人教版六年级语文下册长江作业本14卖火柴的小女孩答案.ppt

14 卖火柴的小女孩 【生字识记】 3.下列字在词语中的正确读音是什么，请你注音。 蜷缩(qun) 暖和(lun) 裂缝(fng) 【基础练习窗】 一、看拼音写词语，把字写规范、整洁、美观。 b sh yo ln wi qn 薄纱 摇篮 围裙 shng dn sh gui qio yng b 圣诞树 乖巧 硬币,chu chung hu chi gng 橱窗 火柴梗 二、照样子，写词语。 1暖烘烘 明晃晃 黑乎乎 亮晶晶 2哆哆嗦嗦 结结实实 明明白白 清清楚楚 三、文章四处描写了小女孩的幻境，请在文中找到相应的句子，写在横线上。 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前 面 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱一 样透明向这个贫苦的小女孩走来。 这一回，她坐在美丽的圣诞下划出,了一道细长的红光。 【读写新视点】 四、读下面的语段，完成练习。 （一） 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1.此文段中有两个“幸福”，第一个“幸福”是指幻境中得到的温暖、食物、圣诞礼物和爱她的奶奶（这些幸福都是不真实的）；第二个“幸福”是指她死了（活着是受罪，死了反而不再受罪，因此说是,幸福）； 总的说来，这两个“幸福”表现了作者对不幸的小女孩的深切的同情。 2.此句句首的“谁电不知道”表示的意思是没人关心她。 （二） 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 3将小女孩看到的真实情景用“”,画出来。 4.将小女孩幻想的画面用“ ”画出来。 5.她为什么会在火柴的光亮中看见大火炉？这种想象合理吗？ 因为现实中她极度寒冷。合理。因为人们总是幻想拥有自己极度需要的东西。 6.这种虚实结合的描写方法对你有什么启发？ 虚实结合的写法可以表现人物的心理活动，展现人物的思想感情。在虚实的对比中更鲜明地表达主题。 课后拓展 五、阅读短文，感受人物的美好品质，并完,成练习。 小珊迪 故事发生在爱丁堡。 有一天，天气很冷，我和一位同事站在旅馆门前谈话，一个小男孩走过来，他身上只穿着一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤着的脚冻得通红。他对我们说：“先生，请买盒火柴吧！” 直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 1写出下列词语的近义词。 信任(相信) 乞求(请求) 断定(肯定),2按要求改写句子。 直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？（改成陈述句） 直到今天，谁读了这个故事都受感动。 饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。（缩句） 品质打动心。 3抓住关键词语，理解句子。 (1)但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又断定他不是那种人。 “那种人”指的是骗钱的人，“不是那种人”说明小珊迪是让“我”信任的善良的人。,(2)饱受饥寒的小珊迪的美好品质，将永远打动人们的心。 “美好品质”指的是善良、