一年级英语下册Module3ThingsaroundusUnit9《Clothes》教案2（新版）沪教牛津版.docx

Unit 9 Clothes第一课时教学目标1知识与技能（1）能够听懂、会说、认读有关服装的单词：T-shirt, dress, shorts, blouse.（2）能够正确运用句型“I need ”表达自己的需求。（3）能够运用句型“What do you need?”询问别人的需求。2过程与方法（1）能够根据图片，在语境中听懂他人对服装的需求。（2）能够在情景问答的过程中，习得英语表达的方法。3情感、态度与价值观（1）能够保持衣衫整洁，养成“自己的事情自己做”的好习惯。教学重点1句型：What do you need? I need 2词汇：T-shirt, dress, shorts, blouse.教学难点T-shirt与shorts的发音。教学用具教师准备与本课时相关的课件与音视频。教学过程Step 1:warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Lets chant.（看视频，跟唱P33“季节”歌谣。） Spring is warm. Summer is hot. Autumn is cool. Winter is cold. Spring, summer, autumn and winter. Warm, hot, cool and cold.Step 2:Presentation1Lead-in.（师生自由聊天，引出clothes.）教师出示春天的图片，引出春天到来了，孩子们长大了，他们需要一些新的衣服。T：Look, Spring is coming. The children are getting bigger. They need new clothes. Lets go and have a book.（教师指着图中小孩所需要的服装，逐渐引出T-shirt, dress, shorts, blouse.）2Lets go to the clothes shop.（教师带着学生去模拟的商店，商店里有很多的衣服，教师指着衣服，学生读出单词。3Look and say the sentences.（看图片，说需求。）Dress, dress. I need a new dress.T-shirt, T-shirt. I need a new T-shirt.Shorts, shorts. I need new shorts. Blouse, blouse. I need a new blouse.4Lets act.（学生角色扮演课文内容。） A:Mum, look! I need a new T-shirt. B: Mum, I need a new T-shirt.Step 3:Practice1Ask and answer.（设计服装店的场景，两个同学为一组，一位学生扮演售货员，另一位学生扮演顾客。） A:What do you need? B:I need 2Make a summary.(Watch the video.)T: What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的重点知识，先由学生谈谈自己学了什么，教师再进行总结。Step4: Homework1听录音，熟读课本 P38、P39的内容。2完成配套的练习题。第二课时教学目标1知识与技能（1）能正确运用句型“I need a new. ”表达自己对服装的需求。（2）能运用句型“I like I dont like”表达自己的喜好。（3）能够表演P36的课文内容。（4）能够跟唱P37“Rain, rain, go away”歌谣。2过程与方法（1）能够联系生活实际，用“I need ”来表达需要，并结合旧知进行对话练习。（2）能够在模拟服装店的情景中运用所学的句式，演绎对话并进行交流。3情感、态度与价值观（1）会关心身边的同学和家人，为他人提供适时地帮助。教学重点1句型：How is the weather? Its sunny. Lets go to the beach. OK.2词汇：beach.教学难点1beach的发音。2歌谣内容比较丰富，难度较大，因此只要学生能跟唱歌谣即可。教学用具教师准备与本课时相关的课件、教材配套的学生光盘与音视频。教学过程Step 1:warm-up1Greeting.师生用英语互相问候。2Look and say.（看图片，说出服装需求。）Dress, dress. I need a dress.T-shirt, T-shirt. I need a T-shirt.Shorts, shorts. I need shorts. Blouse, blouse. I need a blouse.Step 2:Presentation1Look, ask and answer.（教师出示一张图片，内容是a green blouse, 学生看图片，师生就图片内容进行问答。）T：Whats this?Ss：Its a blouse.T：What colour is it?Ss：Its green.T：I dont like green.（教师一边说，一边挥挥手，表示不喜欢。） I like red. Do you like red?Ss：T：I like red. So I like this blouse. Is it nice?Ss：（如果学生的回答是肯定，教师就引导学生说Yes! Its nice.）2Look and describe the pictures.（看课本图画，猜测事情发生的地点与可能发生的事情，在这个环节，学生可以积极发表自己的看法。）3Watch the video and then follow.（教师播放视频两遍，第一遍学生观看视频，第二遍要求学生模仿视频中的语音语调来朗读课文。4Speak for the radio.（教师将视频的音量调小，学生给视频配音，看看哪个小朋友能够模仿视频原先的语音语调，配音配得惟妙惟肖。）Step 3:Practice1Read and act.（表演文章内容。）2Lets enjoy.（唱P33歌谣）（1）Read the chant.（读一遍歌谣，将不熟练的内容进行巩固，继而学唱歌谣。） Shorts, a T-shirt, a dress and a blouse. What do you need? What do you need? I need a blouse. I need a dress. I need a blouse and dress.（2）Watch the video and follow.（看光盘中的视频，跟唱歌谣。）（3）Lets sing together.（全班同学站起来一起唱歌谣