长度和时间的测量.ppt

唐诗欣赏,物理与语文,朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还. 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.,- 异曲同工的和谐美,5.1 长度和时间的测量,活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长短 不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测结果？ 你能确切知道课桌的长比宽长多少？,测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量就叫做单位。,国际单位：米（m） 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm) 换算关系: 1km=103m 1dm=10-1m 1cm=10-2m 1mm=10-3m 1 m=10-6m 1nm=10-9m,长度的单位,1m= dm= cm= mm = m= nm 1km= m,1cm= m , 1m= cm, 1dm= nm, 1nm= cm. 28m= mm, 50nm= m,练习不相邻单位换算：,104,10-4,108,10-7,2.8104,510-8,长度单位换算,103,巩 固 练 习,1.中学生身高1.63m = dm,2.旗杆高度为17m = km,3.一张纸的厚度约为75 m = mm,4.新铅笔的长度约为0.175m = cm,5.一本字典的厚度约为3.5cm = m,6.地球的半径约为6.4 x 103km = c m,16.3,0.017,7.5X10-2,17.5,3.5X104,6.4X108,常见物体长度： 课桌的高度约0.8m。 教室高约3m。 常用铅笔笔芯直径大约1mm。 小姆指宽约有1cm，大拇指宽约2cm 手掌的宽大约有1dm。 成年人的腿长大约1m左右。 成人身高为1.61.8m 硬币厚度约2mm,给下列长度填上合适的单位：,某同学的身高是16.6（ ）,一铅笔的长度是18（ ）,一枚一角的硬币的厚度是2.1（ ）,教室每层楼高3.2（ ）,dm,cm,mm,m,测量长度的常见工具,正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,1、会认：,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,2、会放：,3、会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,4、会读：,读数时，要估读到分度值的下一位.,2.78cm,分度值 ； 物体长度 .,分度值 ； 物体长度 .,1mm,2.78cm,1cm,2.8cm,准确值为： 估读值为： 。,此时物体长度为： 。,2.7cm,2.78cm,0.08cm,5、会记：记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,刻度尺的正确使用归纳为六个字： 选（量程、分度值） 放（尺沿被测长度放置，刻度贴近被测长度） 看（视线与尺面垂直） 读（准确值+估计值，估计到分度值下一位） 记（数字、单位）、 算（多次测量取平均值）,木块B的长度是: ；,木块B的长度是: .,训练,你能读出下列物体的长度吗？,分度值越小的刻度尺，精确度越高,1.8cm,1.85cm,思考？,想一想：如何测出一张纸的厚度？铁丝的直径，乒乓球的直径，地图上上海到北京铁路线长与同学交流，确定自己的方案,测多算少法（累积法）,测量长度的特殊方法,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,化曲为直法（替代法）,相互配合法 （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,做一做：测量一张纸的厚度，设计方案，填入下表,误差,误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。,误差:测量值和真实值之间的差异.,注意:,减小误差的办法:,误差总是存在,不可避免的.,误差不是错误,错误应该避免.,多次测量取平均值,使用更精密的测量工具,一般来说， 在正常情况下， 身高约为脚长的7倍 手腕的周长恰恰是脖子周长的一半。 两臂平伸的长度正好等于身高。 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多。 大多数人肩膀最宽处等于身高的 1/4。 成年人的身高大约等于头长的 8 倍或 7.5 倍。,生活-物理-社会,二、时间的单位及测量 1. 时间的单位 （1）国际单位是秒，符号是 s。 （2）常用的时间单位还有：小时(h)，分(min) （1min=60s 1h=60min=3600s）,巩 固 练 习,1h15min= h 150min= h 4.5min= s,1.25,2.5,270,2. 时间的测量工具 钟表和停表(秒表),停表的使用： 观察： 大表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少； 小表盘一周量度的时间是多少，分度值是多少。 使用：第一次按下按钮开始计时，第二次按下按钮计时结束；第三次按下按钮指针归零。,大表盘指针转一圈时间30s 分度值0.1s 小表盘指针转一圈时间15min 分度值0