山东省青岛市市南区第五十一中学2018_2019学年八年级物理下学期期中试卷（含解析）.docx

2018-2019学年山东省青岛市市南区第五十一中学八年级（下）期中物理试卷一选择题（共9小题，满分18分，每小题2分）1首先用实验测出大气压强值的科学家是（）A阿基米德B牛顿C托里拆利D帕斯卡2生活中许多实例应用到物理知识。下列说法错误的是（）A用吸管从瓶中吸饮料液压技术B用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正重力方向竖直向下C纸飞机离开手以后，还会继续飞行惯性D从纸条上方沿纸条吹气时，纸条向上飘起伯努利原理3将一均匀长方体放在水平地面上，如图所示，若沿虚线切开拿走上面一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压力及压强的变化情况是（）A密度不变，压力减小，压强不变B密度变小，压力减小，压强减小C密度不变，压力减小，压强减小D密度不变，压力不变，压强不变4下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）ABCD5下列物体的受力分析，错误的是（）A放在水平面上的木块B挂在天花板上小球C运动员抛出去的篮球D被细线拉住的氢气球6如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A0NB2NC4ND8N7小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析。下列说法正确的是（）A文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力B文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力C文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力D以上三对力中没有一对是平衡力8如图所示，用大小相等的力F沿不同方向拉动同一个物体在粗糙程度相同的水平面上运动，物体受到的滑动摩擦力大小分别为f甲f乙f丙，则下列说法中正确的是（）Af甲f乙f丙Bf甲最大Cf乙最大Df丙最大9“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验，不需要控制“电流一定”的是（）A探究电功与电压的关系B探究通电导体产生的热量与电阻的关系C探究导体电阻与长度的关系D探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系二多选题（共4小题，满分12分，每小题3分）10如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（）A木块没有受到小车的摩擦力B木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右做匀速直线运动11下列关于力和运动的说法中，错误的是（）A在水平地面上运动的物体，速度越快，所受摩擦力越大B超速行驶，危害极大，原因是物体速度越快，惯性越大C从树上落下的苹果，速度越来越快，说明力可以改变物体的运动状态D有力作用在物体上，物体的运动状态不一定发生改变12一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐。在板的左端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（）AA对桌面的压强变大BA对桌面的压力不变CA对桌面的压力不断变小DA对桌面的摩擦力不断变小13如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）A容器对桌面的压力：F甲F乙B液体的密度：甲乙C液体对容器底部的压强：p甲p乙D容器对桌面的压强：p甲p乙三实验探究题（共5小题，满分18分）14地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）如图1是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是N，请将此时测力计的示数填入表中空格处，这个数值应填N请你根据表中实验数据，在图2中做出重力随质量变化的图象次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N134（2）由图象可知物体的重力跟物体的质量成，你认为在太空站工作时，用同样的器材（选填“能”或“不能”）完成该探究。15（7分）探究影响滑动摩擦力大小的因素过程方法如果要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系应采用两图进行实验：用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做运动，此时拉力与摩擦力是力，读出测力计示数从而获得摩擦力的大小，这是运用了法。将棉布铺在木板上，使接触面变粗糙，重复上述实验。请在丙图中画出木块在水平方向所受力的示意图。结论在压力一定时，按触面越，滑动摩擦力越小。16用手拍桌面，手会感到疼，这是为什么？17如图是重为2牛的木块放在水平面上，用力的示意图法作出木块对水平面的压力F118（1分）用弹簧测力计测一物体的重力如图所示，则此物体的质量为g。四实验探究题（共3小题，满分15分）19（10分）小致先后在水平桌面铺上粗糙积度不同的物体（毛巾、棉布、木板）做实验，然后将实验数据填入下面表格，请回答以下问题：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的相同。（2）分析表格中的实验数据。可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越，速度减小得越，由此联想到雨雪天驾驶汽车应该（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度（选填“相同”或“不同”）。20用力甩湿手，水可被甩掉，请说明原因。并说出生活中与此相关的另一个对该知识点的利用（而不是防止）的例子？21重9000N的卡车在水平路面上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.03倍。卡车受到的牵引力是多大？五实验探究题（共4小题，满分16分，每小题4分）22（4分）如图所示，小明用一只矿泉水瓶、一块海绵和一个平整的石块等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。（1）实验过程中，通过观察海绵的来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为（选填“转换法”或“等效替代法”）。（2）对比A、B的操作，可以得到的结论是：；下列实例中，应用该结论的是。A在固定家具的螺丝帽下面垫上垫圈 B汽车限重C压路机碾子很重 D修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示。图D与A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果（选填“相同”或“不相同”）。（4）在实验过程中，小明发现：矿泉水瓶像图B这样放置的时候要比其他情况更容易倾倒，请你据此猜想影响物体稳度的因素（写出一条即可）。23（7分）如图所示是研究液体压强与哪些因素有关的实验，对比乙和丙的做法可以研究液体压强与液体的是否有关，深1.8米的游泳池底受到水的压强为。24运用知识解决问题：（1）请根据活塞式抽水机的示意图，说明它的工作原理。答：如图所示。甲图中，提起活塞时，阀门A关闭，管外的水在的作用下推开阀门，进入圆筒。乙图中，压下活塞时，阀门B关闭，同时圆筒中活塞下方的水推开阀门涌到活塞上方。丙图中，再次提起活塞时，圆筒中活塞上方的水从出水管流出。如此往复，就能把水抽上来了。25小明要估测自己双脚站立时对地面的压强。他测出自己的质量是50kg，测量每只鞋底的面积是250cm2，则双脚站立时对地面的压强是多大？（g10N/kg）六解答题（共2小题，满分6分）26（1）将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向下吹气乒乓球不会落下来原因是？（2）钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水就被吸进橡胶管中原因是？27（4分）如图所示，是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置。实验时：（1）当木块处于静止状态或状态时，我们便可认为它受到的力是相互平衡的。（2）小明发现：同时向左盘和右盘加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时，他总结出二力平衡的条件之一为：两个力大小相等。同组的同学认为这样得出的实验结论不科学，原因是。（3）之后，小明只往右盘中再加一个小砝码继续探究，发现木块仍然处于静止状态，这主要是因为对木块的影响。对此，小明应该进行的改进是。七计算题（共2小题，满分8分，每小题4分）28（4分）如图所示，重为4N、高为0.24m、底面积为0.02m2的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有4kg的水（不计容器壁的厚度，g取10N/kg，水的密度为1.0103kg/m3），求：（1）水对容器底部产生的压强p水；（2）现将一密度为1.8103kg/m3质量为2kg的实心小球轻轻地放入容器中，静止后有0.2kg的水溢出，此时圆柱形容器对桌面的压强。29（4分）如图所示，水平桌面上有一重为50牛的圆柱形容器，横截面积为5103米2，求：容器对水平桌面的压强。容器中加入一定量的水，压强增大为1.5104帕，则加入的水重为多少？八实验探究题（共2小题，满分7分）30（4分）物体不受力会怎样运动？这个问题不能仅靠理论分析来推测，应尽可能通过实验来回答。为此，设计实验如下：在水平的桌面上架设一个斜面，在斜面的某一合适高度作记号A；在桌面上铺上毛巾，让小车从A点由静止开始滑下，用刻度尺测量小车在毛巾上滑行的距离并记录在下面的表格中；把毛巾换成棉布，重复中的其余步骤；最后去掉毛巾，再重复中的其余步骤；对实验所得数据进行分析。接触面毛巾棉布木板小车受到的摩擦力大小大较大小小车运动的距离s（单位：cm）18.3026.83（1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处。（2）让小车每次都从A点下滑，目的是。（3）分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越，小车前进的距离就越。（4）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做运动，可见物体的运动不需要力来维持。小车最后停下来，是因为受到阻力的作用，可见力是改变物体的原因。31问题解决测可乐的密度给你一个装水的烧杯、一只两端开口的玻璃管、一块橡皮膜及细线、刻度尺。请你测量可乐的密度。（1）写出实验的步骤（可配图说明，图画在方框内）（2）推导出数学表达式。2018-2019学年山东省青岛市市南区第五十一中学八年级（下）期中物理试卷参考答案与试题解析一选择题（共9小题，满分18分，每小题2分）1首先用实验测出大气压强值的科学家是（）A阿基米德B牛顿C托里拆利D帕斯卡【分析】托里拆利第一次通过实验测出来大气压值，这就是著名的托里拆利实验。【解答】解：首先用实验测出大气压值的科学家是托里拆利。故选：C。【点评】本题考查的是物理学史，学好物理学史，不仅可以丰富我们的知识，还可以提高我们学习物理的兴趣。2生活中许多实例应用到物理知识。下列说法错误的是（）A用吸管从瓶中吸饮料液压技术B用重垂线来检查墙壁上的画是否挂正重力方向竖直向下C纸飞机离开手以后，还会继续飞行惯性D从纸条上方沿纸条吹气时，纸条向上飘起伯努利原理【分析】A、生活中利用大气压的例子很多，钢笔吸墨水，吸管吸饮料，注射器吸药液，吸盘，抽水机等；B、重力的方向竖直向下，根据这个特点，制成重锤线，检查墙砌的是否竖直、墙壁上的画是否挂正；C、惯性是物体的固有属性，一切物体都有惯性；D、伯努利原理告诉我们：流体在流速大的地方压强小、在流速小的地方压强大。【解答】解：A、用吸管从瓶子中吸饮料时，是利用大气压工作的。当吸气时，吸管中的气压减小，饮料在大气压的作用下进入嘴里，符合题意，故A正确；B、根据重力的方向总是竖直向下的，故当重锤线和画的竖框平行时，说明画是正的，不符合题意，故B错；C、纸飞机由于惯性，在离开手后仍能继续前进，不符合题意，故C错；D、吹气时纸条上方空气流速大，由伯努利原理知道上方的压强变小，下方的空气流速不变、压强不变，纸条在压强差的作用下飘起来，不符合题意，故D错。故选：A。【点评】平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力。3将一均匀长方体放在水平地面上，如图所示，若沿虚线切开拿走上面一半，则长方体的密度，长方体对桌面的压力及压强的变化情况是（）A密度不变，压力减小，压强不变B密度变小，压力减小，压强减小C密度不变，压力减小，压强减小D密度不变，压力不变，压强不变【分析】沿虚线截去一半，重力减去一半，受力面积不变，根据压强公式可知木块对桌面的压强变化；密度是物质本身的一种属性，不会随物质质量和体积的变化而变化。【解答】解：由图知：按虚线的方向将长方体截去一半，物质种类和状态没有变化，所以剩余部分的密度不变；对地面的压力减半；与地面的接触面积不变，根据公式p可知：对地面的压强减小。故选：C。【点评】本题考查密度和压强的变化，关键知道密度是物质本身的一种属性，不会随物质质量和体积的变化而变化；还要知道影响压强大小的因素。4下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是（）ABCD【分析】根据物体受到的重力跟物体的质量成正比进行判断，两个物理量成正比时，图象是一次函数图象。【解答】解：A、如图，物体质量增大时，物体的重力不变。不符合题意。B、如图，物体的重力和物体的质量是一个一次函数图象，物体的重力跟物体的质量成正比。符合题意。C、如图，物体的重力跟物体的质量之间是二次函数图象。不符合题意。D、如图，物体的质量增大时，物体的重力减小。不符合题意。故选：B。【点评】从数学角度，分析图象的横坐标和纵坐标的关系，和物理量之间关系进行对照。5下列物体的受力分析，错误的是（）A放在水平面上的木块B挂在天花板上小球C运动员抛出去的篮球D被细线拉住的氢气球【分析】（1）力是物体对物体的作用，在分析物体受力情况时，一定要找到对应的受力物体，否则这个力就是不存在的。（2）物体进行受力分析，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮。【解答】解：A、静止在水平桌面上的木块，受重力和桌面支持力的作用，故A正确。B、挂在天花板上的小球受到重力和线的拉力的作用，故B正确。C、运动员抛出去的篮球不再受到人的推力，只受到竖直向下的重力和空气阻力的作用，阻力的方向与篮球运动的方向相反；故C错误。D、被细线拉住的氢气球受重力、细线的拉力、浮力三个力的作用，故D正确。故选：C。【点评】此题考查了对物体受力情况的分析。要确定物体受到某个力的作用时，一定要找到该力的施力物体，若找不到，则这个力是假想的，并不存在。找到施力物体的同时，还要根据压力的特点：垂直于接触面；摩擦力的特点：阻碍相对运动，确定力的方向。6如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A0NB2NC4ND8N【分析】在弹簧测力计的两侧各加4N的拉力，虽然弹簧测力计是静止不动的，但弹簧在4N的拉力作用下是被拉长了，故示数不可能为零。【解答】解：弹簧测力计所受到的这两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（或因为弹簧测力计处于静止状态），因此这两个力是平衡力；因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4N。故选：C。【点评】本题是比较常见的一个关于弹簧测力计的易错题，很多学生不注意就会认为答案为4N或0N。7小明学习了力的知识后，对静止在水平桌面上的文具盒进行分析。下列说法正确的是（）A文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力B文具盒对桌面的压力与文具盒的重力是一对平衡力C文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力D以上三对力中没有一对是平衡力【分析】根据二力平衡的条件进行解答，即：大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，缺一不可。【解答】解：A、文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故A不正确；B、文具盒对桌面的压力与文具盒的重力，这两个力方向相同且作用在两个物体上，不符合二力平衡条件，不是一对平衡力，故B不正确；C、文具盒的重力与桌面对文具盒的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确；D、C选项正确，故D不正确。故选：C。【点评】本题考查了平衡力的辨别，要注意平衡力和相互作用力都是大小相等、方向相反、作用在同一直线上，但是平衡力作用在一个物体上，相互作用力作用在两个物体上。8如图所示，用大小相等的力F沿不同方向拉动同一个物体在粗糙程度相同的水平面上运动，物体受到的滑动摩擦力大小分别为f甲f乙f丙，则下列说法中正确的是（）Af甲f乙f丙Bf甲最大Cf乙最大Df丙最大【分析】影响摩擦力大小的因素：接触面的粗糙程度和压力大小。【解答】解：影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个：物体所受的压力以及接触面的粗糙程度，甲乙丙三钟情况，接触面粗糙程度相同，压力大的，摩擦力大，对甲乙丙受力分析，丙的压力大，故丙的摩擦力大。故选：D。【点评】本题考查与摩擦力的大小有关因素，题目较难。9“控制变量法”是初中常见研究方法。下列教材中的探究实验，不需要控制“电流一定”的是（）A探究电功与电压的关系B探究通电导体产生的热量与电阻的关系C探究导体电阻与长度的关系D探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系【分析】若所探究的物理量与电流及其他因素有关，探究过程中需控制电流一定，根据各项分析即可得出结论。【解答】解：A、由WUIt可知，要探究电功与电压的关系，需使电流和通电时间一定。故A不符合题意；B、由QI2Rt可知，通电导体产生的热量与电路中的电流、导体的电阻和通电时间有关，要探究热量与电阻的关系，需控制电流和通电时间一定。故B不符合题意；C、电阻与导体的长度、材料、横截面积和温度有关，与电流大小无关，探究与长度的关系，不用控制电流一定。故C符合题意；D、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关，要探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需控制电路中的电流相同。故D不符合题意。故选：C。【点评】本题主要考查控制变量法的应用，关键掌握相关物理量的影响因素。二多选题（共4小题，满分12分，每小题3分）10如图，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运动。下列分析正确的是（）A木块没有受到小车的摩擦力B木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右做匀速直线运动【分析】（1）摩擦力的产生条件，两物体相互接触，并且物体之间要发生或已经发生相对了运动。（2）惯性的大小只与物体的质量有关，速度大小、受力大小，都不影响惯性。（3）相互作用力，必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同的物体上。（4）牛顿第一定律：物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动。【解答】解：A、由于木块静止在小车上，不具备摩擦力产生的条件，所以它没有受到摩擦力的作用。故A正确。B、物体的运动速度不影响惯性，惯性是物体保持原来动状态不变的性质。故B错误。C、木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上，属于相互作用力，是一对作用力和反作用力。故C错误。D、当小车受到阻力突然停止运动时，而木块由于惯性仍然保持原来的运动状态。如果木块与小车接触面光滑，木块不会倾倒，木块将向右做匀速直线运动。故D正确。故选：AD。【点评】此类题考查了摩擦力产生的条件、惯性的影响因素、作用力和反作用力、牛顿第一定律等多方面的知识，是一道综合性较强的题目。11下列关于力和运动的说法中，错误的是（）A在水平地面上运动的物体，速度越快，所受摩擦力越大B超速行驶，危害极大，原因是物体速度越快，惯性越大C从树上落下的苹果，速度越来越快，说明力可以改变物体的运动状态D有力作用在物体上，物体的运动状态不一定发生改变【分析】（1）影响摩擦力的因素：压力和接触面的粗糙程度；（2）惯性是物体本身的一种性质，只有质量有关；（3）力可以改变物体的形状和运动的状态改变；（4）力是改变物体运动状态的原因，有力作用在物体上，物体的运动状态不一定改变，但物体的运动状态改变了，则一定有力作用在物体上。【解答】解：A、摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，故A错误；B、超速行驶，危害极大，原因是物体速度越快，动能越大；惯性的大小只与质量有关，质量越大，惯性越大，与运动状态、速度都无关；故B错误；C、从树上落下的苹果，苹果所受的重力使苹果下落后越来越快，说明力可以改变物体的运动状态，故C正确；D、物体受到非平衡力时，其运动状态一定改变；若物体受到平衡力时，其运动状态不会发生改变，所以，有力作用在物体上，物体的运动状态不一定发生改变，故D正确。故选：AB。【点评】本题考查了摩擦力、惯性、力的作用效果、力与运动的关系等知识，是一道力学综合题。12一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐。在板的左端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边，在板A移动过程中，下列说法正确的是（）AA对桌面的压强变大BA对桌面的压力不变CA对桌面的压力不断变小DA对桌面的摩擦力不断变小【分析】（1）水平面上物体的压力和自身的重力相等，根据向右缓慢地推木板时受力面积的变化判断对桌面压强的变化；（2）根据影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度判断此过程摩擦力的变化。【解答】解：（1）因水平面上物体的压力和自身的重力相等，所以，在板A移动过程中，A对桌面的压力不变，故B正确，C错误；因在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边时，木板与桌面的接触面积变小，受力面积变小，所以，由p可知，A对桌面的压强不断变大，故A正确；（2）因滑动摩擦力的大小只与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，所以，在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边时，压力和接触面的粗糙程度不变，所以，A受到桌面的摩擦力不变，故D错误。故选：AB。【点评】本题考查了压力和压强大小的比较和影响滑动摩擦力大小的因素、摩擦力方向的应用，关键是会分析向右匀速运动过程中变化的量和不变的量。13如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）A容器对桌面的压力：F甲F乙B液体的密度：甲乙C液体对容器底部的压强：p甲p乙D容器对桌面的压强：p甲p乙【分析】（1）容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和，根据公式p可求容器对桌面的压强；（2）液体质量相同，根据图判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度；（3）根据pgh判断液体对杯底压强的关系。【解答】解：AD、水平桌面上，甲乙两个容器中两种液体质量相等，则重力相等，容器底面积和质量相同，故对桌面的压力F甲F乙，由p得，容器对桌面的压强：p甲p乙，故A错误，D正确；B、因为容器底面积相同，液体同高，乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为质量相同，根据知甲乙，故B错误；C、由图知，两容器中液体的深度相同，由C知甲乙，根据pgh知，液体对杯底的压强p甲p乙；故C正确。故选：CD。【点评】本题主要考查压强公式的应用，知道在水平面上，物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解题的关键。三实验探究题（共5小题，满分18分）14地球附近物体都要受到重力，小李同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）如图1是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的分度值是 0.2 N，请将此时测力计的示数填入表中空格处，这个数值应填 2 N请你根据表中实验数据，在图2中做出重力随质量变化的图象次数1234质量m/kg0.10.20.30.4重力G/N1 2 34（2）由图象可知物体的重力跟物体的质量成正比，你认为在太空站工作时，用同样的器材不能（选填“能”或“不能”）完成该探究。【分析】（1）弹簧测力计的分度值指弹簧测力计的一个小格代表的示数。弹簧测力计读数：首先确定每一个大格和每一个小格的读数，然后读数。先规定标度，利用数学描点法描出重力跟质量的对应点，然后用平滑的线连接起来；（2）重力跟质量的图象是正比函数图象，可以判断重力跟质量的关系；太空中物体不再受到重力作用，所以不能进行此实验。【解答】解：（1）弹簧测力计的一个大格代表1N，一个小格代表0.2N，弹簧测力计示数是2N。纵坐标一个格为1N，横坐标一个格为0.1kg，描出（0.1，1）（0.2，2）（0.3，3）（0.4，4）各点，然后用平滑的线连接起来。如下图：（2）由图象知，重力随质量的变化图线为一过原点的直线，故物体的重力跟物体质量成正比；任何物体在太空中不再受到地球的重力作用，不能进行此实验。故答案为：（1）0.2；2；如上图；（2）正比；不能。【点评】本题研究物体的重力大小与物体的质量有关，考查测力计读数、描点法作图、数据分析等知识。15（7分）探究影响滑动摩擦力大小的因素过程方法如果要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系应采用甲乙两图进行实验：用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是平衡力，读出测力计示数从而获得摩擦力的大小，这是运用了转换法。将棉布铺在木板上，使接触面变粗糙，重复上述实验。请在丙图中画出木块在水平方向所受力的示意图。结论在压力一定时，按触面越光滑，滑动摩擦力越小。【分析】影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；根据二力平衡的条件和转换法分析；木块在水平方向上受到水平拉力的作用和方向与此相反的摩擦力的作用；在压力一定时，按触面越光滑，滑动摩擦力越小。【解答】解：如果要探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，故应采用甲乙两图进行实验：用弹簧测力计拉着木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是平衡力，拉力大小等于摩擦力的大小，读出测力计示数从而获得摩擦力的大小，这是运用了转换法。将棉布铺在木板上，使接触面变粗糙，重复上述实验。木块在水平方向上受到水平拉力的作用和与此方向相反的摩擦力的作用，如下所示：在压力一定时，按触面越光滑，滑动摩擦力越小。故答案为：甲乙；匀速直线；平衡；转换；如上所示；光滑。【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理、控制变量法和转换法的运用及力的示意图。16用手拍桌面，手会感到疼，这是为什么？【分析】力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，一个物体受到力，同时会给施力物体一个反作用力。【解答】答：因为物体间力的作用是相互的，当手给桌面一个力的作用时，桌面反过来给手一个力的作用，所以手感到疼。【点评】此题考查了力的作用的相互性，要知道力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。17如图是重为2牛的木块放在水平面上，用力的示意图法作出木块对水平面的压力F1【分析】已知木块重力2牛，但要求画出的是木块对地面的压力。因此，分析时要搞清在此种状态下，重力与压力的关系，明确压力的三要素（大小、方向、作用点），用带箭头的线段表示。【解答】解：木块对水平面压力的大小等于重力，为2N，方向垂直于接触面向下，作用点在接触面上。如图所示：【点评】此题考查了力的示意图，画重力和压力的示意图时，需要注意的是两个力的作用点和方向均不相同。18（1分）用弹簧测力计测一物体的重力如图所示，则此物体的质量为 260 g。【分析】（1）读取弹簧测力计的示数时，首先要认清分度值，然后再读数；（2）知道重力，利用Gmg求质量。【解答】解：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为2N+0.6N2.6N，所以物体的重力为2.6N；由Gmg可知，物体的质量：m0.26kg260g。故答案为：260。【点评】此题考查了弹簧测力计的读数方法、公式Gmg的应用，是一道实验仪器使用的基础题。四实验探究题（共3小题，满分15分）19（10分）小致先后在水平桌面铺上粗糙积度不同的物体（毛巾、棉布、木板）做实验，然后将实验数据填入下面表格，请回答以下问题：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的速度相同。（2）分析表格中的实验数据。可以得出结论是：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，由此联想到雨雪天驾驶汽车应该增大（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度不同（选填“相同”或“不同”）。【分析】小车从斜面的同一位置下滑，到达水平面时，小车速度相等；水平面越光滑，所受阻力越小，小车滑行距离越大；如果小车不受阻力，小车将做匀速直线运动。【解答】解：（1）实验时让小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度；（2）实验现象表明：在粗糙的表面上，小车因受到的阻力不同，所以运动的距离不同；平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越远，速度减小的越快，越不容易停下来，所以雨雪天气驾驶汽车应该增大汽车之间的距离；（3）由此推理得出：若小车不受阻力的作用，小车将保持原来的速度做匀速直线运动，所以当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度不同。故答案为：（1）速度；（2）小；慢；增大；（3）不同。【点评】实验时应控制小车到达水平面时的速度相等；本实验应用了控制变量法。20用力甩湿手，水可被甩掉，请说明原因。并说出生活中与此相关的另一个对该知识点的利用（而不是防止）的例子？【分析】一切物体都具有惯性（物体保持原来的运动状态不变的性质），据题目的实际情况分析即可判断。【解答】答：据题目可知，当手甩动时，手甩到一定程度后停止，而水珠由于惯性仍然保持原来的运动状态，继续运动，就会离开人手；如我们在生活中能将物体抛出去，如扔铅球、投掷标枪等情况都是利用该性质的。【点评】能利用所学知识解释生活中的惯性现象，并能加以分析是解决该题的关键。21重9000N的卡车在水平路面上匀速行驶，受到的阻力是车重的0.03倍。卡车受到的牵引力是多大？【分析】根据题意求出摩擦阻力，因为卡车在水平公路上匀速行驶，所以卡车受的牵引力和阻力是一对平衡力，大小相等【解答】解：因为卡车在水平公路上匀速行驶，所以卡车受的牵引力和阻力是一对平衡力，所以卡车受到的牵引力Ff0.03G0.039000N270N。答：卡车受到的牵引力是270N。【点评】此题主要考查的是学生对重力计算和平衡力知识的理解和掌握，基础性题目。五实验探究题（共4小题，满分16分，每小题4分）22（4分）如图所示，小明用一只矿泉水瓶、一块海绵和一个平整的石块等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。（1）实验过程中，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为转换法（选填“转换法”或“等效替代法”）。（2）对比A、B的操作，可以得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；下列实例中，应用该结论的是 AD 。A在固定家具的螺丝帽下面垫上垫圈 B汽车限重C压路机碾子很重 D修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示。图D与A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果相同（选填“相同”或“不相同”）。（4）在实验过程中，小明发现：矿泉水瓶像图B这样放置的时候要比其他情况更容易倾倒，请你据此猜想影响物体稳度的因素（写出一条即可）重心。【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法；（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变，探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。据此分析回答。（3）根据p分析；（4）相同的条件下，重心越高，越容易倾倒。【解答】解：（1）实验过程中，通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，这种科学探究的方法称为转换法；（2）对比A、B的操作，压力相同，B中受力面积小，压力作用效果明显，故可以得到的结论是：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；A在固定家具的螺丝帽下面垫上垫圈和 D修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上两个选项是通过增大受力面积，减小压力作用效果；B汽车限重和和C压路机碾子很重两个选项是通过改变压力大小来改变压力作用效果；选AD；（3）若将矿泉水瓶放在石块上如图D所示，根据p，图D与A比较，因压力和受力面积相同，故矿泉水瓶对石块和海绵的压力作用效果相同；（4）在实验过程中，小明发现：矿泉水瓶像图B这样放置的时候要比其他情况更容易倾倒，请你据此猜想影响物体稳度的因：重心。故答案为：（1）凹陷程度；转换法；（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显； AD；（3）相同；（4）重心。【点评】本题探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查控制变量法及转换法的应用和重心的知识，体现了对过程和方法的考查。23（7分）如图所示是研究液体压强与哪些因素有关的实验，对比乙和丙的做法可以研究液体压强与液体的密度是否有关，深1.8米的游泳池底受到水的压强为 1.8104Pa 。【分析】（1）根据序号乙丙实验中的控制量和变化量，可判断其研究的是液体压强与哪个因素的关系；（2）利用液体压强公式pgh可计算游泳池底所受的压强。【解答】解：（1）由图乙和丙可知，橡皮膜所处的深度相同，而两杯中的液体不同，一杯是酒精，一杯是盐水，因此，探究的是液体压强与液体的密度是否有关；（2）深1.8m的游泳池底受到水的压强：pgh1.0103kg/m310N/kg1.8m1.8104Pa。故答案为：密度；1.8104Pa【点评】本题考查了探究液体压强特点的实验现象的分析，以及液体压强计算公式的运用，难度不大。24运用知识解决问题：（1）请根据活塞式抽水机的示意图，说明它的工作原理。答：如图所示。甲图中，提起活塞时，阀门A关闭，管外的水在大气压的作用下推开阀门 B ，进入圆筒。乙图中，压下活塞时，阀门B关闭，同时圆筒中活塞下方的水推开阀门 A 涌到活塞上方。丙图中，再次提起活塞时，圆筒中活塞上方的水从出水管流出。如此往复，就能把水抽上来了。【分析】抽水机是利用大气压来抽水的，读图，根据其工作过程，可具体描述其工作过程中如何利用大气压的作用将水抽上来。【解答】解：读图可知，活塞式抽水机在使用时，先提起活塞（甲图），阀门A受到重力的作用而关闭，活塞下面的空气变稀薄，内部气压小于外界大气压，于是，低处的水在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒。当压下活塞时（乙图），阀门B受水的压力而关闭，水不能向下流，于是就冲开阀门A进入圆筒的上部。再提起活塞时（丙图），活塞上面的水使阀门A关闭，水被活塞提起，从出水管中流出来。故答案为：大气压；B；A。【点评】明确活塞式抽水机的原理，并能结合图中的工作过程进行逐一的分析，是解答的关键。25小明要估测自己双脚站立时对地面的压强。他测出自己的质量是50kg，测量每只鞋底的面积是250cm2，则双脚站立时对地面的压强是多大？（g10N/kg）【分析】小明双脚站立时对地面的压力和自身的重力相等，根据FGmg求出其大小，受力面积为2只鞋底的面积之和，根据p求出对地面的压强。【解答】解：小明双脚站立时对地面的压力：FGmg50kg10N/kg500N，双脚站立时的受力面积：S250cm22500cm20.05m2，他对地面的压强：p1104Pa。答：双脚站立时对地面的压强是1104Pa。【点评】本题考查了压强的计算，关键是知道水平面上物体的压力和自身的重力相等。六解答题（共2小题，满分6分）26（1）将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向下吹气乒乓球不会落下来原因是？（2）钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水就被吸进橡胶管中原因是？【分析】（1）液体和气体都称为流体，生活中常见的流体是水和空气，流体流速越大的地方、压强越小，流体流速越小的地方、压强越大；（2）利用大气压的知识来解释此现象。【解答】解：（1）当沿漏斗管口用力吹气时，乒乓球上面的空气流速加快，压强变小，而球下方的压强仍是大气压，大于球上方的压强，故乒乓球不会掉下去，由此可知：气体流速越大，压强越小。（2）钢笔吸墨水时，按下弹簧片排出管内空气，松开后管内气压小于大气压，墨水在大气压的作用下被压进橡皮管内。【点评】此题考查了流体压强和流速的关系、大气压的应用等知识点，是一道综合题。27（4分）如图所示，是小明探究“二力平衡的条件”的实验装置。实验时：（1）当木块处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们便可认为它受到的力是相互平衡的。（2）小明发现：同时向左盘和右盘加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态。此时，他总结出二力平衡的条件之一为：两个力大小相等。同组的同学认为这样得出的实验结论不科学，原因是没有进行多次实验。（3）之后，小明只往右盘中再加一个小砝码继续探究，发现木块仍然处于静止状态，这主要是因为摩擦力对木块的影响。对此，小明应该进行的改进是用小车代替木块。【分析】（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态，物体受力平衡。（2）为了得到普遍规律，应多次测量；（3）木块和水平桌面之间存在摩擦力，因为摩擦力作用，木块受到平衡力作用，处于静止状态。可以从减小摩擦的方法进行分析：减小压力、减小接触面粗糙程度、滚动代替滑动等。【解答】解：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。（2）为了得到普遍规律，防止偶然性的发生，应多次实验；（3）小明只往右盘中再加一个小砝码继续探究，木块受到两端的拉力和摩擦力作用，这三个力是平衡力。为了减小木块和桌面之间的摩擦力，可以用滚动代替滑动，用小车来代替木块。故答案为：（1）匀速直线运动；（2）没有进行多次实验；（3）摩擦力；用小车代替木块。【点评】探究二力平衡条件时，采用质量很小的硬纸片悬在空中，可以尽量减小摩擦力对实验的影响。七计算题（共2小题，满分8分，每小题4分）28（4分）如图所示，重为4N、高为0.24m、底面积为0.02m2的圆柱形容器放在水平桌面上，容器内装有4kg的水（不计容器壁的厚度，g取10N/kg，水的密度为1.0103kg/m3），求：（1）水对容器底部产生的压强p水；（2）现将一密度为1.8103kg/m3质量为2kg的实心小球轻轻地放入容器中，静止后有0.2kg的水溢出，此时圆柱形容器对桌面的压强。【分析】（1）知道水的质量，根据求出水的体积，根据VSh求出容器内水的深度，根据pgh求出水对容器底部产生的压强；（2）根据Gmg求出小球的重力和剩余水的重力，圆柱形容器对桌面的压力等于剩余水、小球、容器的重力之和，根据p求出此时圆柱形容器对桌面的压强。【解答】解：（1）由可得，水的体积：V水4103m3，由VSh可得，容器内水的深度：h水0.2m，水对容器底部产生的压强：p水水gh水1.0103kg/m310N/kg0.2m2000Pa；（2）剩余水和小球的重力分别为：G剩水m剩水g（m水m溢水）g（4kg0.2kg）10N/kg38N，G球m球g2kg10N/kg20N，此时圆柱形容器对桌面的压力：FG容+G剩水+G球4N+38N+20N62N，圆柱形容器对桌面的压强：p3100Pa。答：（1）水对容器底部产生的压强为2000Pa；（2）圆柱形容器对桌面的压强为3100Pa。【点评】本题考查了密度公式、液体压强公式、固体压强公式的综合应用，要注意水平面上物体的压力和自身的重力相等。29（4分）如图所示，水平桌面上有一重为50牛的圆柱形容器，横截面积为5103米2，求：容器对水平桌面的压强。容器中加入一定量的水，压强增大为1.5104帕，则加入的水重为多少？【分析】重为50N的圆柱形容器，对支持面的压力等于其重力，根据p求出容器对水平桌面的压强；由压强增大为1.5104Pa，根据p求则此时对支