人教新课标七年级语文下册知识归纳PPT教材说.ppt

人教版语文七年级下册教材研说,东平县第四中学 李传宝,点此播放讲课视频,研说流程,点此播放讲课视频,一、说课标,点此播放讲课视频,过程与 方法,情感态与价值观,识字 与写字,阅读,写作,口语交际,知识与技能,综合性学习,课程标准,点此播放讲课视频,七九年级 阶段目标,识字写字,阅读,写作,口语交际,综合性学习,认识3500个,会写正楷 学写行楷， 体会审美价值,读,朗读、默读、 略读、浏览,表达方式,文学作品,领悟内涵 说出体验 品味语言,议论文,观点、材料,古诗词、文言文,背诵、理解 提高欣赏品位,名著每年 2-3部总量 不少于260 万字,内容具体,感情真挚,修改、互评,每学年不少于14次 练笔不少于1万字,观察生活、创意表达,专注倾听、自信表达,即席讲话、主题演讲,有中心、有条理地发表见解,组织文学活动,写简单的研究报告,搜集整理资料,学会自主与合作学习相结合,人教版初中语文教材,缩写 改写 扩写,七至九年级学段目标和内容,二、说教材,致力于学生语文素养的形成,以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。,遵循语文教育的规律，努力建设与现代社会发展相适应的语文课程。,加强整合优化，将知识与技能、情感态度、价值观融为一体，不断提高学生的语文素养，构建全方位开放的语文综合实践系统。,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。,二、教材编写意图,提高语文能力,丰富语言积累,人文性,工具性,人教版七年级语文下,教材的编写体例,主题单元,课外古 诗词,名著导读,附录,点此播放讲课视频,小结,正文,习题,选学内容,单元编写体例,讲读课文,单元,阅 读,写作.口 语交际,单元导读,略读课文,搜集与运用,积累与表达,文言文1,研讨与练习,读一读 写一写,课文导读,点此播放讲课视频,教材紧扣课标，体现时代特点，选文符合学生的身心发展特点，关注成长，关注人类、关注自然，富有文化内涵和时代气息。,内容呈现上注重学生的自主探究，强调读、写、感、悟。注重情感态度、知识能力之间的联系，有利于学生语文素养的整体提高。,教材选文文质兼美、关注不同文体的编排，知识衔接紧密，注重情境化、生活化、综合化及与其它学科的联系整合。,人教版语文七年级下册教材编写特点,编写特点,竹影,培养良好的 朗读习惯,黄河颂,土地的誓言,学习语言 运用的技巧,学习运用不同的 语言方式抒发情感,发掘作品的 审美内涵,爸爸的花儿落了,伤仲永,丑小鸭,积累精美的语言,接触文化艺术 丰富文化素养,观舞记,社戏,斑羚飞渡,激发珍视生活 关爱动物的情感,积累优美语句,马,伟大的悲剧,音乐巨人 贝多芬,了解每篇课文的 作者和传记,把握人物的个性 精神品质,理清思路 理解思想内容,体会文章的 语言特色,福楼拜家 的星期天,邓稼先,体会文章爱国 主义热情,诗两首,提高不同文体 的感知能力,闻一多先生 的说和做,最后一课,认识人与动物的关系,艰难的国运与 雄健的国民,感悟动物身上 的可贵精神,安塞腰鼓,华南虎,从百草园到三味书屋,木兰诗,孙权劝学,注重语言的积累,理解课文内容 体会作者感情,口技,积累文言知识,狼,猫,在沙漠中心,登上地球 之颠,真正的英雄,短文两篇,成长故事,关爱动物,文化艺术,走近名人,爱国情怀,探险 之旅,七年级语文下册,三、说建议,点此播放讲课视频,教学时要充分挖掘作品的审美内涵，联系作品产生的时代背景，深入理解作品内容，并从中体会到学习语文的乐趣，接受健康积极的情感教育。,阅读教学，能抓住主要信息，积累好词佳句，捕捉作品亮点，吸纳思想精髓；比较各类文体的不同，掌握基本的文体知识。,对于文言文教学,要以 读读背背为主，借助注释弄懂文意，背诵名家名篇，积累文言词语，了解文言常识。,加强口语交际与写作能力的培养，指导写作与批改;在综合性学习中，逐步养成学生搜集资料、筛选信息、研究问题的能力。,教学建议,说评价建议,点此播放讲课视频,说课程开发与利用,点此播放讲课视频,走入学生的心灵世界中去就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不解的教育难题，都会在那里找到答案。对学生细致入微的了解，使教师的教育工作如同有了源头活水，常做常新。 -魏书生,教学感悟,