2011年一轮复习生物课时课件：第10课时ATP与细胞呼吸.ppt

第10课时 细胞的能量“通货”ATP ATP的主要来源细胞呼吸,1.下面关于生物体内ATP的叙述，正确的是 ( ) A.ATP中含有三个高能磷酸键 B.ATP可以直接为生命活动提供能量 C.ATP化学性质很稳定 D.ATP在细胞中含量很多 解析 ATP中含有两个高能磷酸键，其中远离 腺苷的高能磷酸键很容易断裂也很容易重新形 成。ATP在细胞中的含量不多,但ATP与ADP的转 化十分迅速，维持ATP与ADP的动态平衡。,B,2.下列过程能使ADP含量增加的是 ( ) A.组织细胞利用氧气 B.线粒体内的H与O2结合 C.丙酮酸形成乳酸 D.神经细胞吸收K+ 解析 A过程自由扩散，不消耗ATP;B过程产生 ATP使ADP消耗而减少;C过程无氧呼吸第二阶段 不产生ATP，也不消耗ATP；D过程消耗ATP使 ADP增加。,D,3.在某细胞培养液中加入32P标记的磷酸分子,短 时间内分离出细胞的ATP，发现其含量变化不 大，但部分ATP的末端磷酸基团已带上放射性 标记，该现象能够说明的是 （ ） ATP中远离腺苷的磷酸基团容易脱离 32P标记的ATP是新合成的 ATP是细胞内 的直接能源物质 该过程中ATP既有合成又 有分解 A. B. C. D.,解析 被标记的P在ATP中出现,但ATP含量变化不 大,说明ATP既有合成也有分解（两过程处于动态 平衡）。因放射性出现在ATP的末端磷酸基团中, 说明该磷酸基团容易脱离，否则就不会有放射性 出现。 答案 C,4.下列关于ATP、ADP的说法中不正确的是 ( ) A.参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P B.叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体膜运 动，ATP则是向相反方向运动 C.洋葱表皮细胞产生ATP的结构是细胞质基质 和线粒体 D.ATP的A代表腺嘌呤,T代表三个,P代表磷酸 基团 解析 ATP的A代表腺苷，T代表三个，P代表磷 酸基团。,D,5.按下表设计进行实验。 分组后，在相同的适宜条件下培养810 小时， 并对实验结果进行分析。,下列叙述正确的是 （ ） A.甲组不产生CO2而乙组产生 B.甲组的酒精产量与丙组相同 C.丁组能量转换率与丙组相同 D.丁组的氧气消耗量大于乙组 解析 细胞只有保持结构的完整性，才能完成各 项生命活动。甲、乙组内因细胞结构被破坏，不 再进行呼吸作用，A、B选项错误；丙组内进行无 氧呼吸，丁组内进行有氧呼吸，丁组内能量的转 换率大于丙组，C选项错误；丁组内氧气的消耗量 一定大于乙组，所以D选项正确。,D,6.下图是ATP与ADP之间的转化图，由此可确 定 ( ) A.A为ADP，B为ATP B.能量1和能量2来源相同 C.酶1和酶2是同一种酶 D.X1和X2是同一种物质,解析 本题考查对ATP和ADP之间相互转化知识的 理解和掌握。由图中能量的方向可以看出，A为 ATP,B为ADP;能量1来自ATP中高能磷酸键的水 解所释放的化学能，能量2在动物体内来自有机 物氧化分解释放的化学能，在植物体内除来自有 机物氧化分解所释放的化学能外,还可来自光能; 酶1和酶2是催化不同反应的不同的酶；X1和X2是 同一种物质Pi。 答案 D,7. 科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基 酸组成的多肽（Ub），通过研究发现Ub在细 胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”（即靶 蛋白）的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋 白质分子被贴上了Ub这个“标签”，就会被运 送到细胞内的蛋白酶处被水解掉，过程如下图 所示：下列说法中不正确的是 （ ）,A.如果靶蛋白不与Ub结合，便不能被水解 B.完成、过程所需的主要条件是酶和ATP C.去除“不适用蛋白”所需要的ATP全部是由线 粒体提供的 D.上述过程得到的氨基酸也可能有必需氨基酸 解析 由图解可知，A、B两项叙述是正确的；图 中的氨基酸来源于蛋白质的分解，因此可能有必 需氨基酸;去除“不适用蛋白”所需要的ATP应来 源于细胞质基质和线粒体。 答案 C,8.稻田长期浸水，会导致水稻幼根变黑腐烂。 测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细 胞呼吸速率的变化曲线如下图。下列叙述 正确的是 ( ) A.阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸 速率皆降低 B.阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸 速率皆升高,C.阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累 过多而变黑腐烂 D.从理论上讲，为避免幼根变黑腐烂，稻田宜在 阶段前适时排水 解析 水稻幼根刚开始浸水时即阶段时，由于 水中氧气的含量降低，有氧呼吸降低，有些细胞 开始进行无氧呼吸；随着浸泡时间的延长，在 阶段时，有氧呼吸越来越弱，而无氧呼吸强度不 断增强；到阶段时，由于幼根无氧呼吸产物酒 精的积累，使得幼根变黑腐烂，呼吸速率降低。 答案 D,9.如图是H随化合物在生物体内的转移过 程，下列对其分析错误的是 ( ) A.H经转移到葡萄糖，首先H 与C3结合，该转变过程属于暗反应 B.H经转移到水中，此过程需要氧 气参与 C.H经过程一般在缺氧条件下才能 进行,D.产生的H和产生的H全部 来自水 解析 图中表示光合作用过程，表示 有氧呼吸过程，表示无氧呼吸过程。在光 合作用的光反应阶段，水被光解为H和O2，在 暗反应阶段H用于C3的还原，故A正确；葡萄 糖氧化分解形成水，需要氧气的参与，故B正确； 在无氧条件下，丙酮酸和H反应生成乳酸或酒 精和CO2，故C正确；在有氧呼吸的第一、二阶段 都产生H,H和O2结合产生水,这里的H 并不都来自水，故D错误。 答案 D,10. （2010南通市二模）下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是 A A二氧化碳只是有氧呼吸的产物 B葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 C还原氢只在有氧呼吸过程中产生 D无氧呼吸的两个阶段也都能释放能量 解析 人体的无氧呼吸只能产生乳酸。无氧呼吸和有氧呼吸均可以葡萄糖作为分解的底物，细胞呼吸的第一阶段是相同的，都是分解葡萄糖产生丙酮酸和还原氢，但是无氧呼吸的第二阶段不能释放能量。,11.某研究小组的同学在探究酵母菌的细胞生理活动 时,收集了酵母菌生长增殖的资料,参考下图所示 的实验装置进行了相关实验（CO2可使溴麝香草 酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄色）。他们探究的问 题不可能是 ( ),A.酵母菌在什么条件下进行出芽生殖 B.酵母菌进行细胞呼吸的最适温度是多少 C.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2吗 D.怎样鉴定酵母菌在无氧呼吸中产生乙醇 解析 图示的甲装置中酵母菌处于无氧环境,进行 有性生殖,呼吸类型为无氧呼吸;产生CO2和酒精， 酒精应该用酸性条件下的重铬酸钾溶液鉴定；乙 装置中的酵母菌处于有氧环境,进行出芽生殖,有 氧呼吸产生CO2和H2O；整个装置可以通过加热时 间的长短、火焰的强弱等调节温度，验证呼吸作 用的最适温度。 答案 D,12.1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时 候，如果发酵容器中存在氧气,会导致酒精 产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直接 决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场 所是 （ ） A.酒精+O2丙酮酸；细胞质基质 B.丙酮酸+O2CO2；线粒体基质 C.H+O2H2O；线粒体内膜 D.H2OO2+H；囊状结构薄膜,解析 “巴斯德效应”的发生是因为发酵容器中存 在氧气，并参与有氧呼吸过程，导致酒精产生停 止。而在有氧呼吸过程的第三阶段有氧气参与， 并与H结合产生H2O，同时释放大量能量。 答案 C,13.下图为生物体的新陈代谢与ATP关系的示意 图，请回答： （1）海洋中的电鳗有放电现象，其电能是由图 中的 过程释放的能量转变而来的。 （2）某人感冒发烧，其体温上升所需要的热量 是由图中 过程释放出来的。,（3）用图中的数字依次表示光能转变为骨骼肌收 缩所需能量的过程： 。 （4）医药商店出售的ATP注射液可治心肌炎。若 人体静脉滴注这种药物，ATP到达心肌细胞内最 少要通过几层细胞膜 ( ) A.1层 B.2层 C.3层 D.4层 （5）经测定，正常成年人静止状态下24 h将有 40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的总量仅为210 mmol/L，为满足能量需要，生物体内 解决这一矛盾的合理途径是 。,解析 在绿色植物体内，光能转变成ATP中的化学 能，然后再转移到有机物中，有机物被动物消化 吸收后，可以氧化分解释放出其中的能量，这些 能量的大部分以热能的形式散失，维持生物体的 体温,少部分能量转移到ATP中之后可以用于各种 生命活动，如生物放电、肌肉收缩等。静脉滴注 ATP时,ATP要到达组织细胞内，首先要通过毛细 血管的管壁细胞（2层膜），然后进入组织细胞 （1层膜），共通过3层细胞膜。 答案 (1) (2) (3) (4)C (5)ATP与ADP之间进行相互转化,14. （2010年安安徽省蚌埠市）为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。号、号试管中均加入3mL蒸馏水和少许01%溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止（当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色）。请回答下列问题： （1）号试管的现象是 ，其作用是 。 （2）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化？ 。 （3）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动？ 。,（4）在探究“培养液中酵母菌种群的数量变化”的实验中，某学生的部分实验操作过程是这样的：从静置试管中吸取酵母菌培养液进行计数，记录数据；把酵母菌培养液放置在冰箱中；应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液直接计数，记录数据，统计分析绘成曲线。请纠正该同学实验操作中的错误： 。,答案 （1）由蓝绿色变成黄色 检验CO2的生成 （2）曲线B (3)不加酵母菌，其余操作与实验组相同 （4）应将试管轻轻振荡几次再吸取酵母菌培养液进行计数 应将酵母菌培养液放置在适宜温度下培养 在计数时培养后期的培养液应先稀释后再计数,15.甲图是研究种子萌发的实验装置，两个瓶内 的种子在实验前都经过适当的福尔马林溶液 的冲洗消毒，乙图表示两个保温瓶内的温度 在6天中的变化。,（1）该实验的目的是 。 （2）X瓶内的温度从第4天起基本不再上升，这是 因为 。 （3）该实验设计对照组Y瓶的目的是 。 （4）假若Y瓶内的种子没有经过福尔马林溶液的 冲洗，下列曲线图中，能正确显示瓶内温度变化 的是 ，理由是 。,（5）某实验小组对青蛙与小鼠在不同温度中氧气 的消耗量进行研究，结果如图，该图有几处错 误，请列举出来。,解析 （1）从两个实验装置图和坐标图来看，甲 图中，Y是X的对照实验，通过实验可以得到种子 萌发过程中温度的变化。（2）在一定范围内，随 温度的升高，呼吸速率加快，超过最适温度，呼 吸速率减慢，呼吸强度逐渐趋于稳定。X瓶内温度 从第4天起基本不再上升，说明此时起种子的呼吸 作用强度基本保持稳定，维持在一定的水平，产 热量不再增加。（4）若Y瓶内的种子没有经过福 尔马林溶液的冲洗，瓶中的微生物进行呼吸作用 可以产生热量，开始时微生物的量很少，随后微,生物大量繁殖，产热量增加，最后趋于稳定,所 以对应的曲线图应该为A。（5）在绘制坐标图 时，一定要注意标明纵坐标和横坐标的含义，单 位以及曲线所代表的含义。在所给的坐标图中氧 消耗量没有单位，纵横坐标颠倒，且曲线表示哪 种动物也没有标出来。青蛙是变温动物，小鼠是 恒温动物，变温动物随着温度的增加，