主题班会：理想中的班级.ppt

五（2）班 王一然、陈卓,2、吃穿住话古今（二）,从服饰看历史,我们的祖先曾经披着兽皮和树叶，在 风雨中徘徊了数万年，终于跨进了文 明时代的门槛，他们不仅懂得了遮身 暖体，还创造出灿烂的服饰文化。,即考古发现，早在几万年前我们的祖先已经能用骨针缝合兽皮做衣服了。,六千多年前，人们已经能把野生麻的秆撕开捻成线，织成麻布。,这是一件两千多年前的丝衣，重量只有49克，真是薄如蝉翼，轻若烟雾。,二三千年前，我国已有了棉花种植。,黄道婆的故事,请同学们阅读P35页的故事。,它又找到了牛老二、牛老三，对它们说了同样的话，牛老二、牛老三也相信了。 早晨，这三头公牛都绷着脸，各自只顾自己，分散吃草。 狮子一看机会来了，找到了牛老三，把牛老三咬死了，美美地吃了一顿。它决定第二天再去吃那两头笨牛。 然而，这个消息传到了另外两头公牛的耳朵里，它们这才醒悟过来，决定团结起来，打败狮子。,第二天，狮子刚走进草地，牛老大、牛老二齐心协力向狮子扑去，终于赶走了狮子。,团结就是力量 团结才能胜利,每一个人都要生活在集体之中，无论是学习、工作、生活、娱乐，每个人都离不开与他人的接触与合作。个人与集体，就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开林一样。,集体是纽带,一个人的智慧和力量是有限的。但是，如果把个人的智慧和力量融入集体之中，就会变成取之不尽，用之不竭的集体智慧和力量；创造出非凡的成就。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。让我们每个人从我做起，从身边的小事做起。用拳拳之心报答温馨、可爱的集体：让我们从现在做起，从自己做起，为建设大大小小的集体添砖加瓦，把个人的精力和聪明才智，融汇在集体的事业中，为祖国、为人民作出自己的贡献吧!,马克思 “只有在集体中，个性才能获得全面发展其才能的手段”，“一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。 心理学家勒温： 一个人的行为是个性与环境中各种力量相互作用的结果，班级集体是学生个性所处环境，情景力场，它影响着学生的行为及个性心理特征、道德规范和行为准则。 教育家马卡连柯： 每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。,名人名言,现在，我们同在一个班集体，我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到我们一生的大学梦想； 我们前进的动力需要全体成员的团结协作和共同努力。,身边的故事,这里有没有你？,歧视同学甚至戏弄同学的；,不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；,同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；,课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；,做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；,同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆拿作业本让别人抄的；,要改正,身边的故事,这里有没有你？,老师牺牲时间帮助你复习，你不但感激反而埋怨、不耐烦,考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题；,明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不肯虚心接受批评；,肆意挥霍父母的血汗钱，一味追求物质享受；,从不记得父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己；,浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天说笑，混日子；,参加竞选落选了，就觉得自己总不如别人、不思进取；,要改正,我最欣赏同学的勤奋，具体表现在 我最欣赏同学的机智，具体表现在 我最欣赏同学的爱心，具体表现在 我最欣赏同学的勇敢，具体表现在 我最欣赏同学的细致，具体表现在 我最欣赏同学的谦和，具体表现在 我最欣赏同学的韧劲，具体表现在 我最欣赏同学的正直，具体表现在,在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。,（4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。,（3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行“；,（2）尊重别人，承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己；,（1）首先要消除歧视，学会尊重、互助、合作，共同进步，打好团结的基础；,倡议,班级宣言 环境优雅，秩序井然，纪律严谨，积极进取，团结友