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21 掌 声,溪洛渡镇中心校 罗德乾,(第二课时),小英的信,掌声。”,“我永远也忘不了那一,次掌声,它使我鼓起了生,活的勇气。我永远感谢这,初读感知,自读课文第一自然段和第五自然段,回答下面的问题,你认为以前的小英是个( ) 的女孩, 后来她变成了( )的女孩。,(1)在我上小学的时候,班里有位叫小英的同学,她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。 你认为以前的小英是个( ) 的女孩,,(5) 说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房 后来她变成了( )的女孩。,合作探究:,默读课文第2、3、4自然段, 1、课文共出现了几次掌声?,第一次掌声是同学们对小英的( ),第二次掌声是对小英演讲成功的( ) 2、用“”划出掌声之前小英的动作和神态,用“”划出掌声以后小英的动作和神态。 (自读完后,小组内交流,得出结论后由小组推荐一名同学汇报。),一天上演讲课,老师让同学们轮流上讲台讲故事 , 轮到小英的时候,全班同学的目光一齐投向了那个角落,小英立刻把头低了下去。老师是刚调来的,还不了解小英的情况。,小英犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来。我们注意到,小英的眼圈儿红了。,小英在大家的注视下,终 于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久,小英感动得流下了眼泪。,掌声渐渐平息,小英也镇定了情绪,开始讲述她童年的故事。故事十分动人,她的普通话也很好。当她结束演讲的时候,班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬,然后,在同学们的掌声里微笑着走下讲台。,说也奇怪,从那次演讲以后,小英像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房,.,掌声。”,“我永远也忘不了那一,次掌声,它使我鼓起了生,活的勇气。我永远感谢这,是啊,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声,同时,也不要忘记把自己的掌声献给别人。,这段话在文中起到什么作用?,一阵热烈的掌声是爱 相互关心 相互
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