15六年级数学上册期末考试题

15六年级数学上册期末考试题考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的成绩，本文为大家推荐的是期末考试题1、4(? )= =0.4=12(? )=(? )%=(? )成2、(? )的 是16千克? 8米比5米多(? )%(? )吨比 60吨少30%? 千克的20%是(? )千克3、一桶水，倒出40%后又倒出12升，共倒出30升，这桶水有(? )升。4、仓库有8吨盐，每天卖出 ，(? )天卖完;每天卖出 吨，(? )天卖完。5、用1立方厘米的小正方体摆一个棱长5厘米的正方体，需要(? )个。摆成的正方体的底面积是(? )平方厘米。6、一个长方形宽与长的比是2：3。如果这个长方形的宽是12厘米，长是(? )厘米;如果长是12厘米，宽是(? )厘米。7、把甲仓存粮的 调入乙仓，则两个仓库存粮吨数相等，那么乙仓原来的存粮与甲仓的比是(? )。8、观察右图，将阴影部分与整个图形的面积的关系分别用分数、最简整数比、百分数表示： =(? )：(? )=(? )%9、一个鸡蛋按质量计算，蛋壳、蛋白、蛋黄约占整个鸡蛋的百分比分别是15%、53%、32%，如果将数据画成统计图，选(? )统计图比较合适。10、一个长方形，把它的长和宽分别增加 ，则现在长方形的面积是原来长方形的(? )。11、春季开学期间，新华书店举行“买四赠一”活动，王老师买15本同样的故事书共付了60元，则每本故事书的原价是(? )元，是按(? )折优惠的。12、排球的个数是篮球的 。(1)画出表示排球个数的线段图。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)把数量关系式补充完整：(? )的个数 =(? )的个数。要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。(3)如果排球有15个，篮球有(? )个。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学