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文档简介
幼儿园健康发展维生素,-教师之礼仪篇(二),二、行为举止篇,握手礼,鞠躬礼,介绍礼,拜访礼,递送名片,问候礼,握手礼,握手礼仪动作要领-,上级在先、主人在先、长者在先、女性在先,时间3-5秒为宜,他人伸手迅速回握.握手力度2公斤左右,介绍礼,将男士先介绍给女士 ;,将年轻者先介绍给年长者 ;,将地位低者先介绍给地位高者;,将未婚的先介绍给已婚的 ;,介绍自己幼儿园同事给别家单位同事;,介绍幼儿园同事给家长;,递送名片,问候礼,见面问候是我们向他人表示尊重的一种方式。见面问候虽然只是打招呼、寒喧或是简单的三言两语,却代表着我们对他人的尊重。而在向他人问候时我们需要注意以下几个方面:,1、问候的内容,3、问候的次序,2、问候的态度,1、问候的内容,(1)直接式:所谓直接式问候,就是直接以问好作为问候的主要内容。 它适用于正式的交往场合,特别是在初次接触的陌生商务及社交场合,如:“您好”、“大家好”、“早上好”等。 (2)间接式:所谓间接式问候,就是以某些约定俗语成的问候语,或者在当时条件下可以引起的话题,主要适用于非正式、熟人之间的交往。比如:“最近过得怎样”、“忙什么呢”、“您去哪里”等,来替代直接式问好。,2、问候的态度,问候是敬意的一种表现,态度上一定要注意: (1)主动:向她人问候时,要积极、主动。那同样当别人首先问候自己之后,要立即予以回应,千万不要摆出一幅高不可攀的样子。热情:向她人问候时,要表现得热情、友好、真诚。毫无表情,或者拉长苦瓜脸表情冷漠的问候不如不问候。 (2)大方:向她人问候时,主动、热情的态度,必须表现得大方。矫揉造作、神态夸张,或者扭扭捏捏,反而会给人留下虚情假意的坏印象。而且一定要专注。问候的时候,要面含笑意,与她人有正面的视觉交流,以做到眼到、口到、意到。不要在问候对方的时候,目光游离、东张西望,这样会让对方不知所措。,3、问候的次序,(1)一对一的问候:一对一,两人之间的问候,通常是“位低者先问候”。即身 份较低者或年轻者首先问候身份较高者或年长者。 (2)一对多的问候:如果同时遇到多人,特别在正式会面的时候。这时既可以笼统地加以问候,比如说“大家好”;也可以逐个加以问候。当一个人逐一问候多人时,既可以由“尊”而“卑”、由“长”而“幼”地依次而行,也可以由“近”而“远”依次而行。,鞠躬礼,拜访礼,联系拜访,联系拜访,- 约定时间、地点,告知对方到访人员的姓名和身份。,确认拜访,- 提前一天确认访问,若有变化,应尽早通知对方。,准 备,- 出行前再次检查所需名片、备件工具、单据等资料,以及笔、本等记录用品。,赴 约,准时赴约,最好
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