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部编版道德与法治一年级上册 别伤着自己第一课时教学设计 广州市荔湾区真光中英文小学 郭颖贤一、教学理念本课的教学理念坚持以儿童生活为基础,关注儿童的经验,激发他们学习兴趣,在活动中潜移默化地渗透安全知识。通过有效的教学环节设计,给儿童留下自主思考的学习空间,引导他们学思结合、知行统一,培养他们的探究精神和实践能力。二、教材分析 “别伤着自己”是部编版道德与法治一年级上册中“家中的安全与健康”单元里的第3 课。结合课程标准,对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。课程标准的课程目标中提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”本课侧重了解家庭生活中常见的安全问题,培养基本的安全意识,这是达成单元目标的重要内容。同时,侧重引导学生主动参与学习防范意外伤害的方法,从儿童的实际生活出发,设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题,进而引导学生初步形成自我保护能力,学会一些自护自救的小方法,让学生发展自我保护的意识和能力,促进身心的和谐发展。三、学情分析一年级学生的思维比较活跃,但是大部分的孩子自觉性欠佳,生活经验也有限,在日常家居生活中,很有可能因为安全防范意识的缺乏或自我保护能力的薄弱,造成意外伤害事故。另外,一年级学生能根据实际认知情况,结合家居生活中所出现的各种可能造成危险意外的情况,认识到在家庭生活中需要注意什么,哪些是有危险的,该怎么防范,碰到危险该怎么处理。部分学生在日常家居生活中已有过意外伤害的体验,已初步具备了识别危险的能力。四、教学目标1.认识到家中的一些安全隐患。2.学习防范危险,保护自己。3.提高安全意识,健康成长。五、教学重点难点教学重点:认识到家中存在的不安全因素。教学难点:学习防范危险,保护自己。六、课时安排:一课时七、课前准备:安全迷宫棋盘,角色棋子,杯子,热开水,剪刀,安全隐患判断图。八、 教学过程教学环节教师的组织和引导学生预设活动意图媒体使用一、齐下安全迷宫棋,说说家中的安全红灯区。1. 观看视频,师提问:看视频,你觉得美美的家是一个怎么样的家?2. 师导:是啊!每一个人提起自己的家,都会想起这些充满温暖的词,可是,“家”会不会也存在着危险呢? 别着急回答。3. 师揭题:“别伤着自己”。4. 师导:到底我们的家里会藏着什么样的危险呢?让我们先来玩一局迷宫棋,去找一找。5. 学习游戏规则,师指导学生如何玩,并巡视指导。6. 师导:同学们,你们刚刚在迷宫棋里都走了哪条道,遇上了哪些图?你知道了什么?(相机板书要点内容)7. 师小结:看来我们班的小朋友都很细心,都能根据图意判断出危险的行为,并且说出自己的看法。原来,在我们最熟悉的地方家里,存在着这么多的危险。生:快乐的家,幸福的家,美好的家生自由说:有!/不知道!生齐读课题。学生在老师的带领下,开始学习下安全迷宫棋,并两两组合,开展游戏。学生组合到台上汇报自己游戏时的所知、所获。由视频内容,引起学生的共鸣,让他们说出自己对家的印象,再抛出问题:“家”会不会也存在危险?设疑,从而引出课题,激发学生的学习欲望。然后借助课本资源,给学生展示“居家安全”迷宫图,告知学生游戏规则,让学生在玩中学,学中玩,潜移默化“讲规则”的重要性。通过指导学生有序开展“居家安全”迷宫图游戏,告诉学生家中其实藏着很多的安全隐患,这都需要大家平时在家时多加留意。表扬学生们找得对,说得好,并适当对他们的表现进行肯定,为接下来的学习进行情感铺垫。播放视频幸福的家,再出示PPT完成填空题“( )的家”。PPT出示课题。PPT展示迷宫棋游戏规则:1.两个同学组合,找到起点,在迷宫图上一人走一步。2.说一说图上的小朋友在家里做什么?3.这样的做法对吗?为什么?PPT展示迷宫中图片的内容。二、我是小悟空火眼金睛找隐患1.老师告诉你,其实家里的危险远远不止迷宫图里的这些,家里还有很多地方也存在着不安全的因素呢!看图。2.体验一下:(1)准备一杯热水,请同学上来用手触摸杯子,跟大家说一说你的感受。(2)可是,我回家好渴啊,我很想喝一杯水,我应该怎么做才能判断这杯水是否温度合适,能喝呢?请同学来说说看。3. 我们再来想一想,在家中,还有什么地方需要我们注意安全的?(师根据学生的回答,相机板书关键词。)4. 看来同学们都已经基本掌握学习防范危险,保护自己的方法。回到我们的迷宫图中来,仔细观察的同学会发现有两步棋的图片是空白的,下面还印有“”“”,现在请同学们拿出信封里的画,判断一下画上的做法是对还是错,并贴在相应的位置,也请说说你判断的理由。5.小结:学习到这里,相信同学们都进一步认识居家安全的重要性。只有时刻注意安全,防范危险,我们才能平安健康的生活,才能积极快乐地学习,因为安全是开展其他任何活动的前提条件。(相机板书:小朋友 讲安全)生回答:图上的小朋友在喝水。生轻轻地碰杯子,感受烫手的温度。生回答:用眼看:是否冒热气。用手摸:用手指轻轻触碰或者用手背轻轻触碰。可以先放一方,或者吹一吹再喝。学生讨论后举手发言。小组交流,判断图片对错后在相应的位置粘贴图片,并说出自己判断的理由后,全班同学一起来判断图片内容的安全与否。用图片直观地启发学生,其实喝水这件生活中的小事也是有安全隐患的。让学生亲身感受,初步了解危险其实就在我们身边,初步形成保护自己的安全意识。让学生畅所欲言,运用自己的已知,学会判断危险,躲避危险,远离危险,从而有意识地去保护自己。学以致用,加强巩固学生的安全意识。PPT展示小男孩喝水的图片。PPT展示图片启发学生的思维:洗澡时、玩玩具时、在厨房、与小动物相处三、我爱我幸福的家从注意家庭安全做起1.师导:让我们来把黑板上面的内容汇成居家安全三字经,一起来和着节拍读一读。2.总结全课:节课我们先学习到这里,希望同学们在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯,避免让自己受伤。下一节课,再让我们一起深入学习危险通常是怎么发生的的,不幸受伤后又该怎么去处理。师生一起拍手诵居家安全三字经。利用三字经,回顾本课所学的大致内容,和着节拍,有趣生动地引起学生的注意,把所学到的知识进行内化,升华
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