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文档简介

人生是条航船 让风留给帆 方向留给舵 船长站的位置 留给我,“做自己人生的船长”,掌握自己的命运 我的人生，我做主 命运需要自我主宰,做自己人生的船长,好的语言 * 画面感强 - 生动形象 *耐人咀嚼回味 - 意蕴隽永,胸藏词采沟壑 手握生花妙笔 炼成我们的诗言妙语,* 意识储备 用词缀语摈弃呆板直露,当萧瑟写进轮回 当落寂步入天宇 ( 比较:又一年萧瑟落寞的秋天来到) 秋 启程 秋 在满是寂寥的舞台上 (比较：秋天结束了） 谢幕 （13 邓菲尔 秋忆）,在雨的怂恿下 风把秋推了出来 在天地的舞台上 秋害羞了 忙用落叶遮掩 （13 刘杰 秋的表演） 比较： 伴着风，伴着雨，伴着飘零的叶，秋天到了 秋天到，刮风下雨落叶了,假秋天易容成了真秋天， 收起了纤夫的号子， 从第一片早醒的红枫出发， 直达你淡淡的愁怨。 （14 李劲林秋天的三峡） 比较： 枫叶红了，带来秋天的讯息，也引发了人们的愁绪。,用词缀语摈弃呆板直露的呈现意识 将与“惯性”“惰性”的斗争进行到底 “惟陈言之务去”的鲜活语言追求 “没有最好，只有更好”的砥砺鞭策,* 方法初引,我很生气。,* 怒目而张、目眦尽裂；怒发冲冠、头发上指； 红眉毛绿眼睛；横眉竖目；满脸胀红、青筋暴突,* 我的头顶冒烟了。,- 特征,- 联想,* 方法印证 （1）饿极吃撑 “扶墙进，扶墙出” （2）祖母很衰弱。 祖母扶着墙走，脚步没有声音。 （3）琵琶女受人冷落。 门前冷落鞍马稀 门口罗雀 （4）他工作很辛苦，早出晚归。 披星戴月 （5）李林甫气焰很盛，权势很大。 炙手可热,形象语言营构两部曲： （1）找准着力点 抽象言辞 （2）用好转化法特征描摹 / 意蕴联想,练笔：
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