2018版高考生物复习生命活动的调节第35讲提升课__植物激素调节相关实验探究学案.doc

第35讲提升课植物激素调节相关实验探究实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用分析判断类植物向性运动的分析与判断不同处理方法下植物向性运动的结果图解分析类别图解条件相关结果遮盖类直立生长；向光生长暗箱类直立生长；向光(小孔)生长插入类向右侧生长；直立生长；向光生长；向光生长移植类直立生长；向左侧生长；中IAA的含量abc，bc旋转类直立生长；向光生长；向小孔生长；向中央弯曲生长横置类中IAA含量及作用：中ab，cd，都促进生长；中ab，cA2A1a1a2a3；胚芽鞘弯曲程度：A3A2A1a1a2a31(2017枣阳一中一模)如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()Aa、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长Ba直立生长，b、c向光弯曲生长C图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长解析：选D。图a中由于生长素不能透过玻璃片，故a直立生长；图b中生长素能透过琼脂片，单侧光照使b向光弯曲生长；图c中由于胚芽鞘没有尖端，对光不产生反应，左侧放置含生长素的琼脂块，c向右侧弯曲生长；图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后植株向右弯曲生长，如果将纸盒和植株一起旋转，光只能从开口进入，因此植株弯向纸盒开口方向生长。2(2017黑龙江哈尔滨六中月考)分析下列各图，正确的是()A图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长B图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快C图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗D图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲解析：选C。图甲中胚芽鞘没有尖端，所以不能感受单侧光照的刺激，A错误；图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，外侧生长快，B错误；图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转，植株只能通过小窗获得间断的单侧光照，故一段时间后幼苗将向小窗弯曲生长，C正确；图丁中，由于含生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方，所以胚芽鞘直立生长，且放M的胚芽鞘比放N的生长快，D错误。教材实验类探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进植物插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。2实验流程制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照处理插条：浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天。(要求溶液的浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况分析结果，得出结论：可对小组得出的实验结果以表格或者曲线的形式分析，并分析实验结果和实验预测是否一致，得出实验结论3有关生长素类似物促进插条生根的注意事项(1)施用生长素类似物促进插条生根时，需要考虑温度一致、所用的植物材料条件相同、设置重复组(即每组不能少于3个枝条)。(2)用浸泡法时，最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行。(3)凡是带芽或叶的插条，其扦插成活率都比不带芽或叶的插条成活率高，但二者并非越多越好。留叶过多，不利于生根，因叶片多，蒸腾作用失水多，插条易枯死。留芽过多，分泌较多的生长素，会影响实验的结果，导致结果不准确。(4)生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能不同：促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。1(2017湖北四校联考)下列对“探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是()A在预实验中需要设置蒸馏水处理的对照组B实验的无关变量为插条生根的数目、生长素类似物处理的时间等C用不同浓度的生长素类似物处理可以获得相同的生根数目D在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照解析：选B。插条生根的数目属于该实验的因变量，实验的无关变量为实验材料的生长情况、生长素类似物处理的时间等，B项错误。2某生物兴趣小组开展“探究生长素类似物(萘乙酸)促进苹果插条生根的最适浓度”的研究。他们已配制浓度为100 mg/L的萘乙酸水溶液。请回答下列问题：(1)采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？_(只要一种指标)。(2)材料和用具：生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。(3)写出实验的主要步骤：用蒸馏水稀释浓度为100 mg/L的萘乙酸水溶液，配制成不同浓度梯度的溶液。_。_。整理数据得出结论。(4)设计一张表格用于实验时记录数据。解析：(1)本实验的自变量是萘乙酸的浓度，因变量是生根状况，可以用根的数目或根的长度作为测定指标。(3)本实验的流程可表示为：(4)本实验包括多种不同浓度的实验组，且每组包括多个枝条，因此最后应求平均值，在数据表格中这些都应体现出来。答案：(1)根的数目(或根的长度)(3)将苹果的一年生枝条分成相应等份，枝条的基部分别浸泡在不同浓度梯度的萘乙酸水溶液中几小时甚至一天(时间长短不作要求，但浸泡时间要相同)取出，分别插入相应花盆的细沙中，在湿度、温度等条件适宜且相同的环境下培养，定期测量和记录各花盆中插条生根的数目(或根的长度)(4)如表：不同浓度的萘乙酸水溶液根的数目(或根的长度)1234平均值浓度1浓度2浓度3实验探究类植物激素有关的实验分析与设计1验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。3验证生长素的极性运输方向只能是从形态学上端向下端(1)实验操作(如图)(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。4探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。若A中幼苗水平生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响等于重力的相应影响。1(2017河南洛阳统考)下列实验中能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀的是()解析：选C。实验A、B没有证明胚芽鞘弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀；实验C将尖端放置在去尖端的胚芽鞘一侧，结果去尖端胚芽鞘向对侧弯曲生长，说明了接触尖端的一侧生长快，因而能够证明胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀；实验D不完整。综合分析，C项符合题意。2(2017河南郑州模拟)为探究在单侧光照射下燕麦胚芽鞘产生的生长素横向运输是发生在尖端(A段)还是发生在尖端下面一段(B段)，某同学进行了如图所示的实验，下列叙述正确的是()A若a、b均向光源弯曲生长，则表明生长素的横向运输发生在B段B若a、b均直立生长，则表明生长素的横向运输发生在B段C若a向光源弯曲生长，b直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段D若b向光源弯曲生长，a直立生长，则表明生长素的横向运输发生在A段解析：选D。若a、b均向光源弯曲生长，说明都发生了生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在A和B段，A项错误。若a、b均直立生长，说明都没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输必须在A和B段同时进行，B项错误。若a向光源弯曲生长，说明a发生了生长素的横向运输，b直立生长，说明b没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在B段，C项错误。若b向光源弯曲生长，说明b发生了生长素的横向运输，a直立生长，说明a没有发生生长素的横向运输，则表明生长素的横向运输发生在A段，D项正确。3(2017合肥模拟)已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究某强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用柱状图图乙表示。(1)由图乙可说明_。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是_；假如三组实验处于失重状态下，那么三组茎的弯曲状态分别为_。(2)实验一段时间后，第组燕麦长成了图丙所示的形态，燕麦根向地弯曲生长体现了生长素生理作用的_，能体现这种特点的实例还有_。答案：(1)该强度的单侧光与重力(引起生长素横向运输)的作用效果相同开始向上弯曲生长向上弯曲生长、向下弯曲生长、水平生长(2)两重性顶端优势课时作业1某生物兴趣小组利用2，4D进行了如下实验：配制不同浓度的2，4D溶液共6组；选取生理状况相同的桂花枝条，均分为6组，将插条下端分别浸泡在不同浓度的2，4D溶液中，10分钟后取出，进行无土栽培；一段时间后取出，统计每组枝条生根数目并计算平均值，结果如表所示。根据该实验，可以得到的结论是()2，4D浓度(mol/L)010151014101310121011生根平均值(条)2.03.87.29.415.120.3A.促进桂花枝条生根的最适2，4D浓度是1011 mol/LB一定浓度的2，4D溶液对植物生根具有明显的促进作用C超过一定浓度的2，4D溶液对植物生根有抑制作用D相同浓度的2，4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同解析：选B。从题中信息可知，以2，4D溶液浓度为0作为对照组，其他组为实验组，题干实验中2，4D溶液为1011 mol/L时生根数最多，但是2，4D溶液浓度范围设定太窄，不能确定促进枝条生根的最适2，4D浓度，A错误；从表中数据可以看出，以2，4D溶液浓度为0作为对照组，一定浓度的2，4D溶液对植物生根具有明显促进作用，B正确；表中数据没能体现超过一定浓度的2，4D溶液对植物生根有抑制作用，C错误；题中没有涉及有关生长素的实验，不能得出相同浓度的2，4D溶液和生长素溶液对枝条生根的作用相同，D错误。2(2017湖北武汉二中模拟)将黄化豌豆幼苗切段用不同浓度的生长素处理，结果如图。现将相同长度的茎段浸没在某一未知浓度的生长素溶液中，测得其生长量为a cm，从图中可知其对应的生长素浓度分别为4 molL1和16 molL1。为进一步确定其浓度，将待测溶液稀释为原浓度的一半，再取相同切段浸入其中，测得其生长量为b cm。下列有关分析正确的是()A若ab，则待测溶液的浓度为16 molL1B若ab，则待测溶液的浓度为4 molL1C生长素通过促进细胞的分裂来促进幼苗切段的生长D若生长素溶液的浓度大于18 molL1时，离体的茎段生长量可能小于d cm解析：选D。若待测溶液的浓度为16 molL1时，稀释为原浓度的一半后则为8 molL1，则离体的茎段生长量ba；若待测溶液的浓度为4 molL1时，稀释为原浓度的一半后则为2 molL1，则离体的茎段生长量ba，故A、B均错误。生长素通过促进细胞的伸长来促进幼苗切段的生长，C错误。由图中曲线变化趋势可推知，当生长素溶液的浓度大于18 molL1时可能起抑制作用，离体的茎段生长量可能小于d cm，D项正确。3(2015高考江苏卷，8)瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是()A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜D第5天花中脱落酸的含量应该是清水组最低解析：选D。A项，分析曲线可知，与清水组相比，蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用。B项，蔗糖是能源物质，水解为单糖后可作为花呼吸作用的底物，为花的代谢提供能量。C项，由图可知，蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，更利于插花的保鲜。D项，脱落酸能促进花的衰败，第5天花中的脱落酸含量应是清水组最高。4科学家开展了一项实验来探究两种植物激素对烟草细胞的不同效果。如图表示加入不同激素处理后48 h内的实验结果，分析结果可知()A生长素缺乏会导致淀粉在48 h内都没有积累B在48 h内，细胞分裂素刺激了烟草细胞中淀粉的积累C每种激素的加入都会对烟草细胞淀粉积累量发挥即时效应D细胞分裂素处理后第二个12 h期间的淀粉增加量多于任何其他12 h期间的增加量解析：选B。依图示信息，无法得知生长素缺乏时淀粉积累量，故A项错误；细胞分裂素能够促进淀粉的积累，故B项正确；细胞分裂素在第2个12 h时发挥作用，C项错误；用细胞分裂素处理时，第四个12 h(即3648 h)期间曲线斜率最大，说明这段时间内淀粉增加量最多，故D项错误。5(2017湖北武汉调研)为探究2，4D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图1所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图2所示。图3是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：(1)由图1分析可知，对5号试管中的2，4D溶液的操作还应_，该操作体现了_原则。(2)从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是_mol/L。(3)图2、图3的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图_；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_处。(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进的方法。_。解析：(1)由图1分析可知，5号试管中的2，4D溶液比其他4个试管中溶液多1 mL，为了遵循单一变量原则，需要将5号试管中的2，4D溶液吸走1 mL。(2)从图2可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在1011109 mol/L之间，对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是生根数比加清水组更少的生长素浓度，即108 mol/L。(3)由于图2中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图3中根的向地生长中近地侧(即a侧)体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作用的两重性。(4)由于验证目的含两部分内容：一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，二是验证生长素的横向运输不是尖端以下部分，所以需要设计两个实验组，再加一个空白对照，即需要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片(或玻璃片)，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。答案：(1)吸走1 mL单一变量(或等量对照)(2)1011109108(3)2、3a(4)不可行；将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。1.命题内容常有以下几个方面：(1)神经调节的基本方式和结构基础，兴奋的产生、传导和传递的机制及特点。(2)高等动物激素的分泌器官、功能及相互关系的理解应用。(3)体液免疫和细胞免疫的过程及区别，免疫失调引起的疾病与人体健康。2命题的热点主要体现在：(1)理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力。(2)对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能。(3)与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度，分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。【通关集训】1(改编题)如图表示现代生物学关于内环境稳态调节的内容，图中数字表示生理过程或相关物质。据图分析回答：(1)为研究胰腺分泌活动的调节机制，科学家做了下列实验：刺激通向胰腺的神经，胰液分泌增多，该过程属于_调节。用盐酸注入小肠肠腔，胰液分泌增多，沃泰默认为是盐酸刺激小肠相关的神经后起调节作用，若该观点成立，图示中数字和_可表示该过程。斯他林和贝利斯用离体的小肠黏膜加盐酸混合研磨后，将提取液注入同一只狗的静脉，狗胰液分泌也增多，证明了盐酸能使小肠黏膜产生一种化学物质，该物质能促进胰液分泌，图示中数字_表示该调节过程。该实验的对照实验做法是：将_直接注射入小狗的血液，观察小狗胰液分泌是否增多。(2)环境中的病原体若进入内环境，引起机体的特异性免疫，免疫系统向内环境释放有生物活性的物质，以抑制病原体，代表_等物质。答案：(1)神经稀盐酸(2)抗体、淋巴因子(答出一项即可)2(2017山东潍坊一模)正常情况下，突触前膜兴奋时，其中的Ca2通道开放，Ca2顺浓度梯度流入突触小体，使神经递质的释放量增加。请回答：(1)兴奋时Ca2进入突触小体的方式是_。血钙过高会引起肌无力，这说明Ca2对于维持_有重要作用。(2)神经递质合成后贮存于_中，由此推测Ca2进入突触小体后的作用是_。(3)某小组利用蟾蜍的坐骨神经腓肠肌标本进行实验，首先给神经适宜的刺激，测得肌肉的正常收缩强度，一段时间后，在标本的神经肌肉接头(结构类似突触)处滴一滴一定浓度的MgCl2溶液，再给神经相同刺激，测得肌肉收缩强度明显变弱。由此分析，Ca2和Mg2对Ca2通道可能存在_关系；两次刺激间隔一段时间的目的是使神经元_。解析：(1)钙离子通过通道蛋白顺浓度梯度流入突触小体，运输方式为协助扩散。血钙过高会引起肌无力，这说明钙离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。(2)神经递质贮存于突触小泡中，钙离子进入突触小体后的作用是促进突触小泡与突触前膜融合。(3)滴一滴一定浓度的氯化镁溶液，再给神经相同刺激，测得肌肉收缩强度明显变弱，说明镁离子可能也是通过钙离子通道进入细胞，钙离子和镁离子对钙离子通道存在竞争关系；两次刺激间隔一段时间的目的是使神经元恢复到静息状态。答案：(1)协助扩散细胞和生物体的生命活动(2)突触小泡促进突触小泡与突触前膜融合(3)竞争恢复到静息状态3(2017陕西西北工大附中月考)如图为不同类型神经突触作用机理模式图，请回答下列问题：(1)神经递质的释放方式为_。神经递质合成后为了防止被细胞内其他酶所破坏而储存在_内。神经递质释放后通常需要迅速降解失活，反应发生的场所是_。(2)图1中，神经递质释放引起Na大量进入突触后膜，引起的后膜内外电位状态是_；图2中，后膜上的受体与神经递质结合后利于Cl进入，此时后膜是否会产生神经冲动？_(会，不会)。(3)氨基丁酸(GABA)是一种神经递质，其作用机理与图2相同。研究发现对癫痫病人施用氨基丁酸转氨酶的抑制剂，可缓解病情。这是由于该药物可以使GABA分解速率_(减慢，加快)，从而起到治疗效果。解析：(1)突触小泡与突触前膜融合释放神经递质，神经递质释放方式属于胞吐；神经递质储存在突触小泡中，能防止被其他酶破坏；神经递质释放到突触间隙，扩散到突触后膜与特异性受体结合后通常需要迅速降解失活，失活场所是突触间隙。(2)Na大量内流，神经元膜内电位由负正，膜外电位由正负；Cl内流，会导致膜内电位更低，电位没有逆转，突触后膜不会产生神经冲动。(3)GABA能促进Cl内流，属于抑制性神经递质，施用氨基丁酸转氨酶的抑制剂后，GABA被分解的速度减慢。答案：(1)胞吐突触小泡突触间隙(2)外负内正不会(3)减慢4正常人空腹状态下血浆胰岛素浓度为520 U/mL，人体血浆胰岛素浓度的相对稳定受多种因素的影响。给空腹的人口服100 g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者、型糖尿病肥胖者及型糖尿病病人的血浆胰岛素浓度变化对比结果如图所示。请据图回答下列问题：(1)正常人空腹口服葡萄糖后，若检测胰高血糖素的含量，变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值_(填“之前”“之后”或“同时”)，这是因为_。(2)由图可以看出，型糖尿病病人与正常人相比，血浆中胰岛素的浓度偏低，因此又叫胰岛素依赖型糖尿病，需要使用胰岛素治疗，治疗时一般进行肌肉注射，注射的胰岛素直接进入_，其靶细胞几乎是_。(3)非糖尿病肥胖者血浆胰岛素浓度高于正常人，主要原因是非糖尿病肥胖者体内脂肪细胞体积变_，细胞膜上胰岛素受体的密度降低，脂肪细胞对胰岛素的_会降低，形成胰岛素抵抗，易导致血糖浓度升高，因此非糖尿病肥胖者应尽早减轻体重，以减少患糖尿病的风险。(4)由图可知，型糖尿病肥胖者的胰岛素含量较_(填“高”或“低”)，但不能有效地降低血糖，原因可能是_。解析：(1)正常人空腹口服葡萄糖后，血糖浓度先升高，胰岛素浓度紧接着升高；一段时间后，血糖浓度下降，胰高血糖素分泌增加，血糖浓度上升。(2)对型糖尿病病人使用胰岛素治疗时，一般进行肌肉注射，注射的胰岛素直接进入内环境，其靶细胞几乎是体内所有细胞。(3)非糖尿病肥胖者的血浆胰岛素浓度高于正常人，主要原因是非糖尿病肥胖者体内脂肪细胞体积变大，细胞膜上胰岛素受体的密度降低，脂肪细胞对胰岛素的敏感性降低，形成胰岛素抵抗，易导致血糖浓度升高，因此非糖尿病肥胖者应尽早减轻体重，以减少患糖尿病的风险。(4)由图可知，型糖尿病肥胖者的胰岛素含量较高，但不能有效地降低血糖，原因可能是胰岛素受体不敏感或数量变少或活性降低。答案：(1)之后口服的葡萄糖被小肠吸收后进入血液导致血糖浓度升高，血糖浓度升高刺激胰岛B细胞分泌胰岛素并释放进入血液，胰岛素浓度的升高导致血糖浓度降低，血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌(2)内环境(组织液)所有细胞(3)大敏感性(4)高胰岛素受体不敏感(答案合理即可)5(2017湖北黄冈模拟)胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图(如图所示)，并回答有关问题：(1)图中的刺激X最可能是_，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化是_，最终引起传出神经末梢释放_，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。(2)由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使_增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进_，从而降低血糖。(3)如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克。通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒。根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖。实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡萄糖注射液、生理盐水。实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照表格进行处理、观察并填写相关内容。分组实验处理方法预期结果下一步实验处理方法预期结果A组(对照组)_清醒清醒B组注射大剂量的胰岛素溶液休克等量的生理盐水未清醒C组_清醒D组_清醒解析：(1)分析图形可知，该图为高血糖条件下通过胰岛素调节使血糖含量降低的过程；由图中可知，胰岛B细胞能接受高血糖X的直接刺激，也可接受下丘脑通过副交感神经调节；下丘脑神经细胞接受高血糖刺激兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多。(2)图中显示，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖转运蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖。(3)要设计实验证明胰高血糖素能升高血糖，根据表中已有的信息与提供的材料用品，可设计实验方案；对照实验的设计应遵循单一变量原则和对照原则，所以B、C、D三个实验组注射大剂量的胰岛素溶液，则对照组A应注射等量生理盐水；根据题意“注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒”，可知下一步实验处理方法中，B组作为对照组注射等量的生理盐水导致小鼠休克未清醒，则C、D两组作为实验组应分别注射一定量胰高血糖素溶液或葡萄糖注射液，让休克的小鼠清醒，从而证明胰高血糖素能升高血糖。答案：(1)血糖升高由正电位变为负电位神经递质(2)细胞膜上葡萄糖转运蛋白糖原、脂质和蛋白质的合成(3)注射等量生理盐水注射一定量胰高血糖素溶液(注射一定量葡萄糖注射液)注射一定量葡萄糖注射液(注射一定量胰高血糖素溶液)6如图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解，据图回答下列问题：(1)图中物质A是一种_，其作用于GHRH神经元，导致该神经元细胞膜外发生的电位变化是_。(2)在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞释放IGF1间接调节GH的分泌，这种调节机制称为_，其意义是_。(3)人进入青春期后，身体迅速长高的原因是_。(4)从生长激素分泌调节过程来看，神经调节和体液调节之间的关系可以概括为_。(5)某人由于垂体分泌的GH增多而患上“垂体性糖尿病”，原因是_。解析：(1)物质A在神经细胞之间传递信息，为神经递质，当其作用于GHRH神经元时，会导致该神经元细胞膜外发生的电位变化是由正电位变为负电位最后再恢复为正电位。(2)据图分析，在应激状态下，GH分泌增多可通过刺激肝脏细胞等释放IGF1，IGF1增多，会抑制GHRH神经元分泌GHRH和垂体分泌GH，属于负反馈调节，其意义是维持人体内GH含量的相对稳定。(3)据图分析，人进入青春期后，雄(雌)性激素分泌增加，促进垂体分泌GH增加，促进蛋白质合成和软骨形成等，所以身体会迅速长高。(4)从图中生长激素调节过程来看，SS神经元、GHRH神经元等可控制垂体分泌GH，反过来激素也可以影响神经系统的功能，如GH的负反馈调节。(5)据图分析可知，GH分泌增多细胞对胰岛素敏感性降低组织细胞摄取和利用葡萄糖的量减少血糖升高患上“垂体性糖尿病”。答案：(1)神经递质由正电位变为负电位最后再恢复为正电位(2)负反馈调节维持人体内GH含量的相对稳定(3)雄(雌)性激素分泌增加，促进GH分泌(4)一方面神经系统可以控制激素的分泌，另一方面激素也可以影响神经系统的功能(5)GH分泌过多会导致细胞对胰岛素敏感性降低，组织细胞摄取和利用的葡萄糖的量减少，血糖升高7(2017河南商丘二模)免疫系统在动物生命活动中起调节作用。最新研究发现，仅禁食2天以上就可以重启人体免疫系统，其