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14故乡学案（二）学习目标：1.学习小说从描写方法及对比的手法来刻画人物性格特征的写法。2.探讨文章主题，深刻理解我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源。一、自主学习1.给下列划横线的词语注音。阴晦（） 瓦楞（） 胯（）下獾（）秕（ ）谷 鹁鸪（ ）（）髀（）嗤（ ）笑絮絮（） 瑟（）索蜷（）缩寒噤（）折（）本惘（）然恣睢（）（）潺潺（）黛（）色愕（）然五行（） 颧（）骨二、自主探究1闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析确切的一项是（ ）A因为他十分尊敬“我”B因为他非常害怕“我”C因为他很懂礼貌D因为他有封建等级观念2他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ）A生性沉默寡言B苦难生活磨炼得人意志坚强C农村人见不惯生人D生活磨难使人变得麻木3文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ）A天生口吃，说不出话B处境悲哀，有口难言C心里害怕，不敢说话D生活平淡，无话可说4下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了”一段文字的理解，不准确的一项是（ ）A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够B“又不太平什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言D“不去卖，又只能烂掉”表明生活困苦，又找不到别的出路参考答案：一、自主学习1. hulngkuhun2. bbgbchxsqunjnshwngzsu
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