东师小学数学教学论17秋在线作业3

-小学数学教学论17秋在线作业3试卷总分：100 测试时间：-单选题 多选题 判断题 、单选题（共 14 道试题，共 35 分。）1. （ ）是课堂教学的物质 载体。A. 课程标准B. 课程标准解读C. 教科书D. 练习册 满分：2.5 分2. 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（ ） (2)评价要科学A. 反应要迅速B. 反应要及时C. 反应要延时D. 评价要快 满分：2.5 分3. 几何钉板中有（ ）个正方形A. 20B. 25C. 30D. 35 满分：2.5 分4. 教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的（ ），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 计算能力B. .解决问题能力C. 活动D. 合作 满分：2.5 分5. （ ）是 考评学生数学学习的方法。A. .口头作业B. 日常检查C. 课上练习D. 课后作业 满分：2.5 分6. 在（ ）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。A. 函数教学B. 图形教学C. 测量教学D. 统计教学 满分：2.5 分7. “在大众数学的意义下，课程改革的重点要实现A. 人人了解数学B. 人人掌握数学C. 人人学习数学D. 人人用数学 满分：2.5 分8. （ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A. 相对评分（等级）B. 绝对评分C. 教师评分D. 学生评分 满分：2.5 分9. 谈话法中提问要面向.A. 个别学生B. 全体学生C. 好学生D. 问题学生 满分：2.5 分10. （ ）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A. 练习作业B. 小学数学作业C. 活动作业D. 课内作业 满分：2.5 分11. （ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一 、答案不唯一的问题A. 情境性问题B. 开放性问题C. .实践性问题D. 活动性问题 满分：2.5 分12. 数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（ ）三 类。A. 文化素养B. 技能知识C. 实践能力D. 解决问题知识 满分：2.5 分13. “在 大众数学的意义下，课程改革的重点要实现A. 人人了解数学B. 人人掌握数学C. 人人学习数学D. 人人用数学 满分：2.5 分14. （ ）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。A. 新授课B. 练习课C. 活动课D. 备课 满分：2.5 分多选题1. （ ）是以培养学生（ ）能力为主要目标的一种CAI方式。A. 练习模式B. 问题求解模式C. 咨询模式D. 自学E. 解决问题 满分：2.5 分2. 根据（ ）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（ ），以保证对知识的 主动建构。A. 建构B. 人本C. 实用D. 进行活动E. 参与学习 满分：2.5 分3. 作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（ ）、空间与图形、代数初步、（ ），以及与这些知识有关的技能和方法等 ，这些内容与数学科学有密切的关系。A. 数与计算B. 微积分初步知识C. 统计与概率初步知识D. 函数知识E. 统计初步知识 满分：2.5 分4. 解题策略和计算方法多样化能（ ）A. 为学生提供充分的思考问题空间B. 解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C. 使学生理解数之间的关系D. 学生之间有更多的交流与合作的机会。E. 让学生会计算 满分：2.5 分5. 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（ ）、（ ）与（ ）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。A. 教师B. 家长C. 学生D. 社会E. 计算机 满分：2.5 分6. （ ）年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内 容。A. 2001B. 2000C. 实践与综合应用D. 统计与概率E. 数与代数 满分：2.5 分7. 下列属于客 观 性 试题的有A. 选择题B. 是非题C. 作图题D. 匹配题E. 填空题 满分：2.5 分8. 数学测验分 数 或 等 级表明的是学生数学学习中的（ ），而不是解释（ ）。A. 行为表现B. 表现的原因C. 数学能力D. 计算能力E. 实践能力 满分：2.5 分9. 小学数学教材包括（ ）和（ ）两部分。A. 课程标准B. 教学大纲C. 课程纲要D. 练习册E. 教科书 满分：2.5 分10. 小调查的方法 是（ ）A. 确定主题B. 落实调查对象C. 收集调查数据D. 分析整理调查数据E. 演讲 满分：2.5 分判断题1. 计算机是现代教学手段。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分2. 复习课的一般结构是归纳整理、提问、总结、布置作业。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分3. 教师在组织实践活动时 ， 要注重引导学生间的合作，使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分4. 百分制属于相对评分A. 错误B. 正确 满分：2.5 分5. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分6. 组织学生交流可以扩大学生实践活动的认识范围A. 错误B. 正确 满分：2.5 分7. 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)反应要延时(2)评价要科学A. 错误B. 正确 满分：2.5 分8. 分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分9. 有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分10. 数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和技能知识三类 。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分11. 教师选择教学方法的基本依据：教学目标、学生的特征、教学内容、教师的特点。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分12. 开放性问题不是表现性评价的范围。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分13. 调查是第一学段“实践活动”包括的内容A. 错误B. 正确 满分：2.5 分14. 考评学生数学学习的方法有口头检查、纸笔测验和表现性评价。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分15. 数学知识和技能属 于小学数学学习考评的内容。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分16. 小学数学作业从内容上可以分为课内作业和课外作业 。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分小学数学教学论17秋在线作业3试卷总分：100 测试时间：-单选题 多选题 判断题 、单选题（共 14 道试题，共 35 分。）1. （ ）是课堂教学的物质 载体。A. 课程标准B. 课程标准解读C. 教科书D. 练习册 满分：2.5 分2. 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)（ ） (2)评价要科学A. 反应要迅速B. 反应要及时C. 反应要延时D. 评价要快 满分：2.5 分3. 几何钉板中有（ ）个正方形A. 20B. 25C. 30D. 35 满分：2.5 分4. 教师在组织这方面的实践活动时，要注重引导学生间的（ ），使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 计算能力B. .解决问题能力C. 活动D. 合作 满分：2.5 分5. （ ）是 考评学生数学学习的方法。A. .口头作业B. 日常检查C. 课上练习D. 课后作业 满分：2.5 分6. 在（ ）过程中，让学生经历统计的过程，关注学生的实践过程，培养学生的统计意识是非常重要的。A. 函数教学B. 图形教学C. 测量教学D. 统计教学 满分：2.5 分7. “在大众数学的意义下，课程改革的重点要实现A. 人人了解数学B. 人人掌握数学C. 人人学习数学D. 人人用数学 满分：2.5 分8. （ ）则是指学生的分数和等级在整个群体中所处的位置，如标准分数、百分等级等。A. 相对评分（等级）B. 绝对评分C. 教师评分D. 学生评分 满分：2.5 分9. 谈话法中提问要面向.A. 个别学生B. 全体学生C. 好学生D. 问题学生 满分：2.5 分10. （ ）从形式上可分为口头作业、书面作业和实践活动作业。A. 练习作业B. 小学数学作业C. 活动作业D. 课内作业 满分：2.5 分11. （ ）从狭义上讲，就是我们通常所认为的所谓解法不唯一 、答案不唯一的问题A. 情境性问题B. 开放性问题C. .实践性问题D. 活动性问题 满分：2.5 分12. 数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和（ ）三 类。A. 文化素养B. 技能知识C. 实践能力D. 解决问题知识 满分：2.5 分13. “在 大众数学的意义下，课程改革的重点要实现A. 人人了解数学B. 人人掌握数学C. 人人学习数学D. 人人用数学 满分：2.5 分14. （ ）的一般结构是复习、练习、小结、布置作业。A. 新授课B. 练习课C. 活动课D. 备课 满分：2.5 分多选题1. （ ）是以培养学生（ ）能力为主要目标的一种CAI方式。A. 练习模式B. 问题求解模式C. 咨询模式D. 自学E. 解决问题 满分：2.5 分2. 根据（ ）主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地（ ），以保证对知识的 主动建构。A. 建构B. 人本C. 实用D. 进行活动E. 参与学习 满分：2.5 分3. 作为学科的小学数学是数学科学的一部分，包括（ ）、空间与图形、代数初步、（ ），以及与这些知识有关的技能和方法等 ，这些内容与数学科学有密切的关系。A. 数与计算B. 微积分初步知识C. 统计与概率初步知识D. 函数知识E. 统计初步知识 满分：2.5 分4. 解题策略和计算方法多样化能（ ）A. 为学生提供充分的思考问题空间B. 解题策略和计算方法多样化有助于培养学生独立思考的能力C. 使学生理解数之间的关系D. 学生之间有更多的交流与合作的机会。E. 让学生会计算 满分：2.5 分5. 计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）是利用计算机的各种功能和特性，通过（ ）、（ ）与（ ）的交互活动来实现更有效的教学，简称CAI。A. 教师B. 家长C. 学生D. 社会E. 计算机 满分：2.5 分6. （ ）年颁布并开始实验的全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（ ）内 容。A. 2001B. 2000C. 实践与综合应用D. 统计与概率E. 数与代数 满分：2.5 分7. 下列属于客 观 性 试题的有A. 选择题B. 是非题C. 作图题D. 匹配题E. 填空题 满分：2.5 分8. 数学测验分 数 或 等 级表明的是学生数学学习中的（ ），而不是解释（ ）。A. 行为表现B. 表现的原因C. 数学能力D. 计算能力E. 实践能力 满分：2.5 分9. 小学数学教材包括（ ）和（ ）两部分。A. 课程标准B. 教学大纲C. 课程纲要D. 练习册E. 教科书 满分：2.5 分10. 小调查的方法 是（ ）A. 确定主题B. 落实调查对象C. 收集调查数据D. 分析整理调查数据E. 演讲 满分：2.5 分判断题1. 计算机是现代教学手段。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分2. 复习课的一般结构是归纳整理、提问、总结、布置作业。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分3. 教师在组织实践活动时 ， 要注重引导学生间的合作，使他们从小就能体会到完成任务需要共同的合作的。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分4. 百分制属于相对评分A. 错误B. 正确 满分：2.5 分5. 数学课程目标的制定应更多地考虑学生的需要和促进学生的发展。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分6. 组织学生交流可以扩大学生实践活动的认识范围A. 错误B. 正确 满分：2.5 分7. 教师对学生的回答作出反应要注意：(1)反应要延时(2)评价要科学A. 错误B. 正确 满分：2.5 分8. 分数或等级提供的是对学生数学学习成效的一种估计，而不是确切的标志。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分9. 有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分10. 数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和技能知识三类 。A. 错误B. 正确 满分：2.5 分11. 教师选择教学方法