2017秋八年级语文上册第四单元自主阅读论读书节选教学设计5北师大版.doc_第1页
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文档简介

论读书 1教学目标 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、自主、合作、探究中理解本文的读书观。3、积累文中出现的精辟的句子，激发学生读书热情，帮助学生建立良好的读书习惯。2重点难点 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。2、自主、合作、探究中理解本文的读书观。3教学过程 一、导入“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。你喜欢读那些书，说说喜欢的理由？ 二、作者简介培根（15611626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家著述。随笔是其文学方面主要著作，开创英国随笔这特有体裁。 （多媒体出示培根画像）三、整体感知1读一读，记一记：2指导学生朗读课文。明确：这篇随笔写法不同一般，它论述的范围相当广泛，语言十分简练，几乎一句话就是一个观点。 （1）纠正字音，积累字词。（2）体会诵读中的语气、情感。 在听、读中整体感知。3、理解文章内容：作者从哪几个方面谈读书？四、分析课文1文章怎样分为三个层次进行论述的？明确：第一层：（1-6自然段）阐述读书的正确目的。第二层：（7-10自然段）阐述读书的方法。第三层：（11-12自然段）阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。2体会句子含义及作用。体会：使用比喻论证、对比论证。使其文章更显生动形象，通俗易懂，文笔老练，说理透彻。3男女生分两组，比一比看那组找的准，分析透彻。4、品味欣赏 黑格尔说过：“他（培根）的著作虽然充满着最美妙、最聪明的言论，但是要理解其中的智慧，通常只需付出很少的理性努力，因此他的话常常被人拿着当作格言。”请同学们将你最喜欢的句子大声地读给大家听。 边读边体会经典格言，大声朗读给同学们听。五、培养学生甄别、鉴赏的能力。举一反三 对作者的读书观，你是怎么来评价的呢？你对读书有什么看法呢？你最喜欢文中哪一句读书名言？请任选论点，配上适当论据，写成一篇100多字的小议论文。 六、知识链接 （1）名言警句：腹有诗书气自华 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。书到用时方恨少。 读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。（2）名人论读书：周恩来：为中华之崛起而读书！李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。朱熹谈读书时要注意三到：心到、眼到、口到。孔子的“学思结合法”：学而不思则罔，思而不学则殆。书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 【英】莎士比亚（3）名人读书的趣事：孔子韦编三
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