17《酸的和甜的》第二课时

南山小学人教版小学语文第三册导学案设计单 元：第四单元 课时：第二课时课 题：17酸的和甜的时间课 型：展 示 主备人：徐秋妮 审核：教 导 处学 案导 案附 案活动一：1、填一填。一（ ）树 一（ ）兔子 一（ ）肉一（ ）葡萄 一（ ）草 一（ ）尾巴2、想一想。告（ ） （ ） （ ） 诉（ ） （ ） （ ）（二）、质疑想象，朗读感悟1、 这个故事多有趣啊，刚才，我用耳朵去听，用我的心去感受，你们读得真不错。课文中还讲到了（学生说，教师贴出图片）为了让你们能把这段话读得更好一些，老师要带你们去一个地方，到葡萄架下去看看。（课件）你们看到了什么？【紫色的葡萄、圆圆的葡萄、香甜的葡萄】2、看到一串串紫红紫红的，水灵灵的大葡萄，你想尝一尝这些葡萄吗？小狐狸看到这样的葡萄，他想吃吗？找句子：葡萄架下有一只狐狸，它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。这里面哪个句子可以发现狐狸最想吃？（它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄）朗读：狐狸很想吃葡萄，可是你们这样读，有没有让人感觉到它很想吃葡萄？想一想，要怎样读？再读。一起读一读这句话，看谁读得最着急！活动三：拓展延伸。1、读完了课文，大家一定有许多心里话想跟这些小动物们说，你想对他们说点什么吗？小朋友们说了这么多，他们听了你们的话以后，一定很有启示。2、你看他们多可爱呀，你们想不想让他们动起来来到我们身边呢？我们就戴上头饰演一演吧。1、知识与技能：（）、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。（）、懂得做事要亲自尝试的道理。、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语教学重点：、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。、懂得做事要亲自尝试的道理。教学难点：正确，流利。有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。（一）、回顾课文，激趣导入 1、 小朋友们，今天这节课我们继续学习第17课。【生齐读酸的和甜的】 2、这是一个非常有趣的童话故事，今天早上小朋友学完以后都非常喜欢，你们还记得在葡萄架下发生了一件什么事吗？（完成活动一）让我们再去看看，好吗？你们想怎么读？（有感情地读、齐读、大声读等）（二）、质疑想象，朗读感悟（完成活动二）（三）拓展延伸。1、读完了课文，大家一定有许多心里话想跟这些小动物们说，你想对他们说点什么吗？小朋友们说了这么多，他们听了你们的话以后，一定很有启示。2、你看他们多可爱呀，你们想不想让他们动起来来到我们身边呢？我们就戴上头饰演一演吧。希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，大胆尝试，那你们一定会有许多新的发现！南山小学人教版语文第三册学案设计单元：第四单元 课时：第二课时课 题：17酸的和甜的时 间课型： 展示 主备人： 徐秋妮 审核： 教导处学 案 导 学活动一：1、填一填。一（ ）树 一（ ）兔子 一（ ）肉一（ ）葡萄 一（ ）草 一（ ）尾巴2、想一想。告（ ） （ ） （ ） 诉（ ） （ ） （ ）（二）、质疑想象，朗读感悟1、 这个故事多有趣啊，刚才，我用耳朵去听，用我的心去感受，你们读得真不错。课文中还讲到了（学生说，教师贴出图片）为了让你们能把这段话读得更好一些，老师要带你们去一个地方，到葡萄架下去看看。（课件）你们看到了什么？【紫色的葡萄、圆圆的葡萄、香甜的葡萄】2、看到一串串紫红紫红的，水灵灵的大葡萄，你想尝一尝这些葡萄吗？小狐狸看到这样的葡萄，他想吃吗？找句子：葡萄架下有一只狐狸，它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没有摘到。这里面哪个句子可以发现狐狸最想吃？（它一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄）朗读：狐狸很想吃葡萄，可是你们这样读，有没有让人感觉到它很想吃葡萄？想一想，要怎样读？再读。一起读一读这句话，看谁读得最着急！活动三：拓展延伸。1、读完了课文，大家一定有许多心里话想跟这些小动物们说，