温州市高三化学一模分析暨高考复习研讨会.ppt

温州市高三化学“一模”分析暨高考复习研讨会,引领与超越,温州中学 杨振华,2013-03-1314,考试对教学的引领和对考试内容的超越。,教师对学生的引领和对教材的超越,引领：明确方向，少走弯路 超越：是突出能力而不是增加负担。,大学先修课已在试行： 北京大学已在全国八所学校进行大学先修课的试点，这也是中学的一门选修课。作为重点中学应早作准备。,杭州市的教研活动对我的启示： 对教材的研究已达一定的深度： 不是看教材怎么说，而是亲自实验，用事实说话。,考试的类型,选拔型考试、水平型考试、诊断型考试,考试的功能及含义,评定与选拔功能：即考试可以评估、鉴定学生的知识与能力方面是否达到规定的水平和标准。重视试卷的区分作用，要求在试卷中设计不同难度水平的试题，已将考生分为不同的层次。,诊断与反馈功能：即考试可以检测学生知识、能力的掌握程度，给学生提供改进学习的信息，给教师提供调整和改进教学的信息。,提高和预测功能：即教育考试可以提高学生素质、能力和预测学生潜能及未来发展趋势。考试可以提高和强化学生的科学文化知识，提高学生的心理素质，通过考试，可以在了解被试者现状的同时，看到被试者未来发展的趋势。,导向与激励功能：考试成绩是衡量教与学有效性的一个质量指标，考试获得优异成绩能极大地激励考生及教育者的积极性和上进心，促使他们更加勤奋地学习和工作。,两校各题得分情况汇总,最高分96,7下列说法正确的是 A2013年1月1日起，我省正式发布环境空气质量指数(AQI)，包括PM2.5、PM10、O3、CO2、SO2和NO2等6项指标 B氨基酸是人体必需的营养物质，其晶体主要以内盐形式存在，调节溶液的pH可改变它的溶解度 C明矾水解时产生具有吸附性的胶体粒子，可以用于饮用水的杀菌消毒 D刚玉、红宝石、蓝宝石的主要成分是Al2O3，而青花瓷、石英玻璃、分子筛的主要成分是硅酸盐,有机化学基础P102,引领：何时溶解度最小？,超越：此时溶解度为何最小？,8下列说法不正确的是 A为降低铜锌原电池中的极化作用，可在电解质溶液中加入少量双氧水 B用银氨溶液检验淀粉水解产物中有葡萄糖，应先向水解液中加适量NaOH溶液 C通常用产生气泡的快慢，比较不同条件下Na2S2O3溶液与稀硫酸的反应速率 D结晶时，溶质的溶解度越小，或溶液的浓度越高，或溶剂的蒸发速度越快，析出的晶粒就越细小,实验化学P63。但改版后未提极化作用，只讲了放电效果。,引领：哪些物质可提高原电池电极的放电效果？,超越：这些物质为何可提高放电效果？,极化产生的原因： 离子扩散速度慢 浓差极化用搅拌和升温的方法可以减少浓差极化 反应速度慢 电化学极化电极反应总是分若干步进行，若其中一步反应速率较慢，需要较高的活化能,9X、Y、Z、R、W是原子序数依次增大的五种短周期元素。Y和R同主族，可组成共价化合物RY2，Y和Z最外层电子数之和与W的最外层电子数相同，25时0.1 molL1 X和W形成化合物的水溶液pH为1。下列说法正确的是 A由于非金属性YR，X、Y组成化合物的沸点高于X、R组成的化合物 BY和其他四种元素均可形成至少2种的二元化合物 CRY2能与Y、Z形成的一种化合物反应生成Y2 DY、Z、W三种元素组成化合物的水溶液一定显碱性,H O Na S Cl,SO2+Na2O2,NaClO、NaClO4,超越：如何理解高氯酸是最强酸？,老师质疑：SO2+Na2O2反应真的无O2？,10. 铝电池性能优越，Al-AgO电池可用作水下动力电源，其原理如右下图所示，下列说法不正确的是 A. 在正极发生的电极反应为： 2H2O +2e H2 2OH B. 在正极区H浓度减少，在负极区H浓度增大 C. 该电池总反应的化学方程式： 2Al3AgO2NaOH=2NaAlO23AgH2O D. 当电池负极的质量变化10.8g，则过程中电池流动的电子物质的量为1.2NA,引领：体会命题者意图（信息：AgO）；解题技巧：A、C必有一错。,超越：离子迁移的类型和原因？,11.下列说法正确的是 AHDEHP属于磷酸酯类萃取剂，其结构 ，其中R ，则HDEHP的化学名称： 二（2-乙基丁基） 磷酸氢酯 B化合物 是化合物 的同系物 CDHA是从深海鱼油中提取的不饱和程度很高的脂肪酸，它的分子中有6个碳碳双键，称为二十六碳六烯酸，则其甘油酯的分子结构简式（C26H41COO)3C3H5 D等物质的量的Na、NaOH、NaHCO3分别与足量的有机物（ ）充分反应，消耗该有机物的物质 的量之比为 2：3：6,考察是否细心,实考烃基的命名,问题：应最少,12下列溶液中有关微粒的物质的量浓度关系正确的是 ANaHSO3和NaHCO3的混合溶液中（S和C均用R表示）： c(Na)+ c(H)=c(HRO3)c(RO32) c(OH) B常温下物质的量浓度相等的(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、 (NH4)2Fe(SO4)2三种溶液中水的电离程度： C常温下醋酸和醋酸钠混合溶液中c(CH3COOH)、 c(CH3COO)与pH值的关系如右图所示，当pH=4.5 溶液中：c(CH3COOH)c(CH3COO)c(H)c(OH) D等体积等物质的量浓度的NaF溶液与NaCl溶液中离子总数： N前N后,从宏观后，大致相等，从微观看，因NaF中OH多，则H+更少,系数应2,应,13某稀溶液X仅含下表离子中的5种(不考虑水的电离与离子水解)，且各种离子的物质的量均为0.1 mol 某同学向溶液X中加入足量的盐酸，有气体生成，且反应后溶液中阴离子的种类没有变化。下列说法正确的是 A稀溶液X中可能含有HCO3-或CO32- B稀溶液X中一定不存在Al3、Ba2，可能存在K+ C向反应后的溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象 D向稀溶液X中加入足量的NaOH溶液，充分反应后过滤将沉淀，洗涤、干燥、灼烧至恒重，能得到固体质量为12g,特点：隐含条件多，综合性强。这也是高考题第12、13题的特点,思维定势会带来干扰,容易被忽略,26. （14分）铜是与人类关系非常密切的有色金属。已知常温下，在溶液中Cu2+稳定，Cu+易在酸性条件下发生：2Cu+ = Cu2+ + Cu。大多数+1价铜的化合物是难溶物，如：Cu2O、CuI 、CuCl、 CuH等。 （2）在CuCl2溶液中逐滴加入过量KI溶液可能发生： a. 2Cu24I- 2CuI（白色）I2， b. 2Cu22Cl2I 2CuCl（白色）I2， 为顺利观察到白色沉淀可以加入的最佳试剂 。 A .SO2 B.四氯化碳 C.NaOH D.乙醇 将CuH溶解在适量的稀硝酸中，完成下列化学方程式 CuHHNO3 Cu(NO3)2H2 ,你知道沉淀有几种形态吗？,主要错误：归中反应； 规律：强者优先,27（15分）尿素CO(NH2)2 是首个由无机物人工合成的有机物。工业上合成尿素的反应如下： 2NH3(g)CO2(g) CO(NH2)2(l)+H2O(l) H0。 回答下列问题： （1）已知工业上合成尿素分两步进行，相关反应如下： 反应2NH3(g)CO2(g) NH2COONH4(s) H10 反应NH2COONH4(s) CO(NH2)2(l)+H2O(l) H20 （2）将氨气和二氧化碳按2:1的物质的量之比充入 为提高尿素的产率，下列可以采取的措施有 。 A缩小反应容器的容积 B升高温度 C平衡体系中及时分离出CO(NH2)2 D使用合适的催化剂 该反应的平衡常数表达式K= ；若升高体系的温度，容器中NH3的体积分数将 。 若保持平衡的温度和压强不变，再向容器中充入3mol的氨气，则此时v正 v逆（填“”“”或“”），判断理由 。,分析命题者意图:物质状态对反应的影响。,分析反应特点,注意体积变化对浓度的影响。,28（14分）根据以上信息回答下列问题： （1）图1装置中冷水应从 （填a或b）管口 通入，反应混合物冷凝回流，通过分水器下端旋 塞分出的生成物是 。 （2）在步骤中都用到沸石防暴沸，下列关于 沸石的说法正确的是 。 A实验室沸石也可用碎瓷片等代替 B如果忘加沸石，可速将沸石加至将近沸腾的液体中 C当重新进行蒸馏时，用过的沸石可继续使用 D沸石为多孔性物质，可使液体平稳地沸腾 （3）在步骤分液时，分液漏斗旋塞的操作方法 与酸式滴定管的是否相同 （填“相同”或“不 相同”）。分液时应选择图2装置中 形分液 漏斗，其原因 ； （5）步骤的常压蒸馏，需收集 的馏分。沸点大于140的有机化合物的蒸馏， 一般不用上述冷凝管而用空气冷凝管，可能原因 。,你对水的进出口方向如何看？,沸石为何能防暴沸,同样是旋塞，为何操作方法不一样？,书上出现过空气冷凝管吗？,试用本、甲种本、化学2都讲到收集60-150、150-300馏分，但在老教参中也讲到如何防炸裂。但大学教材则明确用空气冷凝管。,29（15分）根据以上信息回答下列问题： （1）下列叙述正确的是 。 AX属卤代芳烃 BA分子中含有多苯代脂结构单元 C化合物I可以和Na2CO3溶液反应，放出CO2气体 D化合物B可发生缩聚反应 （2）写出J的名称 ；D的结构简式 ；指出CD的反应类型 。 （3）写出同时满足下列条件的E的所有同分异构体的结构简式（不考虑立体异构） 。 a含苯环但不含甲基 b属于酯类 c能发生银镜反应 （4）写出FG反应的化学方程式 。 （5）写出BH反应的化学方程式 。,启示1：解题技巧。,启示2：用不饱和度来解有机题。,命题背景：有机合成的科研论文。 参考2012年高考试卷。,已知： 2RCOO RR+2CO2 化合物A能与FeCl3溶液发生显色反应，但不与溴水反应，其苯环上的一硝基取代物只有一种。 副产物H中有3个六元环，红外光谱测试，其分子中不含甲基，1H-NMR谱显示其含有5种化学环境不同的氢原子，且个数比为1：2：2：2：1。 因后来对问题作了修改，成为无效信息，反而对学生解题造成干扰。,几点建议：,1、重视教材。一定要引导学生精读几遍。,2、多做研究。首先老师自己要多作些思考，超越教材，引导学生探究，突出培养能力。,3、训练技巧。特别是理综试卷的训练，让学生在容易的时候少犯错误，难的时候能巧妙应对。,4、抓大放小。当试题与你自有经验发生冲突的时候，能抓住问题的实质，根据命题者的意图去答题。,关注考试说明有何变化？,3.分散系（原为溶液：说明范围有扩大）,（3）删除了原有的：了解溶液的组成,2.化