳃盖后缘(2)鱼的活动产生二氧化碳(3)氧气二氧化碳(4)鳃在空气中,容易黏在一起,导致鱼呼吸困难。最后窒息死亡。归纳总结2(1)略(2)水鳞片鳃尾部躯干部鳍游泳自主学习3(1)蛋白质随堂检测1.鲨鱼是真正的鱼;鱿鱼、墨鱼、鲍鱼属于软体动物;甲鱼