语文：2.4《说数》课件-1(粤教版必修3).ppt

说数,沈致远,读准字音,衍生 一粲 孜孜以求 拭目以待 永葆常新,yn,cn,z,sh,bo,贷 借贷 拭 拭目以待 赁 租赁 试 考试 粟 沧海一粟 型 原型 模型 栗 栗子 形 原形 图形 震 震撼 震耳欲聋 振 振兴 振聋发聩,辨析字形,1、衍生:演变发生;产生. 2、浩如烟海:形容(文献资料等)非常丰富 3、沧海一粟:大海中的一粒小米.比喻非常渺小. 4、地老天荒:形容时间久远. 5、孜孜以求：勤勉地追求。 6、不足为奇：不值得惊奇。 7、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。 8、契机：指事物转化的关键。 9、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。,识记词语,1、课文的说明对象具体是什么？,2、课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。,阅读分析,3、本文为说明性科学小品，题为“说数”，实际想告诉读者什么？,自然数,负数,零,整数,分数,无理数,有理数,实数,虚数,复数,4、作者运用了什么方法使文章形象、生动？,大胆进行联想和想象。,采用多种说明手法，使语言生动形象。（举例子、作比较、引用）,采用多种表达方式。（描写、抒情）,5、从数的不断被人类认识的过程看，你觉得科学发展有什么样的规律？科学发展需要怎样的一种精神？,多种说明方法的运用 举例子: 如 用圆周率来说明无理数的特点 “包含着无限的信息” 作比较: 北京图书馆的藏书和圆周率比较,说明圆周率包含无限信息. 引用:文中引用两首小诗.,多种表达方式: 描写: 加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅般排开的阵容就更加威武雄壮了. 抒情: 谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘.,1、文中说“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可”，请归纳“零”的意义：,零是一切数的基础 零是进位制的前提 零具有运算功能,答案：,课堂练习,2、下列哪一项在“数轴”上没有对应点？ （ ） A、自然数 B、零 C、分数 D、虚数,D,3、联系全文内容，说说诗中”永葆常新“具体指的是什么？,答：圆周率的小数既不循环，也不终结，包含无限信息。,4、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此率绵绵无绝期”是化用了（ ）朝诗人（ ）的（ ）里面的句。原句是：（ ）,唐朝,白居易,长恨歌,“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”,5、读第9段，回答：“科学的创新精神”在文中具体指什么？,答：指数学家创造了本不存在的“虚数”，并用符号i来表示，规定i的平方为1，从而解决了负数开平方的难题。,6、认真阅读文段，分别给”虚数轴“和复平面”下定义。,答：虚数轴：数学家创造出来的一根用来表示虚数位置的与实数轴相垂直的数轴。 复平面：由虚实两根数轴组成的平面。,7、试找出文中所表现出的数学之美,1)奇异美: 圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值,但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性,我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震撼.,2)对称美: 每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开.你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象.,3)创造美: “-1的平方根是什么据此-1的平方根根本就不存在.但不存在的东西可以创造出来!这就是科学的创造精神.数学家因此创造了虚数”,布置作业： 写出带数字1