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文档简介

六年级一班 语文半期考试分析,一、试卷分析,本次六年级语文试卷题型有“基础知识”、“句子训练”“日积月累”“阅读理解”、“习作” 五大块内容。 考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、积累、阅读理解、习作，题型都是学生常见。因为基础量大，所以没有考查口语交际。阅读理解侧重考查了学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，经过重点的字、词、句、段的理解和体会，考核学生综合运用知识的基本技能。,考试结果及分析：,数据分析： 我班有26人参加考试，全部及格，平均分102.5分、最高分110.5分，最低分88.5，优生率92、3%。年级评比中上线15人，上线率 0.58% ，学困生5 人。,从整体看学生发挥的还比较理想，相比十月月测有进步。,存在的问题,1、基础知识积累运用部分，由于每周进行周测，所以对字、词的掌握比较好。但个别学生爱写错别字，另外在多音字、字义方面一项孩子们失分较多。比如刚劲、运载。望、胜的几种解释。 2、阅读部分：课内阅读选自唯一的听众，完成的很好。课外阅读，失分较多的是第3小题：时光老人的话是什么意思？全班有40%左右的学生解答不完整。从学生的答题情况分析，一些学生的思维不够开阔，归纳语言的能力有待加强。 3、作文：命题作文我的老师。书写急需要提高。学生不能抓住人物的特点。课文的层次结构。 4、做题不仔细、粗心。,1、关注课堂，提高课堂效率。认真践行五环节教学法，多听课、加强学习提高自己的语文教学水平。 2、着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。 3、加强基础知识与基本技能的落实,读准字音、正确书写汉字、理解字义、积累字词等。 4、增加课外阅读量，提高学生的语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。按照学校读书活动的要求认真开展师生共读、亲子共读活动。 5、留心生活，记录下每天的点点滴滴，同时给以写作方法、技巧的指导激发写作兴趣，加强学生的作文训练。 6、关爱“后进生”，加强课后辅导。,后半期提高教学质量措施：,小 结,我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高自己的语文教学质量。,谢谢！,六一班存在最突出的问题,1、孩子们书写不规范、书写质量差。 2、孩子们学习习惯不好。 3、孩子们学习的欲望不强。 4、两极分化严重。,措施,1、规范作业要求，提高书写质量
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