（鲁京津琼）2020版高考生物一轮复习加练半小时第三单元第19练（含解析）.docx

第19练1.(2018山西名校联考)下图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，据图分析不合理的是()A.该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B.实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C.在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D.A瓶中加入NaOH是为了吸收空气中的CO22.等量的酵母菌培养在甲、乙两组浓度相同的葡萄糖溶液中，甲组进行有氧呼吸，乙组进行酒精发酵。若两组消耗了等量的葡萄糖，则下列叙述正确的是()A.甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为41B.两组释放的能量相等C.若甲组消耗1mol葡萄糖，则可生成6molH2OD.两者共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为433.为探究酵母菌细胞呼吸的方式，某同学用有关材料设计如图所示的装置(A瓶注入煮沸的质量分数为0.1g/mL葡萄糖溶液1 L；B、C瓶注入未经煮沸的质量分数为0.1 g/mL葡萄糖溶液1L；向A、B瓶中加入等量的酵母菌培养液，C瓶中不加入酵母菌培养液；向A瓶中注入液体石蜡；3个瓶中放入温度计，并用棉团塞住瓶口，以固定温度计并保证保温瓶通气。下面有关说法错误的是()A.A瓶中的溶液煮沸并注入液体石蜡油的主要目的是杀死杂菌B.24h后温度计的读数BAC，说明了酵母菌既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸C.倒掉石蜡油，闻一闻A瓶内有酒味，说明酵母菌无氧呼吸时能产生酒精D.C瓶是对照组，A、B瓶是实验组4.在一定时间内，动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸熵(RQ)，不同底物在完全氧化时的RQ不同，糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ分别是1、约0.8和约0.71，下列说法正确的是()A.长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加B.平静状态时动物的RQ一定等于1C.剧烈运动时动物的RQ会变小D.三种底物呼吸熵不同的原因与C、H、O、N的比例有关5.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所示，在氧浓度为a时()A.酵母菌只进行无氧呼吸B.的葡萄糖用于无氧呼吸C.的葡萄糖用于无氧呼吸D.酵母菌停止发酵6.(2019武邑中学模拟)下图是验证酵母菌细胞呼吸类型的实验装置，两套装置的培养条件一致(不考虑环境中物理因素的影响)，下列相关叙述不正确的是()A.若装置1的液滴向左移，移动距离可表明酵母菌有氧呼吸所消耗的氧气量B.若酵母菌只进行无氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向右移C.若酵母菌只进行有氧呼吸，则装置1中液滴不移动，装置2中液滴向左移D.若酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，则装置1中液滴向左移，装置2中液滴向右移7.(2018山西名校联考)下表是苹果在有氧条件下，测得O2消耗量和CO2产生量的关系。下列推测不正确的是()氧浓度(%)abcdeCO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时，细胞呼吸产生的ATP在细胞质基质中形成B.氧浓度为b时，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3C.氧浓度为c时，细胞呼吸产生酒精的量为0.6mol/minD.氧浓度为d时，消耗的葡萄糖中有1/4用于酒精发酵8.(2018山西四校联考)把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如图)置于适宜温度下，一段时间后，经检测，装置中葡萄糖减少了amol，气体的体积总量增加了bmol。以下关于酵母菌细胞呼吸的分析，不正确的是()A.无氧呼吸消耗的葡萄糖量为0.5bmolB.有氧呼吸产生的CO2量为6abmolC.细胞呼吸产生的CO2量为6a2bmolD.细胞呼吸消耗的O2量为6a3bmol9.(2018山东齐鲁教科研协作体第一次联考)一位学生将葡萄糖和酵母菌溶液放入一个保温瓶中，并用带有两个孔的塞子封口。下列判断正确的是()A.随着时间的推移，保温瓶内的温度将一直保持稳定不变B.保温瓶中氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型没有影响C.该实验装置可用来测定酵母菌细胞呼吸释放热量速率的变化D.锥形瓶中的指示剂应为酸碱指示剂，目的是检验酵母菌的细胞呼吸的类型10.(2018鞍山第一中学高三二模)呼吸熵又称气体交换率(简称RQ)，指生物体在同一时间内，释放二氧化碳与吸收氧气的体积之比或摩尔数之比(即RQ)，可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。甲图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，乙图是酵母菌在不同O2百分比浓度下的两种细胞呼吸类型和二氧化碳生成量，据图分析判断，以下叙述正确的是()A.乙图中的R点可对应甲图中的c点，此时酵母菌消耗的葡萄糖最少B.甲图中呼吸熵越大，酵母菌细胞进行对应乙图的呼吸越弱，呼吸越强C.乙图中的B点时，酵母菌进行呼吸和呼吸消耗的葡萄糖量相等(已知RBBC)D.甲图中的c点可对应乙图的D点，此时及之后细胞呼吸强度将不随氧气浓度变化而变化11.(2018福州日升中学月考)实验小组的同学将活性良好的小麦种子在水中浸透，然后按如图装置进行实验，实验开始时X液面位置与Y液面位置调至同一水平，下表记录了实验过程中每小时的液面变化情况。请回答下列问题：时间(h)0123456789X液面位置5.07.09.011.013.014.515.515.815.815.8(1)该实验的实验目的是探究_。装置中X液面变化值表示_。(2)根据现象可以判断，实验7个小时后种子进行的细胞呼吸方式为_，液面不再发生变化的原因是_。(3)为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同的装置，该装置除试管内金属网上需要放置_的同种种子外，其他条件与上图装置相同。12.(2018枣庄调研)不同种类的种子中储存的营养物质的种类不同。在科学研究中常用呼吸熵RQ(RQ释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积)来表示生物的有氧呼吸的能源物质的不同。下面是测定发芽种子呼吸熵的两个装置图，请回答下列问题：(1)装置一中的小瓶中加入NaOH溶液的目的是_。(2)若发芽种子已长出幼苗，进行该实验时，应将装置放置在何种条件下进行？_；原因是_。(3)小琪同学来做这个实验，她将同一种正在发芽的种子等量分装入两个装置。假定其他操作步骤无误，她发现装置一中的着色液滴向左移动，而装置二中的着色液滴位置却不发生改变，则可推定该种子发芽过程所消耗的能源物质主要是_，理由是_。若发现装置一与装置二中的着色液滴均向左移动，则该种子发芽过程中所消耗的能源物质主要是_，理由是_。13.(2018常德石门一中一模)有人利用人体成熟的红细胞和肌肉细胞按下面甲、乙两个密闭装置进行实验：(1)实验开始时，夹子A关闭，两装置中的红色液滴在刻度0处，5min后，发现甲装置中的红色液滴不移动，乙装置中的红色液滴向左移动，原因是_。(2)从第6min开始，同时打开两装置中的夹子A，向里面通入等量的氧气，20min后，发现：甲装置中的红色液滴向右移动了X1，装NaOH的小烧杯增重了Y1，乙装置中的红色液滴向右移动了X2，装NaOH的小烧杯增重了Y2，则X1_(填“大于”“小于”或“等于”)X2，Y1_(填“大于”“小于”或“等于”)Y2。(3)从分子代谢水平上看，造成第(2)问中差异的原因是_。答案精析1.C甲装置酵母菌进行有氧呼吸，乙装置酵母菌进行无氧呼吸，因此该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌，A项正确；实验中的甲、乙装置中的自变量是氧气的有无，而有氧呼吸和无氧呼吸都需要酶的催化，所以甲、乙装置需要相同且适宜的温度，B项正确；在相同时间内C、E瓶中混浊程度不同，C瓶进行有氧呼吸产生的二氧化碳多，因而更混浊，C项错误；装置甲的A瓶中加入NaOH的作用是吸收空气中的CO2，避免对实验的干扰，D项正确。2.D3.A探究酵母菌细胞呼吸方式时也可把释放能量多少、酒精的有无、CO2释放的多少作为实验指标，为阻止外界环境变化对实验的影响，故设计了对照实验C；A、B瓶又形成了对比实验；溶液煮沸并注入石蜡油的主要目的是保证无氧条件。4.A5.B分析题图曲线可知，在氧浓度为a时，酵母菌无氧呼吸产生的酒精是6mol，无氧呼吸产生的二氧化碳也是6mol，有氧呼吸产生的二氧化碳则是1569mol；根据细胞呼吸的反应式可知，无氧呼吸消耗的葡萄糖是3mol，有氧呼吸消耗的葡萄糖是1.5mol。在氧浓度为a时，酵母菌既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，A项错误；无氧呼吸消耗的葡萄糖的比例是3(31.5)，B项正确、C项错误；酵母菌能进行无氧呼吸，产生酒精，发酵没有停止，D项错误。6.C7.D氧浓度为a时，由于O2的消耗量为0，说明此时苹果只进行无氧呼吸，其场所为细胞质基质，A项正确；氧浓度为b时，有氧呼吸消耗氧气量为0.5 mol/min，CO2产生量为0.5mol/min，葡萄糖量消耗为1/12 mol/min，无氧呼吸中CO2产生量为0.5 mol/min，葡萄糖消耗量为0.25mol/min，因此有氧呼吸消耗葡萄糖的量是无氧呼吸的1/3，B项正确；氧浓度为c时，无氧呼吸产生的CO2量为1.30.70.6mol/min，所以苹果产生酒精的量为0.6 mol/min，C项正确；氧浓度为d时，O2的消耗量为1.2mol/min，故有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min，无氧呼吸产生的CO2为0.4mol/min，故无氧呼吸消耗的葡萄糖为0.2 mol/min，消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵，D项错误。8.B9.C保温瓶内的温度将在一定范围内随着细胞呼吸的进行不断增加，A项错误；保温瓶中氧气的含量高时，酵母菌细胞进行有氧呼吸，氧气含量不高时，既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，当氧气含量为零时，只进行无氧呼吸，因此，氧气的含量对酵母菌细胞呼吸的类型有重要的影响，B项错误；该实验可用来测定酵母菌细胞呼吸释放的物质是二氧化碳和测定酵母菌细胞呼吸释放热量的变化的多少，因装置中装有温度计，可直接进行测量，C项正确；酵母菌无论进行有氧呼吸，还是进行无氧呼吸，都能释放CO2，都会使环境中的pH降低，故酸碱指示剂不能检验酵母菌的细胞呼吸的类型，D项错误。10.B11.(1)萌发的小麦种子的细胞呼吸方式种子有氧呼吸消耗的氧气的量(2)无氧呼吸种子进行无氧呼吸释放的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，管内气压没有明显变化(3)等量煮熟(或等量没有活性)12.(1)吸收发芽种子细胞呼吸产生的二氧化碳(2)黑暗条件避免幼苗进行光合作用，干扰细胞呼吸的气体量变化(3)葡萄糖(或糖类)以葡萄糖为能源物质进行有氧呼吸时，吸收的氧气量等于释放出的二氧化碳量脂肪(或脂质)脂肪中碳、氢百分比较高，吸收的氧气量大于释放的二氧化碳量13.(1)肌肉细胞吸收了容器中的氧气，产生的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，所以乙装置中气体体积减小，红色液滴左移，而红细胞不能进行有氧呼吸，故液滴不移动(2)大于小于(3)红细胞不能进行有氧呼吸解析(1)肌肉细胞吸收了