2011心理学学辅导(二).ppt

2011在职攻读教育硕士 专业学位心理学辅导 （二）,各章讲解的思路,历年所涉及到本章的试题（题型） 本章主要知识细点 本章重点难点（结合历年试题）,【考试要求】,通过对本章的学习，了解神经元的概念、结构、功能与种类，神经冲动的产生及其传导过程，中枢神经系统与周围神经系统的结构与功能；掌握反射与反射弧的概念与结构，特殊通路、非特殊通路和环形通路，条件反射、无条件反射的概念区别，经典性条件反射与工具性条件反射的概念和关系；掌握两种信号系统的概念、联系，能正确区分第一信号系统和第二信号系统；熟悉中枢神活动的基本过程和基本规律，掌握非条件性抑制(外抑制、超限抑制)和条件抑制(消退抑制、分化抑制)的概念并且能正确进行区分；掌握扩散和集中与相互诱导(正诱导、负诱导)的概念并能根据具体事例进行区分；能联系实际分析强化时程表在教育教学中的应用。,第一节 神经元,神经元就是神经细胞，它是神经系统构造和机能的单位，它的基本作用是接受和传送信息。 瓦尔岱耶（waldeyer，1891）提出神经 元的名称，并创立了神经元学说。,一、神经元的构造,（一）、结构： 神经元由细胞体、轴突、树突三部分组成。 如图所示,细胞膜 细胞体 细胞核 细胞质 神经元 树突： 形状如树的分枝，作用是接 受刺激，将神经冲动传向胞体。 轴突： 较长，从十几微米到一米，唯 一一根，作用是将神经冲动从 胞体传出，到达与它联系的各 种细胞。,神经元包括细胞体、树突和轴突三部分,轴突,细胞体,树突,结构特点：分支多，可以扩大接受面积，得到更多信息 功能：接受神经冲动，将冲动传至细胞体,结构特点：神经元只有一个轴突，其周围包以髓鞘，具有绝缘作用，可防止神经冲动向周围扩散，保证传导精确性 功能：传导神经冲动，将冲动传递给另一神经元或所支配的细胞上,结构特点：由细胞核、细胞质、细胞膜构成，是神经元的代谢、营养中心 功能：接受并整合信息,(二)、神经元的分类,1、内导神经元（感觉神经元）：收集和传导身体内外的刺激，到达脊髓和大脑。 2、外导神经元（运动神经元）：将脊髓和大脑 发出的信息传到肌肉和内分泌腺，支配效应器官的 活动。 3、中间神经元：起联络作用。,（三）、神经元如何传递信息,神经冲动由树突接受，然后传给细胞体，在这里也不断进行着维持生命的各种代谢活动，负责最后传递过程的是轴突，轴突通常是被脂肪性的髓鞘（myelin sheath）包住的，经过轴突分枝后，末端的终止扣再把冲动传递给其他细胞。如图所示：,神经系统,大量神经元通过突触联系在一起，形成神经网络，进而构成复杂的机能系统，即神经系统。,神经系统,周围神经系统,中枢神经系统,脑神经 脊神经 植物性神经,脑 脊髓,中枢神经系统及其功能,中枢神经系统包括脊髓和脑，也是大量神经细胞集中的地方。,脊髓 1、脊髓是最低级的中枢神经系统。 2、脊髓能将神经冲动传向大脑，还能将大脑发出的神经冲动传递至效应器官。 3、脊髓能完成简单的反射活动，如排泄、漆跳反射等。,膝跳反射,感觉纤维,运动纤维,前角,脑,脑,大脑两半球 小脑 间脑 脑干,丘脑 下丘脑,延脑 脑桥 中脑,（二）脑干 1、脑干包括延脑、脑桥和中脑。 （1）延脑具有支配呼吸和心跳的中枢。 （2）脑桥是联系大脑与小脑，以及两个小脑半球之间神经纤维的通道。 （3）中脑具有瞳孔反射和眼动的中枢。 （4）脑干网状结构,2、脑干的功能主要有： （1）维持生命的基本活动，如调节呼吸、心跳、体温等生理活动。 （2）脑干网状结构调节睡眠和觉醒，使大脑保持一定的唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。,（三）间脑,1、间脑包括丘脑和下丘脑。 2、丘脑在调节和控制睡眠和觉醒中起着重要的作用。 3、下丘脑是调节自主神经系统活动的直接中枢，对调节内脏器官和内分泌系统的活动，激活情绪起着重要的作用。,（四）小脑 1、小脑在延脑和脑桥的后方，是实现随意和不随意运动的机构。 2、小脑具有调节肌紧张，保持身体平衡的功能。,大脑皮质功能区,中央沟,顶叶,枕叶,小脑,延髓,脑桥,颞叶,外侧裂,额叶,大脑皮层,嗅觉,言语觉,运动,听觉,视觉,感觉,大脑皮质功能区 2,听觉中枢,听觉性语言中枢,视觉性语言中枢,视觉中枢,躯体运动中枢,感觉中枢,眼球协同运动中枢,书写中枢,运动语言中枢,（一）周围神经系统,脑神经 12对 大多由脑干发出，除迷走神经分布到胸腹腔内脏器官，其他神经主要分布在头面部。,脊神经 31对 从脊髓发出，由脊髓前根、后根神经纤维混合而成。前根属运动性，后根属感觉性，它们在椎间孔处混合外出。从机能上看，脊神经分4种纤维： 躯体感觉纤维：分布于骨骼肌、皮肤、关节感受器 内脏感觉纤维：分布于内脏、心血管和腺体 躯体运动纤维：分布于骨骼肌，执行躯体运 动功能 内脏运动纤维：支配平滑肌、心肌和腺体的活动,植物性神经 由分布于内脏器官的运动神经纤维构成，又叫内脏神经。 因这种神经所控制的心跳、呼吸等活动往往不受个人意志支配，也称其为自主神经。,植物性神经,交感神经： 在应激状态下发生作用,副交感神经：在松弛状态下发挥作用， 抑制体内器官过度兴奋,功能上的“拮抗性质”使个体有张有弛维持体内生理变化均衡,大脑皮层的结构与功能,1、大脑由左右两个半球所组成，大脑外层是密集的神经细胞体，即大脑皮质或皮层；其内部是髓鞘化了的神经纤维，称为大脑白质。,2、以大脑皮层表面的沟和裂为界线，可把大脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶、和颞叶四个部分。,选择填空复习策略,细致地看几遍书 一定要做练习题目，在做题时发现问题,第二章知识细点,1、神经系统是心理活动的主要物质基础。人的一切心理活动，都要通过神经系统的活动来实现。P164 2、神经元 3、神经元的组成 4、神经元的机能 5、神经元的分类 6、突触,7、不应期 8、刺激过程的关键 9、同型关系，比称对应 10、神经系统 11、脊髓基本功能 12、脑的结构 13、小脑的作用 14、边缘系统功能 15、大脑皮层,16、大脑皮层四个区 17、位置对应 18、右手 19、周围神经系统 20、反射 21、反射弧 22、反射渠道 23、特殊通路 24、非特殊通路,25、反射分类 26、形成条件反射的基本条件 27、斯金纳 强化时程表 28、信号分类 29、中枢神经活动的基本过程 30、非条件性抑制、条件性抑制的例子 31、相互诱导的例子,名词解释答题要领,力求准确不必啰嗦着答上很多 关键词记忆 理解记忆,第二信号系统（1998、1999） 经典性条件反射（2001） 相互诱导（2001）,1神经元：即神经细胞。它是神经系统最基本的结构和功能单位。它由细胞体、轴突、树突三部分组成。p164 2突触：即两个神经元接触的部位。p164 3刺激过程：客观事物或以物理的性质或是以化学的性质影响人们的感受器，感受器在受影响后发生变化，引起传人神经的变化，再引起中枢(脑)的变化，这就是刺激过程。p165 4反射：是神经系统活动最基本的方式。是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。p168 5反射弧：执行反射的全部神经结构叫反射弧。 p168,6无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。它是机体和环境之间的比较恒定的联系，它是在种族发展过程中建立并遗传下来的，只是那些为数有限的固定的直接刺激作用于一定的感受器引起的恒定的活动，基本上是皮层下中枢的活动。p169 7条件反射：是后天的，在个体生活过程中获得的反射。是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系。p170 8经典性条件反射：是指一个并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称之为条件反射，后人称之为经典性条件反射。 p170,9工具性条件反射：是指在一定刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高，工具性条件反射是有机体在后天生活过程中经过学习而形成的一种反应形式。 p170 10泛化：巴甫洛夫认为任何一个刺激物一旦成为条件刺激物后，在初期不仅本身能引起条件反射，就是和它相近似的刺激物初次作用时，也会产生条件反射，这种现象称为泛化。 p170 11强化：形成条件反射的基本条件就是无条件刺激与条件刺激在时间上反复结合，这个过程称为强化。 p170 12分化：条件反射形成的后期，用与条件刺激相类似的刺激不再能引起同样的条件反射，这种现象称为分化。 p170,13动力定型：本来是由一连串刺激形成的一连串反应。训练巩固以后，只要开头刺激出现，后面一连串反应训可以依次出现，巴甫洛夫把这种现象叫动力定型。 p170 14第一信号系统：用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射叫做第一信号系统。 p172 15第二信号系统：用词语作为条件刺激物所形成的条件反射叫做第二信号系统。 P172（1998） 16相互诱导：兴奋和抑制紧密结合，其中一种神经过程能够引起或加强另一种神经过程，这种现象称为神经过程的相互诱导。 p173,17外抑制：额外刺激物出现，对正在进行的条件反射发生的抑制称为外抑制。 p172 18超限抑制：当刺激过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制，这叫超限抑制。 p172 19消退抑制：条件反射由于没有受到强化而发生的抑制叫消退抑制。 p173 20分化抑制：只对条件刺激物加以强化，而对与其近似的刺激物不强化，经过若干次后，只有条件刺激物才能引起条件反射性反应，近似刺激物引起的反应受到抑制，这种抑制称为分化抑制。 p173,简答题： 1简述刺激过程和反应过程。p165 答：客观事物或以物理的性质或是以化学的性质影响人们的感受器，感受器在受影响后发生变化，引起传人神经的变经，再引起中枢(脑)的变化，这就是刺激过程。刺激过程到了中枢，还要引起效应器环节的变化，即反应过程。 2简述反射弧及其结构。p168 答：执行反射的全部神经结构叫做反射弧。一般包括五部分：感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。,3工具性条件反射和经典性条件反射的关系。p171 答：（1999年简答、2004年简答）工具性条件反射与经典性条件反射既有联系又有区别。 联系是：它们都是在一定条件下建立起来的反射，而最根本的共同点是都需要强化，不强化就消退；在消退后又都会自然恢复。而且都可以建立初级强化。工具性条件反射也有泛化和分化。工具性条件反射对理解复杂的心理现象有进一步的意义，它是对经典性条件反射的一个很重要的补充。 它们的不同之处是： (1)无条件刺激是否明确。在经典性条件反射中，无条件刺激很明确；在工具性条件反射中，无条件刺激不明显。(2)强化是与刺激有关，还是与反应有关。在经典性条件反射中，强化是同刺激有关，并出现在反应之前，而在工具性条件反射中，强化只同反应有关，而且出现在反应之后。(3)反应方式不同。在形成经典性条件反射时，动物是被动地接受，反应是先天的，在形成工具性条件反射过程中，动物的反应是在学习过程中形成的。在现实生活中，一个复杂的反射活动，往往既有经典性条件反射又包括工具性条件反射。,4中枢神经活动的基本规律。p173 答：兴奋和抑制在进行活动中是有规律的，其规律有二： (1)扩散和集中。在刺激物的作用下，兴奋或抑制过程起初虽然发生于大脑皮层一定部位的神经细之中，但它们不是停滞不动的，而是要向临近部位的神经细传达，这就是兴奋或抑制的扩散。扩散到一定限度以后，它们又逐渐向原来发生的部位聚集，这就是兴奋或抑制的集中。刺激物所引起的神经过程的强度是决定兴奋或抑制的扩散和集中的重要条件。 (2)相互诱导。兴奋和抑制紧密结合，其中一种神经过程能够引起或加强另一种，这种现象称为神经过程的相互诱导。相互诱导分为负诱导和正诱导两种。由于兴奋过程引起或加强周围的抑制过程称为负诱导，相反，由抑制过程引起或加强周围的兴奋过程称为正诱导。,5什么叫条件反射?条件反射有哪两种主要类型?p170 答：条件反射是后天的，在个体生活过程中获得的反射。条件反射是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立的神经联系。 条件反射又分为经典性条件反射和工具性条件反射。 经典性条件反射是指一个原来并不能引起本能反应的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射。巴甫洛夫称之为条件反射，后人称之为经典性条件反射。 工具性条件反射是指一定刺激情境中，如果动物的某种反应的后果能满足其某种需要，则以后它的这种反应出现的几率就会提高，工具性条件反射是有机体在后天生活过程中经过学习而形成的一种反应形式。（1998年简答）,论述题： 1联系实际分析强化时程表。p171 答：斯金纳认为强化是行为形成和改变的最根本规律。他发现强化安排的效果主要取决于其时间和次数的分配，他把这种分配叫做强化时程表。斯金纳把强化时程表主要分为五种： (1)正确的反应每次均予以强化。这种做法不仅不经济，而且一旦不强化，很快就消退。 (2)定比间隔强化。正确反应不是出现均予以强化，而是按一定次数比率予以强化。它有利于保持反应重复频率的平稳，但也容易因不强化而消退。 (3)定时间隔强化。不管正确反应发生的次数，而是按一定的时间间隔予以强化，它虽然不容易因不强化而消退，但反应频率不稳定。 (4)不定比间隔强化。以次数不定的间隔来强化，它的效果最好，最不容易因不强化而消退，而且反应重复的频率也稳定。 (5)不定时间隔强化。以不一定长时间间隔来强化，它也有不易消退的好处，反应重复频率的稳定性也与不定比间隔强化不相上下。 在实际生活中，人们很少在每次做事后都受到强化，也很少受到定时或定比的强化，而最经常受到的时既不定时也不定比的间隔强化。我们应该充分利用斯金纳的强化时程表对学生进行教育。例如对学生的奖励，如果每次表现好都给予奖励，则会因强化过多失去效力，只有有时对他们进行奖励，效果反而会更好，也就是采用不定比、不定时间隔强化最有效。,2000年论述题 结合教育教学实际谈斯金纳强化时程表在教育教学中的应用。,自我测试一（题目选自历年试题）,1额外刺激物出现，对正在进行的条件反射产生的抑制称为( )抑制。（2002） A外 B超限 C消退 D分化 2神经元具有( )的机能。（2003） A.接受刺激、传递信息和整合信息 B接受刺激、传递信息和发动反应 C接受刺激、整合信息和发动反应 D接受刺激、转换能量和传递信息,3下列属于条件抑制的是 ( )（2000） A保护性抑制 B超限抑制 C分化抑制 D外抑制 4视觉中枢位于大脑皮层的( )叶 A顶叶 B额叶 C颞叶 D枕叶,1神经系统最基本的结构和功能单位是。（1998） 2在意志行动中具有重要调节作用的是_信号系统。（2000） 3根据功能特性，神经元可分为感觉神经元、运动神经元和_神经元。(2001),自我测试二（查缺补漏，巩固提升）,【考试评价目标】 一、选择题： 1脑属于 ( ) A中枢神经系统 B周围神经系统 C脑神经 D植物性神经 2视觉中枢位于( )(99年选择题) A枕叶 B顶叶 C颞叶 D额叶 3听觉中枢位于 ( ) A.枕叶 B顶叶 C颞叶 D额叶 4运动中枢位于 ( ) A枕叶 B顶叶 C颞叶 D额叶 5感觉中枢位于 ( )p167图示 A枕叶 B顶叶 C颞叶 D额叶,6反射弧的特殊通路保证了反射的( )p169 A.准确性 B唯一性 C广泛性 D迅速性 7无条件刺激与条件刺激在时间上的反复结合，这个过程是 ( ) A.泛化 B分化 C强化 D动力定型 8超限抑制属于 ( ) A.非条件性抑制 B外抑制 C消退抑制 D分化抑制 9枪声响起引起注意是 ( ) A.超限抑制 B外抑制 C消退抑制 D分化抑制,10人因过度疲劳而睡眠 ( ) A超限抑制 B外抑制 C消退抑制 D分化抑制 11神经细胞发生一次冲动，在一个很短的时间内对任何刺激不做反应，这叫做( )p165 A.电位差 B不应期 C极化状态 D去极化状态 12对英语发音的细微区别是通过( )实现的。 A.外抑制 B超限抑制 C消退抑制 D分化抑制,二、填空题： 1神经元由