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文档简介

语文教学要有 目标意识、过关意识,主讲：刘云,一、什么是目标意识,目标意识，从教师这个角度上说，就是要明确语文教什么；从学生这个角度上说，就是要知道语文学什么。 语文老师要有目标意识，备课时想着它，上课时想着它，辅导时想着它，检测时想着它。 语文教学效率低下原因很多，目标意识不强是重要原因之一。,二、语文教学的目标,1、大目标：识，写，读，背，说，作，习。 简而言之：理解和运用祖国的语言文字 要而言之：听读和说写,2、小目标：每篇课文后面的要求。 一看编路单元导读中寻目标 二看题路课后习题中找目标 三看文路文本特点中觅目标 四看学路学生实际中定目标,三、过关意识,“过关”即落实。 不满足于“讲过了”、“练过了”，要看学生是否学会了，掌握了。 过关，是对学生的终身发展负责，对下任 年级的老师负责，对家长负责。,四、阅读教学要过“五关”,1.过字、词关 认3500个字，会写其中2500个字，是基础 的基础。这一关不过，势必影响今后的读和 写，影响其它学科的学习。 每课过关，每单元过关，每册过关。在运用 中巩固。 过书写规范关：描、仿、临，持之以恒。 汉字是中国古代的第五大发明，是智慧文字。,2.过朗读关 （1）意义 a.正确、流利、有感情地朗读课文，是各年段 阅读教学的首要目标； b.朗读是内化语言的需要； c.朗读是理解的桥梁； d.朗读是培养语感的需要。,（2）朗读要过正确关、流利关、停顿关、 语气自然关，读出感情关。,（3）策略 a.摒弃繁琐分析，以读代讲，以讲助读，课文不读熟不开讲。 b.“跟我读”最好的指导是示范。,3.过背诵关 严格要求，严格把关。,4.过课外阅读关 80首古诗词、150万字课外阅读量要过关。 策略： （1）师生共读 （2）举办读书会 （3）“强迫”加引导 （4）抱着学写作文的目的读课外书 要意文兼得,5.过阅读方法关 （1）读书做记号、加批注 （2）边读边想 （3）概括文章的主要内容,五、作文教学，要过“四关”,1、一、二年级过写话关 策略：读写结合、听写结合、天天练习。,2、三、四年级过“部件”关 （1）六个“部件”关是动物关、植物关、人物外貌关、人物对话关、景物关、小事关 （2）过基本格式关 （3）初步懂得一些基本段式和修辞方法,3、五、六年级过篇章关 如：文章的结构、段的过渡、开头结尾的 方法、上下文的照应、如何围绕中心写以及一 些必要的修辞方法。 最重要的是过“三关”：字数关、具体关、 通顺关。,4、过修改关 好文章是改出来的。 “再念，再念
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