碳和碳氧化物的化学性质及其相互关系.ppt

碳和碳氧化物的化学性质及相互关系,复 习 课,基础训练：,（1）写出碳转化为一氧化碳或二氧化碳的方法分别有哪些呢？请写出有关的化学方程式：,（2）透过我们书写的化学方程式，你能归纳出碳的化学性质吗？,归纳：,碳的单质,金刚石,木炭、 活性炭 焦炭 炭黑,无定 形碳,石墨,化学性质,重点,(1)常温下化学性质稳定,(2)可燃性,3 : 8,3 : 4,(3)还原性,3,综合运用 用木炭还原氧化铜的实验如右下图。 (1)酒精灯加灯罩的目的 ； (2)刚开始预热，试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊， 原因是 ； (3)继续加热，观察到石灰 水逐渐变浑浊，黑色粉末中 出现红色物质。请你写出划线部分的化学方程式： 、 ； (4)停止加热时，应先将导管从试管中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管冷却后再把试管里的粉末倒出。这样操作的原因是 ； 。,提高酒精灯火焰的温度,开始排出的是试管内的空气,CO2+Ca(OH)2= CaCO3 +H2O,试题拓展,探究1:木炭与氧化铜反应除生成单质铜外,另一种 生成的气体物质是什么呢？ 【猜想与假设】 (1)可能是 ； （2）可能是 ；,【设计实验方案】如何鉴别CO2和CO？你能说出多少种鉴别方法？,答： 燃烧的木条去点燃 通过灼热的CuO 通入紫色石蕊试液 通入新鲜的鸡血 通过澄清的石灰水,碳 的 氧 化 物,CO2,物理性质：无色无味，密度比空气大，能溶于水,化学性质 （重点）,不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸,与水反应：H2O + CO2 = H2CO3,与碱反应：,CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O CO2 +2NaOH=Na2CO3 + H2O,用途：,CO,物理性质：无色无味、密度比空气略小、难溶于水,化学性质 （重点）,毒性：能与血液中的血红蛋白结合,用途：,灭火、制冷剂、人工降雨、光合作用、化工原料、制碳酸饮料等,燃料、冶炼金属,归 纳：,一般不能燃烧，也不能支持燃烧,没有还原性,不跟水反应,不反应,2NaOH + CO2=Na2CO3 +H2O,CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2O,高温,探究二: 二氧化碳能溶于水的同时是否发生化学反应,如 何以实验进行验证?,二氧化碳与水、氢氧化钠溶液反应探究,探究三： CO2通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否确 实发生了化学反应？请设计实验方案加以验证？,现象,变红色,无 变化,紫色石蕊遇酸变红,水不能使紫色石蕊变色,无 变化,CO2不能使紫色石蕊变色,变红色,加热后变回紫色.,CO2与H2O反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.,澄清石灰水,纵向找出碳及碳氧化物间的联系，构建知识网络：,基础练习,1、用所给的元素符号：H、C、O、Ca、Na按要求用化学式填空 （1）某些食品的干燥剂 ; （2）做建筑材料的盐 ; （3）工业炼铁用的还原剂 ; （4）在制做糕点时使其蓬松可口 ; （5）改良酸性土壤、配制农药波尔多液 ;,2、联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制CO2等温室气体排放量，以控制日趋严重的温室效应。 (1)绿色植物通过 作用吸收CO2，通过 作用将CO2释放到大气中。 (2)科学家采取“组合转化”技术，将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水。请在括号中填写该化工原料的化学式：2CO2 +6H2 =1( )+ 4H2O (3)为了减慢大气中CO2 含量的增加，以下建议可行的是(填序号) 。开发太阳能、水能、风能、地热等新能源； 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料；大量植树造林，禁止乱砍滥伐。,3、回答下列问题,（1）、如何将CO中混有的CO2除去？ （2）、如何将CO2中混有的CO除去？ （3）、如何证明CO2中混有CO？,答：通过NaOH溶液或将混合气体通过 灼热的碳层.,答：通过灼热的CuO.,答：先通过NaOH溶液除去CO2，再通过灼热的CuO，最后再将此气体通过澄清的石灰水。,能力提升,（4）下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有CO2和CO。 请回答下列问题 B装置中的试剂是(写名称) ； 证明原混合气体中CO2存在的实验现象是 ；证明原混合气体中CO存在的实验现象是 ；（共3分） 如果没有B装置,对实验结果有何影响? ； 为防止该实验的尾气中的有毒气体排放到空气中，应对尾气如何处理 。,4、推断题,AH都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示。 请回答： (1)物质B的化学式为 ； (2)反应的化学方程式为 ； 写一个能实现反应的化学方程式 ； (3)某兴趣小组利用反应在实验室制取物质G。根据所得的物质G的质量，可求得参加反应的物质E的质量，但实际消耗的物质E的质量远远超过计算值，其原因可能是： 、 。（从实验过程分析，任意答两点）,5、探究题 为了研究炼铁原理，我市某校九年级综合实践活动小组 按下图所示，用一氧化碳与氧化铁反应进行实验， 现请你一起参与。 该实验开始时，要先