《影视鉴赏入门》PPT课件.ppt

第一单元 影视鉴赏入门,从看热闹到看门道,教学目标,能力目标 1学会辨析影视的基本种类。 2能够运用影视的基本知识，对影视内容、形式等进行分析。 3训练学生运用影视鉴赏的基本方法和一般规律，鉴别和欣赏影视内容、形式等。,知识目标 1了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程。 2了解影视发展的历史脉络，理解影视艺术的特征。 3学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律。,影视鉴赏的含义,影视鉴赏是人们在观看影视作品时的一种精神活动，是人们观看影视作品时所产生的审美活动的全过程。 体验 感悟 欣赏 评判,影视鉴赏的功能,一见钟情不一定能天长地久。,审美功能,审美功能,小实验：经典与时尚的较量,真正的艺术是具有永恒魅力的，最初狂热追求的，可能会很快厌倦，最初似懂非懂的，可能会越来越痴迷。,审美功能,影视的特征,综合性 运动性 逼真性 视像性,综合性,艺术手法与现代科技的综合 多种艺术的综合 群体智慧创作的综合,运动性,摄影机或摄像机的运动 拍摄对象的运动 蒙太奇的运动,逼真性,切近现实生活原貌的逼真性 其他艺术望尘莫及的逼真性 与虚拟性有机交融的逼真性,世界影视的诞生、发展、现状,世界电影的诞生 1895年12月28日，法国巴黎卡普辛路14号咖啡馆的地下室，卢米埃尔兄弟，火车到站、工厂大门、膝行的人、水浇园丁、婴儿喝汤等12个短片。 卢米埃尔兄弟,世界影视的诞生、发展、现状,世界电影的发展几个时期 幼年期 1896-1912年 电影迅速成为一种艺术 成长期 1913-1926年 无声电影走向成熟 成熟期 1927-1945年 有声电影和彩色电影的出现 发展期 1946-1959年 多头并进，曲折发展 创新期 1960- 突破创新，多样化发展,世界影视的诞生、发展、现状,世界电影的发展重要人物 法国 乔治梅里爱 从写实迈向艺术的大师 月球旅行记 美国 埃德温鲍特 较早运用剪辑来叙事 火车大劫案 美国 格里菲斯 开创了许多表现手法 一个国家的诞生 美国 卓别林 无声电影的巅峰 城市之光 苏联 爱森斯坦 蒙太奇的理论与实践者 战舰波将金号 月球旅行记 火车大劫案 一个国家的诞生 城市之光 战舰波将金号,世界影视的诞生、发展、现状,世界电影的发展流派及运动 瑞典 瑞典学派 斯约斯特洛姆 幽灵之车 法国 表现主义 维内 卡里加里博士 法国 印象派 德吕克 狂热 法国 先锋派 雷内克莱尔 休息节目 意大利 新现实主义电影 罗西里尼 罗马不设防的城市 法国 新浪潮 阿伦雷乃 广岛之恋 巴西 新电影 拉美国家 第三类电影,世界影视的诞生、发展、现状,中国电影的诞生 1905年秋，北京丰泰照相馆的老板任庆泰（字景丰）和伙计刘仲伦拍摄了戏曲纪录片定军山，京剧泰斗谭鑫培表演了他最拿手的“舞刀”、“请缨”、“交锋”三个片断。影片在前门大观楼放映时，引起了巨大的轰动效应。 定军山,世界影视的诞生、发展、现状,中国电影的发展 第一代导演 20年代 张石川 郑正秋 第二代导演 30、40年代 蔡楚生 吴永刚 夏衍 费穆 郑君里 第三代导演 解放后十七年 成荫 水华 崔嵬 谢铁骊 凌子风 谢晋 第四代导演 文革后成名 吴天明 吴贻弓 郑洞天 谢飞 黄健中 第五代导演 90年代至今 张艺谋 陈凯歌 田壮壮 吴子牛 黄健新 第六代导演 21世纪后 王小帅 贾璋珂 张元 张扬 金琛 施润久,请同学们通过网络搜索对这些导演及其作品进行深入了解,世界影视的诞生、发展、现状,电视的诞生 1936年11月2日，英国广播公司（BBC）在伦敦郊外的亚历山大宫播出了一场颇具规模的歌舞节目，并开办了每天2小时的电视广播，当时伦敦只有200多台电视机。 1958年5月1日，中央电视台的前身北京电视台开始播放。 英国广播公司,世界影视的诞生、发展、现状,电视的发展 1836-1954年 黑白电视时期 1954-1963年 彩色电视时期 1964- 20世纪末 多路传播和卫星传播时期 21世纪 数字电视时期,影视制作,影视分类,影视分类,故事片,美术片,新闻纪录片,科学教育片,影视分类,电视种类繁多，从内容上看，常见的有：,新 闻 片,电 视 剧,生 活 片,体 育 片,纪 录 片,娱 乐 片,科 教 片,广 告 片,类型片,西部片,犯罪片,灾难片,动作片,冒险片,喜剧片,爱情片,惊悚片,音乐片,戏曲片,功夫片,黑帮片,系列片,恐怖片,歌舞片,风光片,记者片,战争片,黑色片,警匪片,影视鉴赏的条件,要有一定的思想理论认识水平 要有一定的影视基本知识,影视鉴赏的层次,影视鉴赏的方法,内容的鉴赏 （1）从宏观角度，把握影视内容的社会、时代、民族蕴含 （2）从微观角度，领悟人的生存、情感、生命的蕴含 （3）从影视风格的角度，洞悉创造者的理念和个性 导演风格的鉴赏 演员风格的鉴赏,影视鉴赏的方法,形式的鉴赏 （1）视觉元素鉴赏 （2）听觉元素鉴赏 （3）综合元素鉴赏,互动平台,互动方案1 形式：教师组织、自由发言 内容：影响我成长的一部影视作品,互动方案2 形式：集中欣赏、分组讨论 内容：欣赏电影云水谣的开篇，并对其展开评述。,举一反三,为什么说影视鉴赏是以感受艺术形象为基础并伴随理性认识的一种精神活动？ 影视艺术在全面反映生活上时期他艺术相形见绌，是不是会所它可以取代其他艺术？ 为什么说影视艺术的逼真性只能是与虚拟性有机统一的逼真性？