语文：备课资料【课件】人教版八年级上册第16课《大自然的语言》.ppt

春花的娇艳,夏荷的婀娜,秋枫的激情,冬梅的傲岸,桃花,在那桃花,盛开的地方,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红,梅花香,自苦寒来,大自然的语言,竺可桢,竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。,教学重点,理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。,衰草连天 鬓毛衰 连翘 翘首 差异 差遣 差劲 参差 观测 道观 播种 耕种 落叶 丢三落四 落枕,区别读音,shui,cu,qio,qio,ch,chi,ch,c,gun,gun,zhng,zhng,lu,l,lo,词语解释,原指不公开的说话,不公开露面, 这里指昆虫都无声无息,无影无踪。 销：消失。匿：隐藏。,销声匿迹:,衰草连天:,风雪载途:,周而复始:,草长莺飞:,遍地是衰草,风雪满路,一次又一次的循环。周，绕一圈。,绿草茂盛,莺儿啼飞,指春天的美好景象,次第：,一个挨一个地。,1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？,快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：,大自然怎么会有语言呢？ “大自然的语言”指的是什么？,“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。,1、什么叫物候和物候学？,草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。,2、物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上。,（13）,（45),3、决定物候现象的因素有哪些？,纬度、经度、高下的差异和古今的差异。,4、研究物候学有什么意义？,1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。,（1112）,（610）,大自然告诉我们很多很多， 我们要细细倾听大自然的 声音。,细读全文，具体了解,读13段，请具体介绍物候与物候学,本段哪些事物属于“大自然的语言”?,冰雪融化 草木萌发 花开放 候鸟归来 植物孕育果实 果实成熟,叶子变黄 北雁南飞 昆虫销声匿迹 衰草连天 风雪载途 ,大地复苏 冰雪融化,次第开放,草长莺飞 百花盛开,孕育果实,燕子翩然归来,秋叶簌簌,北雁南飞,衰草连天,风雪载途,过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪 ，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕 子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的 夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实 ，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。 北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到 处呈现出一片 的景象，准备迎接 的 寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ， 。,立春,苏醒,融化,萌发,次第,翩然,炎热,成熟,簌簌,销声匿迹,衰草连天,风雪载途,年年如是,周,而复始,先看第一段,果实成熟 叶子变黄 北雁南飞 昆虫匿迹,衰草连天,冰雪融化 草木萌发 花次第开 燕子归来 布谷鸟来,孕育果实,描写,生动形象,冬,春,夏,秋,拟人,品语言,品味：第一段词语生动？,苏醒：把大地人格化，亲切动人。 融化、次第：富于形象性。 翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。 孕育：典雅。 簌簌：纷纷落下。 销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼。 衰草连天、风雪载途：给人美感。 年年如是、周而复始：有文言色彩。,练习：第二段哪些词语用得生动？,传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来 花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾,思考：,1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象， 按照什么顺序来写的？,2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？,是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。,用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了” “准备迎接”等词语，变化灵活。,三个例子：,杏花开了传语赶快耕地 桃花开了暗示快种谷子 布谷叫了唱歌割麦插禾,4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？,3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了 草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据 以安排农事”？,利用物候知识来研 究农业生产的科学,物候,大自然的语言,物候学,5、物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？,物候使用的是活生生的生物。应用在农事活动，比较简便，容易掌握。,举列子,描写一年四季的词语 春 夏 秋 冬,苏醒 冰雪融化 草木萌发 各种花次第开放,炎热 孕育果实,果实成熟 叶子渐渐变黄 簌簌的落下,销声匿迹 衰草连天 风雪载途,说明文中穿插描写的好处：使文章生动形象，如一幅四季风光画,杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” 加红色的词语好在哪里？注意标点符号。,都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。,45告诉了我们什么？,物候观测对农业生产有什么重要意义？,物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。,重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，各组派一个代表来解说这些因素：,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,用地理课所学知识说明： 什么叫纬度？什么叫经度？,纬线,经线,三月的内蒙古草原,三月的海南,纬度对物候的影响,经度对物候的影响,四月的内蒙古草原,四月的大连,高下的差异对物候的影响,天山山顶和山腰的差异,古今差异对物候的影响,古代三月的长城,现代三月的长城,古今的差异,原因,人类燃烧煤、石油、天然气排放CO2,导致,全球变暖（温室效应）,造成,物候现象差异,返回教程,气候 复杂多样,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,从主到次,决定物候现象来临的这四个因素按什么顺序排列？,按影响程度由大到小排列。 （由主到次） 标志主次顺序的词语是： 首先、第二、第三、此外。,层次井然,如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 这几句运用了什么说明方法？是想说明什么？“只”“就”二字可删除吗？,说明“物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同”。 “只”说明相差较少，不可删除。 “就”表示春天短促，也不可删除。举例子、列数据。,物候现象的来临的决定因素：,纬度的差异 经度的差异 高下的差异 古今的差异,主要,空间,时间,次要,描述物候现象,阐述研究意义,作出科学解释,追究因果关系,现象,本质,逻辑顺序,大自然的语言,白居易在什么地方种荔枝？ 在四川忠州（时任忠州太守）。 现在四川有荔枝吗？ 没有。 这说明什么问题？ 古今物候（气候）有差异。,读下面的诗 种 荔 枝 白居易 红颗珍珠诚可爱， 白须太守亦何痴。 十年结子知谁在？ 自向庭中种荔枝。,竺可桢的观点：,唐代气候温暖，四川可产荔枝 后来气候变冷，四川荔枝灭绝 中国五千年气候变迁的研究,知识延伸：,你能联系课文中的物候知识来分析这首诗吗？,大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。,两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 郭沫若,用物候现象解释诗人这句感叹。,知识运用,别以为人才说话， 大自然也有语言。 这语言到处都有， 睁开眼就能发现。 你看那天上的白云， 这就是大自然的语言。 如白云飘得高高， 明天准是个晴天。 你看那地上的蚂蚁， 这也是大自然的语言。 如蚂蚁忙着搬家， 出门就要带好雨伞。,蝌蚪在水中游泳， 不就像黑色的“逗点”？ 大自然在水面写着： 春天已