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以三年级为例：小学数学主题图城市化倾向的研究,金华市婺城区仙源湖实验学校 俞剑士,一、课题的提出,农村教师的困惑,二、研究综述-概念界定,主题图城市化：就是主题图以城市文化为依托、以城市生活为蓝本或者与城市有关知识所占比重越来越明显。,二、研究综述-相关研究综述,据中国知网、超星图书馆等工具查阅，2002 年，从玉华发表 语文课本难为农村师生一文给教科书城市化倾向这一论题拉开帷幕。 教材内容城市化倾向的研究 教材城市化倾向的原因,三、研究的方法教材的选择,本研究选用北师大版、苏教版、人教版小学数学三年级教材。,三、研究的方法主题图城市化倾向的判定,本研究将教科书中主题图的内容分成五类:“典型城市化倾向”、“轻度城市化倾向”、“中性化”、“轻度农村化倾向”、“典型农村化倾向”。,典型城市化倾向（ ） 轻度城市化倾向（ ） 中性化（ ） 轻度农村化倾向（ ） 典型农村化倾向（ ）,四、结果的分析,1.主题图城乡场景倾向性的数量在各版本教材中的分布,四、结果的分析,2.主题图城乡场景倾向性的数量在各个领域的分布,四、结果的分析,主题图呈现的场景类型丰富多样，城市化倾向明显,五、思考与建议,新教材对农村教师的素质提出了挑战 通过区域教育共同体来促使“教教材”转向“用教材教” 课改培训应帮助农村教师树立课程资源意识 辨证
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