议论文阅读专题复习一郑州市七十三中学康明达.ppt

议论文阅读 专题复习（一） 郑州市第七十三中学 康明达,河南省20032009年中考试题类型、分值比重分析表,结论： 1、2010年议论文阅读复习我们必须高度重视。 2、选文内容来源于课外。“得法课内，运用于课外”,学习目标： 1、初步掌握论点的辨析与归纳 2、初步把握论据的分析和补充,仔细研读九上课本第115页议论文的阅读（之一）的内容，联系自己对议论文阅读的认识，说说你读出了哪些有利于议论文阅读应考的知识或信息？,温故,实战演练（一） 1、年轻人更要善于反省（07河南） 法国牧师纳德兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话道出了反省之于人生的意义。 在一些人的意识里，反省，似乎只是老年人的事。其实反省对于任何年龄的人都是必要的，而年轻人更要善于反省：走过的路短，很容易出现失误和错差；后面的路长，反省就更有必要、有价值。 文段阐述了什么观点？(2分),2、小议传统读书教育 传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。 陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，百家姓、神童诗等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、孝经和资治通鉴。 （摘自作家报有删改） 本文的中心论点是什么？（2分）,3、关掉你那个破浏览器（09江苏常州） 通读全文，用一句话概括本文的中心论点。（3分）,【答案】青年学生不要总是上网浏览，要多读（年长者写的）书。,知新 归纳总结有关“论点”的答题规律或注意事项： 1、辨析论点（论点的特点：内容、形式和位置；区别论点和论题。） 2、归纳中心论点（要准确地分析归纳论点，需要注意几个方面：表述要明确；中心论点与分论点：被证明与证明的关系。论点与论据：被证明与证明的关系。）,知新 归纳总结有关“论点” 的答题规律或注意事项,如果说论点是“灵魂”，那么论据则是“血肉”。我们从课本文段有关论据的表述中又将得到哪些有价值的考点信息呢？,实战演练（二） 1、没有知识产权就没有未来（09浙江嘉兴 ） 文中引用熊彼特的话和列举瓦特、爱迪生、比尔 盖茨等事例，有什么作用?(3分),答案：引用材料证明知识产权制度的重要作用和意义。(或：引用材料证明没有知识产权就没有未来。),2、年轻人更要善于反省（07河南） 法国牧师纳德兰塞姆去世后，安葬在圣保罗大教堂，墓碑上工工整整地刻着他的手迹：“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”一位智者在解读兰塞姆手迹时说：“如果每个人都能把反省提前几十年，便有50%的可能让自己成为一个了不起的人。”他们的话，道出了反省之于人生的意义。 第段在文中的作用是什么?(2分),答案：作为论据论证论点 引出论题“反省之于人生的意义” (答“引出论点年轻人更要善于反省”也可) 强调反省的重要 引起读者阅读兴趣 (一点1分，答出两点即可。共2分),3、“读万卷书”与“行万里路”（09湖北襄樊） “希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。 首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（ ）（2分） A李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著本草纲目。 B竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。 C梁启超小时读史记能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。 D司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著史记打下坚实基础。,c,4、谈“忍” 根据你对文段“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。（3分）,示例一：诸葛亮隐居隆中，躬耕陇亩，是为了等待时机，寻找机会，以施展自己的抱负。 示例二：越王勾践卧薪尝胆，休养生息，是为了等待时机，以报仇雪耻。 （论据的补写要根据题目要求明确文章的论点是什么，使补写的论据有明确的论证方向。语言要简洁生动。）,归纳总结有关“论据”的答题规律或者注意事项： （1）判断论据的类别 （2）分析论据的作用 论据是用来证明论点或分论点的。因此要特别注意论据所在的位置来归纳它的作用。 （3）补写论据 补写事实论据，陈述时要表现出文章论点的因素，即在陈述事实论据时，要尽量模仿文中已有论据的句式，或者用概括事实论据的格式“何人+办何事+论点要素”。,归纳总结有关“论据”的答题规律或者注意事项：,著名学者