提高教学技能规范教学行为.ppt

提高教学技能 规范教学行为 牛云景 二O一一年十月,教学技能就是要求一个合格的教师应该具备什么样的能力，可以使新教师很快适应教学，胜任教学岗位； 教学常规就是要求一个合格的教师在日常教学中应该怎样做，可以使新教师养成教学行为，提升业务水平。,一、从市级“名班主任”的评选谈起,“三名”工程，即“名师”、“名校长”、“名班主任”。,你们为农村的孩子播下了希望的种子！你们是农村教育的希望，是当代中国教育的希望！,“名”是和成绩联系在一起的。,取得了成绩，你就有了资本，你就有了实力，你也就有了魅力。,二、特岗教师培训的必要性和重要性,1特岗教师培训的必要性 实例一 特岗教师做面条的故事,2特岗教师培训的重要性 实例二 我判断面条生熟的故事,如果学生在15岁以前还没有培养起学习的兴趣和动力，他们以后就很难成功。,农村年轻人的离去掏空了孩子的内心，而孩子的离去又掏空了乡村的灵魂。 “空壳村”掐断了农村教育的根！,三、教学技能,（一）教学技能的概述 （二）教学技能的内容 （三）教学技能的训练,（一）教学技能的概述,1教学技能的重要性 2教学技能的概念 3教学技能与教学基本功、教 学能力的关系,1教学技能的重要性,实例五 陈景润的故事,新的课程改革的需要 教师专业发展的需要 提高教学质量的需要,2教学技能的概念,教学技能是指教师在教学过程中，运用自己学习的教育教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。,（1）教学技能是提高教学效果的手段； （2）教学技能是衡量教师专业成熟度 的重要尺度； （3）教学技能是实现教师人生价值的 前提基础。,3教学技能 与教学基本功、教学能力的关系,教学技能比教学基本功要求高。教学技能比教学能力更具体，是教学能力的标志。 教学基本功是形成教学能力的基础，教学能力又是在掌握知识和教学技能中发展起来的。,教学基本功的“三个一”,（二）教学技能的内容,教师与学生的关系：导游与游客的关系；医生与病人的关系等,就是教师与学生的关系,教师必须明确四点： 学生原有的知识水平，准备让学生学习什么知识，怎样让学生学习知识，学生要学的知识学到了没有。,（二）教学技能的内容,1教学准备的技能 2课堂教学的技能 3作业辅导的技能 4教学评价的技能 5校本教研的技能 6. 教育科研的技能,1教学准备的技能,如果要我用一句话说明教育心理学的要义，我认为影响学生学习的首要因素，是他的已有知识。研究并了解学生学习新知识之前的已有知识，并以此设计教学，从而产生有效的学习，就是教育心理学的任务。 奥苏伯尔,学生是学习的主体，学生的学情是教学的根本出发点。即“以学定教”。,1教学准备的技能,（1）教学设计的技能 （2）书写教案的技能 （3）说课的技能,（1）教学设计的技能,教学设计就是教学的设想与计划,深入了解学生 研读课标教材 确定教学策略 选用学具媒体 选择评价方式,（2）书写教案的技能,教案有详案、简案和略案等形式,确定撰写教案的形式 准确确定教学的“三点” 确定教学策略和程序 整合教材并优化方法 编制