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文档简介
记忆的分类及生理基础,儿保读书报告 98 儿3 冯川,一.记忆的定义: 是学得的信息储存和读出的神经活动过程,即指人们在过去生活中所经历的事物在脑中所遗留的痕迹。,二.分类,记忆,短时性记忆,长时性记忆,感觉记忆,短暂记忆,长久记忆,感觉记忆,第一级记忆,第二级记忆,第三级记忆,1. 感觉记忆 :从感觉器官传到大脑的信 息的逗留痕迹。 2. 短暂记忆:是脑在感知多种信息时选择性的注意到最有关的少数项,且进行必要的组合,编排;并与已经记忆的信息相比较,有联系者即被转移到长久记忆中。 3.长久记忆:是外界信息在脑内产生的长久变化,反映了神经元之间联系的长期变化。,遗忘:是指完全或部分失去回忆和再认的能力,是一种正常的生理过程。 遗忘的机制: 1.条件刺激久不与强化所引起的消退和抑制。(消退和熄灭) 2.受以前或后来的信息的干扰。(新信息代替旧信息.前活动干扰和后活动干扰),adopt,adapt,敏感化,五、与儿童保健的联系,初生婴儿的神经元数量与成人相似,但各种神经元之间的突触联系非常少。,初生婴儿的突触联系,1岁后形成的复杂突触联系,1、婴儿期:,因海马回路的发育不健全,各神经元间突触联系少,形成回路少,故以感觉记忆多,第一级记忆少。几乎无第二、三级记忆。,2、幼儿期:,大脑突触联系增多,但是都用于大运动,精细运动,语言的发育方面,而用于记忆的少。另外,海马回路发育成熟,故第一级记忆变多,而二、三级记忆仍少。,3、学龄前期:,大运动,精细运动,语言的发育已基本成熟,大脑的新生成的突触联系多用于记忆,故第二、三级记忆增多。,4、青春期:,第二、三级记忆增多,与成人无异。,参考文献:,生理学第四、五版 儿童保健学
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