2017届高考生物一轮复习课时跟踪检测三十二植物的激素调节.doc

课时跟踪检测（三十二） 植物的激素调节一、选择题1(2017韶关调研)下列关于植物激素及其类似物的叙述，正确的是()A在形成无子番茄过程中，生长素类似物没有改变细胞的染色体数目B番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利可促进子房发育成果实C根的向地性和茎的背地性都能体现生长素生理作用的两重性D在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输解析：选A乙烯可促进果实“成熟”，而不是促进果实“发育”；茎的背地性并未体现生长素作用的“两重性”；太空失重状态下仅丧失地心引力的作用，但仍可进行极性运输。2目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植、保存方面已有较多应用。下列说法错误的是()A用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品B用乙烯利可以催熟水果C用适当浓度的2,4D可以除去大豆田里的单子叶植物杂草D播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子可以促进种子萌发解析：选C细胞分裂素能促进细胞分裂，延缓植物器官衰老，可以用于农产品保鲜；乙烯利和乙烯的生理作用相似，都能促进果实成熟；大豆是双子叶植物，双子叶植物比单子叶植物对2,4D更敏感，可以用适当浓度的2,4D除去单子叶作物田里的双子叶杂草；赤霉素能促进种子萌发。3某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述错误的是()A经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多枝插条C浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴环境D用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同解析：选A经预实验后，后续实验中可以不设置用蒸馏水处理插条的实验作对照组；生物实验遵循平行重复原则可减小误差；最适浓度两侧的生长素类似物处理扦插枝条生根效果可能相同。4(2017福州质检)如图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是()Aa与bBc与dCa与e Dc与e解析：选B据图逐一分析，图a中胚芽鞘尖端与尖端以下被玻璃片隔开，生长素无法向下运输，故胚芽鞘不生长也不弯曲；图b中胚芽鞘尖端与尖端以下被琼脂片隔开，生长素可以向下运输，在单侧光的照射下会向光弯曲生长，即向左弯曲生长；图c中胚芽鞘尖端已被含适宜浓度生长素的琼脂块替代，由于琼脂块中生长素不受单侧光的影响，生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，故胚芽鞘直立生长；图d中胚芽鞘尖端被不透光的锡箔纸覆盖，其生长素在胚芽鞘尖端以下均匀分布，则胚芽鞘直立生长；图e中胚芽鞘尖端以下被不透光的锡箔纸覆盖，但尖端的生长素受单侧光影响会发生横向运输，故胚芽鞘向光弯曲生长，即向右弯曲生长；综上分析，图c与图d中胚芽鞘都是直立生长。5(2017河南六市联考)如图表示某实验小组利用玉米胚芽鞘探究生长素在植物体内运输方向的实验设计思路，为证明生长素在植物体内具有极性运输特点，最好应选择()A甲和乙 B甲和丙C乙和丙 D丙和丁解析：选B由于生长素的运输为极性运输，即只能由形态学上端运输到形态学下端，对应图中胚芽鞘就是只能从a向b方向运输，验证生长素的极性运输应该选择图中的甲和丙。6某实验小组为探究不同浓度的生长素溶液对某植物根和茎的作用效应，进行了相关实验，得到的结果如图所示。据图不能得出的结论是()A该植物的根和茎对生长素的敏感性不同B促进该植物的茎和根生长的最适生长素溶液浓度不同C生长素浓度为106 mol/L时，抑制该植物根的生长D相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同解析：选C由图中信息可知，该植物的根和茎对生长素的敏感性不同；促进该植物的根生长的最适生长素溶液浓度为108 mol/L左右，促进该植物的茎生长的最适生长素溶液浓度为106 mol/L左右；生长素浓度为106 mol/L时，该植物根的生长量大于生长素浓度为0时，故生长素浓度为106 mol/L时，促进该植物根的生长；相同浓度生长素溶液对根和茎的作用效应可以相同，如生长素浓度为107 mol/L时。7下图为多种植物激素调节植物生长的示意图，则下列相关叙述错误的是()A植物激素分别代表赤霉素和生长素B对于同一器官而言，a浓度一定大于b浓度C在植物激素中，能促进植株生长的激素只有和D应该是乙烯，它的主要作用是促进果实成熟解析：选C激素均能促进细胞伸长，则二者是生长素和赤霉素，再根据激素的浓度不同作用效果相反可知，激素是生长素，激素是赤霉素；根据b浓度促进细胞伸长可知b浓度较低，则a浓度较高；植株生长包括两个方面：一是细胞伸长，二是细胞数量增加，赤霉素和生长素能促进细胞伸长，而细胞分裂素能促进细胞数量增多，因此，能促进植株生长的激素还有细胞分裂素；根据教材实例可知，当生长素浓度达到一定值后就会促进乙烯的合成，乙烯含量增高，会抑制细胞的伸长，因此激素是乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟。8有关下列实例的分析，错误的是()茎的向光性茎的背地性根的向地性顶端优势用除草剂去除杂草A不能反映生长素作用的两重性特点的是B实例没有体现生长素具有抑制生长的作用C实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用D实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同解析：选A生长素作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。实例和不能说明生长素的两重性，实例和能说明生长素的两重性，实例能说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同。9为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如下图所示。下列相关推测正确的是()A茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同解析：选B分析曲线可知：在a时刻之前，在生长素的作用下茎不断伸长，a时刻之后，生长素和乙烯共同作用，茎伸长减缓；生长素浓度增高到一定值时，乙烯含量增加，推测生长素浓度高时会促进乙烯合成；由题图分析可知，乙烯含量增高会减弱生长素的促进作用；a时刻植物茎段的生长速度大于b时刻。10将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1 h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 的条件下，避光振荡培养24 h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是()A图中数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性B浓度为0.1 mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1 mg/L的促生长实验C切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是排除内源激素的影响D幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA解析：选C由图可知，经不同浓度的生长素类似物NAA处理后，切段长度都大于对照组的，体现的是生长素类似物NAA对切段生长的促进作用；实验数据有问题时，应做重复实验，重复实验是重复做整个实验，而不是只做出现异常实验结果的实验组；切段在蒸馏水中浸泡1 h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中，排除其对实验的影响；生长素类似物NAA是人工合成的化学物质。11.生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如右图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度，该图可表示()A水平放置后根近地侧生长素浓度的变化B水平放置后茎远地侧生长素浓度的变化C胚芽鞘尖端向光侧生长素浓度的变化D去掉顶芽后侧芽生长素浓度的变化解析：选D据图分析可知，开始时生长素浓度高于既不促进也不抑制的点，对植物生长起到抑制作用，随时间的延长，生长素浓度下降，低于既不促进也不抑制的点后对植物生长起促进作用。根水平放置后近地侧浓度逐渐升高，与题图曲线不符合；茎水平放置后，远地侧浓度不会达到起抑制作用的范围；单侧光照射，胚芽鞘尖端生长素浓度也不可能达到起抑制作用的范围；由于顶端优势，侧芽生长素浓度高，抑制侧芽生长，去除顶芽后，侧芽生长素浓度降低，生长加快，符合题图曲线趋势。12对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。下列有关叙述错误的是()A若ab、cd，说明向光侧生长素被分解了B若cdefa，且ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧C若cdefa，且ef(乙、丁向光弯曲生长)，说明向光侧抑制生长的物质多D该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果解析：选D假设一：若只是发生向光侧生长素向背光侧转移，则向光侧生长素含量比背光侧少，但总量不变，即cdefa，且ef。假设二：若只是发生向光侧生长素被分解，则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧的，即ab、cd、ef。假设三：若只是向光侧产生抑制物，则两侧生长素含量相等，且总量也不变，即cdefa，且ef。该实验过程没有对抑制物质进行检测，仅据实验现象不能反映出向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果。二、非选择题13植物生命活动受多种激素的调控。图1表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，图2表示生长素浓度对不同的植物器官或不同的植物生长的影响。请分析回答：(1)从图1可以看出_对种子萌发起抑制作用，细胞分裂素的主要作用是_。(2)如果图2中的甲、乙曲线分别代表生长素对植物的根和茎生长的影响，可以看出生长素作用的特点是_，A点表示的意义是_。若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其背光侧的生长素浓度为2m，则其向光侧生长素浓度范围是_。解析：(1)图1中显示，种子在解除休眠过程中(即种子从休眠到萌发)脱落酸的含量在不断下降，而细胞分裂素和赤霉素的含量起初都在增加，说明脱落酸含量高时，会抑制种子萌发，含量低时则种子的休眠被解除，即说明脱落酸对种子萌发起抑制作用。细胞分裂素能促进细胞分裂。(2)图2中的两曲线均显示，在生长素浓度低时促进生长，在浓度高时抑制生长，因此，该图说明生长素的作用具有两重性；A点所对应的浓度对根和茎有相同的促进生长的作用。答案：(1)脱落酸(A)促进细胞分裂(2)具有两重性(或低浓度促进生长，高浓度抑制生长)该点生长素浓度对茎和根的生长有相同的促进作用m14(2017广东七校联考)茶一般用茶树的顶芽和幼叶制成。请回答下列有关问题：(1)采茶主要集中在春、秋两季。随着采摘批次的增加，新梢的数量会大大增加，从激素调节的角度看，原因是_。(2)茶树常采用扦插繁殖。研究小组为探究不同浓度的三十烷醇(一种植物生长调节剂)对茶树插条生根的影响，完成了一组预实验，结果如图。该实验的自变量是_。从预实验的结果可知，三十烷醇浓度为15 ppm时对茶树插条生根具有_(填“抑制”或“促进”)作用。若要探究三十烷醇促进茶树插条生根的最适浓度，还应增设实验组，从图中数据判断，三十烷醇浓度的取值应设在_ppm范围内。用三十烷醇处理茶树插条比较简便的方法有沾蘸法和浸泡法。与沾蘸法相比，浸泡法所用的浓度_，所需处理时间_。解析：(1)采茶过程中去掉了茶树的顶芽，解除了顶端优势，侧芽发育成新梢。(2)由图可知，三十烷醇的浓度影响生根数，三十烷醇的浓度是自变量，生根数是因变量。三十烷醇浓度为0的一组为对照组，浓度为15 ppm时，插条生根数为23.0，大于对照组的生根数，仍起促进作用。当浓度为12 ppm时，生根数最多，说明最适浓度在12 ppm左右，故进一步实验时，三十烷醇的浓度取值应设在815 ppm范围内。由于浸泡法处理时，溶液与插条接触时间较长，故所用浓度应该较低。答案：(1)解除了顶端优势(2)三十烷醇的浓度促进815较低较长15某课题组研究了赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、第8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：(1)用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_。(2)A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的_低，而_较高。(3)为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3是通过促进_影响茎芽伸长生长的。(4)促进茎芽的伸长除用实验中的两种激素外，还可以用_。(5)菟丝子茎芽细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是_。实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，因此，还必须合成更多的_。解析：(1)茎尖为幼嫩组织，生长素在幼嫩组织中进行极性运输，即只能从形态学上端向形态学下端运输。(2)分析A组和B组可知，GA3和IAA对茎芽的生长起协同促进作用，又A组中GA3单独处理组茎芽长度与GA3IAA处理组长度相差不多，说明植物体内源的IAA含量高，而IAA单独处理组茎芽的长度要远远低于GA3IAA处理组，说明植物体内源的GA3含量低，因而与IAA的协同促进能力弱。(3)DNA复制发生在茎