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文档简介

奎文区樱桃园小学(美术)学科课时备课卡（20172018学年第二学期）课 题 美化教室一角第二课时主备人王靖使用人王靖教学目标知识与技能目标：学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。过程与方法目标：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观目标：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点难点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。直观而形象，简洁而美观的设计各门课程图标；集体合作作业的组织。学情分析三年级一班的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。三年级二班的学生，大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆想象发挥，作品内容丰富，富有情趣，有较高的创新意识和较好的心里品质。但是还有一部分空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步的提高。三年级三班的学生，这个班的学生纪律较差，大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆想象发挥，作品内容丰富，富有情趣，有较高的创新意识和较好的心里品质。但是还有一部分空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步的提高。三年级四班的学生，这个班的美术绘画能力比较强，较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆想象发挥，作品内容丰富，富有情趣，但是想象力意识往往束缚他们大胆创作的欲望，变得越来越小，束手束脚。教学准备PPT教学过程 教师教学活动设计学生学习活动设计一、导入新课1、交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌。2、指名汇报你看过的好书，并说说它好在哪里。3、教师展示图书角的书，导入并板书课题。二、探究方法临摹好书的封面1、交流看过的好书的封面2、探讨临摹的注意事项。3、尝试临摹好书的封面，教师巡视指导。4、辅导后再次临摹好书封面。三、为临摹的这本好书写一段推介文字1、尝试着为临摹的这本好书写一段推介文字，教师巡视指导。2、辅导修改。四、作品展评表彰优秀作业。1、同桌交流。2、各自自主回答。3、说说各自封面的特点。1、同学全班范围内交流，可以拿出“证据”展示。2、学生临摹自己喜欢的方面设计图案。小组交流。1、同桌互相交流如何为临摹的这本好书写一段推介文字。2、小组选代表全班交流。小组展评、集体展评。 本节课小结本节课了解了交流自己看过的好书，并把它介绍给自己的同桌当堂检测题（对应目标）欣赏的作品，体会构图模式。作业（含课堂作业与
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