资源综合利用环境保.ppt

第二节 资源综合利用 环境保,课堂互动讲练,探究整合应用,知能优化训练,第二节,课前自主学案,学习目标,1.了解煤、石油、天然气的组成及其综合利用。 2.了解以煤、石油、天然气为原料生产合成材料。 3.了解节约能源和防止污染的重要性。 4.了解绿色化学的含义并体会绿色化学在化工生产中的重要性。,学习目标,课前自主学案,一、煤、石油和天然气的综合利用 1煤的综合利用 (1)煤的组成,(2)煤的综合利用,CH4,碳氢化合物,(2)石油的综合利用,4以煤、石油和天然气为原料生产合成材料 (1)三大合成材料：_、_和_。 (2)实例：制取聚乙烯反应的化学方程式为： _,塑料,合成橡胶,合成纤维,(3)四个概念,思考感悟 (1)若从煤焦油中分离出芳香烃，应采用什么方法？ (2)石油的裂化和裂解有何区别和联系？ 【提示】 (1)煤焦油是由各种芳香烃组成的液态混合物，可根据各种芳香烃的沸点不同利用蒸馏法进行分离。 (2)裂化和裂解的原理相同，只是裂解选用的温度比裂化温度更高，因此裂解又称为深度裂化。,二、环境保护与绿色化学,1下列关于煤、石油、天然气等资源的说法正确的是( ) A石油裂解得到的汽油是纯净物 B石油产品都可用于聚合反应 C天然气是一种清洁的化石燃料 D水煤气是通过煤的液化得到的气体燃料 解析：选C。本题考查了资源的开发与利用。石油裂解得到的汽油是C5C11的烃类混合物。石油产品有CH4、苯等，不能用于聚合反应。水煤气是通过煤的气化得到的气体燃料。,2(2011年长沙高一检测)下列现象的产生与人为排放大气污染物氮氧化物无关的是( ) A酸雨 B光化学烟雾 C闪电 D臭氧层空洞,解析：选C。酸雨是化石燃料燃烧、化工生产中产生的SO2、NOx在经过一系列反应后变成H2SO4、HNO3而形成的；大气中的碳氢化合物和氮氧化合物，在紫外线照射下与O2反应生成O3，O3与碳氢化合物经一系列复杂的光化学反应即形成光化学烟雾；臭氧层空洞是大气圈中的臭氧层出现耗竭而遭受破坏的现象，破坏臭氧层的主要物质是NO、NO2、CF2Cl2等。,解析：选D。在通风橱中制取Cl2，不用NaOH溶液吸收尾气，Cl2逸到空气中，污染环境。,课堂互动讲练,1化学“三馏”,2.化学“两裂”,3.化学“六气”,特别提醒：(1)由于石油中有些物质的沸点很接近，所以每种石油的馏分仍然是多种烃的混合物。 (2)因为裂解气中含有烯烃，因此把裂解气通入溴水或酸性KMnO4溶液，二者会褪色。,【解析】 A项，天然气的主要成分是CH4，完全燃烧生成CO2和H2O，对环境无污染，而煤或柴油燃烧能产生污染环境的SO2、NOx等气体；B项，C2H5OH完全燃烧生成CO2和H2O，对环境无污染；C项，太阳能、风能和氢能均为绿色能源；D项，煤的气化能提高煤的燃烧效率。 【答案】 D,【规律方法】 (1)煤的干馏、气化和液化，石油的裂化和裂解均为化学变化，石油的分馏属于物理变化。 (2)煤的气化、液化的目的是把煤转变为清洁能源，提高煤的燃烧效率；石油分馏的目的是为了得到汽油、煤油、柴油等轻质油；石油裂化的目的是为了提高轻质油，特别是汽油的产量和质量；石油裂解的目的是为了得到乙烯、丙烯、丁烯等短链不饱和烃。,解析：选C。煤的干馏、气化及液化是实现煤综合利用的主要途径；将煤转变为煤饼，成分不变，不属于煤的综合利用；石油的裂化和裂解均得到许多化工原料，属于石油的综合利用。,特别提醒：(1)空气质量日报报导的空气污染物主要有CO、SO2、NOx及可吸入性固体颗粒。 (2)酸雨、臭氧层破坏、光化学烟雾均与NOx有关。,【解析】 A项，N2不是造成温室效应的气体，故不正确；使用清洁能源、节能减排、合理开发利用能源都符合化学与可持续发展的要求，故B、C、D都正确。 【答案】 A,C在西部和沿海地区兴建风力发电站 D鼓励出行采用步行、骑电动车、坐公交、乘地铁的方式 解析：选A。A项，煤的脱硫技术，只能减少SO2的排放，不能减少CO2的排放；B、C、D项均符合低碳经济的要求。,探究整合应用,某研究性学习小组在实验室中模拟石油的催化裂化，装置如图。实验过程中可观察到烧瓶中固体石蜡先熔化，试管中有少量液体凝结，试管中酸性高锰酸钾溶液褪色，实验后闻试管中液体气味，具有汽油的气味。 (1)该装置仪器连接的顺序应遵循的原则为_，加入药品之前的操作为_，长导管的作用是_。,(2)试管中少量液体凝结说明了_。 (3)试管中溶液褪色说明了_。 (4)能否用试管中的液体萃取溴水中的溴，理由_。 (5)写出二十烷裂化得到癸烷和癸烯的化学方程式_。 (6)石油裂化的重要意义是_。,【解析】 仪器连接的顺序应遵循从下往上、从左到右的原则，装入药品之前要检验装置的气密性。依据石油分馏工业的分馏塔原理，设置了长导管，其作用除导气外，兼起冷凝气体的作用；依据催化裂化原理，下列反应皆有可能发生：,试管中有液体生成，说明生成了5个碳原子数以上的烃，因为常温常压下，5个碳原子数以上的烃大都呈液体。试管中KMnO4溶液褪色说明生成常温常压下呈气态的5个碳原子数以下的烯烃；由于裂化产物中有烯烃生成，易与